2013-2014学年高中历史 第七单元 第二十课知能演练轻松闯关 北师大版必修3

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1、"2013-2014学年北师大版历史必修3第七单元第二十课知能演练轻松闯关"1．女娲抟土造人的传说与上帝造人说的相同点是(　　)①都信仰神　②认为人是神创的　③正确地解释了自然现象　④都是当时生产力极不发达的产物A．①②③　　　　　　　　B．①②③④C．①②④D．①③④解析：选C。应明确这两种传说都是不科学的，紧扣女娲和上帝都是神分析，然后结合出现这一现象的根源是生产力不发达分析。③错误，未正确解释自然现象，它不是对人类起源的科学解释。2．某学者认为长颈鹿的祖先的脖子是短的，因为要吃高处的树叶，就拼命“长

2、”脖子，结果脖子长了，遗传给下一代；深海的鱼类，因为看不到光，眼睛退化，也遗传给下一代。此学者最有可能是(　　)解析：选B。该学者的观点是“用进废退，获得性遗传”，故为拉马克。3．下面观点出自一部西方19世纪中期的科学著作，根据下列原著节选，Struggleforsurvival-Naturalselection，Survivalofthefittest.判断其出处应是(　　)A．《自然哲学的数学原理》B．《物种起源》C．《论法的精神》D．《纯粹理性批判》解析：选B。“Struggleforsurviva

3、l-Naturalselection，Survivalofthefittest”译为“自然选择，适者生存”，体现了达尔文的进化论思想，反映其思想的著作是《物种起源》。4．2012年是英国著名生物学家达尔文诞辰203周年。他的进化论思想对社会政治意识形态产生了重要影响，主要表现在(　　)①为资产阶级革命提供了理论依据　②优胜劣汰理论影响了被压迫民族的斗争　③沉重打击了宗教神学世界观④促进了欧洲理性主义思潮的萌发A．②③B．②④C．①②③D．②③④解析：选C。本题可用排除法。达尔文的进化论在1859年提出，④

4、中欧洲理性主义思想的萌发最早是在古希腊产生，17～18世纪的启蒙运动更是以理性主义作为核心思想。5．阅读下列材料：材料1：上帝在七天之内创造了世界万物：光、黑夜、白昼、天穹、水、陆地、植物、日月星辰、海洋生物、飞禽走兽、昆虫、牲畜。最后，上帝按照自己的形象创造了人，来管理世间万物。他用泥土创造了男人亚当，用亚当的一根肋骨造成了女人夏娃。上帝让亚当和夏娃在伊甸园生活，后来他们偷吃了禁果遭到上帝惩罚。——《圣经》材料2：生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必须条件而斗争，众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种

5、在竞争中取胜了，其他的被淘汰了，这就是优胜劣汰。——《物种起源》序请回答：4(1)根据材料1，基督教神学是如何解释人类起源的？教会的观点在当时对哪一科学研究影响最大？(2)分析判断材料2是哪个国家谁的观点？他在什么时候创立了什么学说？其中的基本原理是什么？解析：第(1)问关键是阅读材料并从中获取有效信息并归纳概括出来即可；而影响由所学知识不难知道神学对生物学的研究影响是最大的；第(2)问根据材料2的提示“《物种起源》序”就可得出观点是英国生物学家达尔文提出的，然后根据所学知识组织答案。答案：(1)基督教神

6、学宣扬世界上的一切，包括日月星辰、天空、陆地、动植物等等都是上帝创造的，最后上帝用泥土按照自己的形象创造出了人。影响最大的是生物学研究。(2)英国生物学家达尔文；1859年创立生物进化论；原理：物竞天择；自然选择；适者生存，优胜劣汰；人类是生物界长期发展的产物。一、选择题1．欧洲基督教会宣扬上帝创世说，其目的是(　　)A．对上帝的崇拜B．美化人类产生的原因C．提出了人类的真正起源D．对人民加强思想控制解析：选D。中世纪的欧洲完全被基督教会所控制，教会通过上帝创世说来欺骗和禁锢人民的思想，达到精神控制的目的

7、。2．下图所反映的是两种截然不同的理论观点，其根源是(　　)A．“神创说”的存在B．人类认识水平的差异C．生产力和科技发展水平的差异D．人类是进化而来的观点解析：选C。两幅图片反映的是在人类起源问题上的不同观点。A、D两项是图片反映的内容，不是产生分歧的原因，所以排除。人类认识水平的差异是由于生产力和科技发展水平的差异造成的，所以B项错误。3．早期生物进化论思想诞生的历史背景包括(　　)①欧洲思想解放运动的高涨　②资产阶级革命和工业革命的推动　③科学技术进步，生物学知识的积累　④基督教会承认上帝创世说有问

8、题A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④解析：选B。④是错误的，基督教会没有这样的承认。4．下图所示的长颈鹿发展演变过程体现了早期生物学的哪种思想(　　)A．生物界现存的物种没有共同的原始起源B．细胞是一切动植物结构的基本单位C．环境对物种变化有巨大影响D．细胞可以复制即细胞分裂4解析：选C。长颈鹿生长在非洲草原，因气候干旱，青草越来越少，长颈鹿只好用力伸长脖子，去吃树上的叶子，最终形成现在的样子。说明环境对物种的巨大影响。