”青果杯“高中参评论文 高中语文和英语教学中传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补研究中期研究报告

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1、湖南省龙山县皇仓中学”青果杯“参评论文高中语文和英语教学中传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补研究中期研究报告【内容摘要】本课题组顺应现代信息技术迅速发展的历史形势，充分发挥农村中学现代信息技术教育资源的应用效益，借助信息技术这个平台，利用多种模式进行教学方法改革的探索与实践。更新了教师的教育观念，探索在现代信息技术环境下与传统教学方式进行有效的优势互补研究，探索出适合高中语文和英语的恰到的教学模式，提高了教师的教学水平，激发了学生的学习兴趣，转变了学生的学习方法，有一定的推广价值。【关键词】信息技术环境传统教学方式优势互补高中语文和英语一、课题的提出自上一世纪90年代以

2、来，计算机技术飞速发展，网络迅速普及，信息技术逐步进入课堂，随着现代信息技术的迅猛发展，多媒体网络技术在教育教学中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使多媒体信息教学成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。传统的课堂教学模式已不完全适应现代教育教学的要求，优化教学过程，提高课堂效率，符合现代教育科学发展，成为推进新一轮课程改革，实施素质教育，提高学生知识水平、知识结构、实践能力和创新意识的迫切要求。而目前信息技术在教学中的运用还侧重于信息技术运用层面上，而忽视了传统语言文字教学的优势。进入二十一世纪后，开始有越来越多的语

3、言教师和专家学者注意到了单纯运用信息技术给语文和英语教学带来的问题，认识到传统语言教学作为一种发展成熟、理论基础和文化积淀深厚的教育模式，自有其长盛不衰的优势所在，因此适时地提出了一些“整合”理论和措施。专家预测，如何在信息技术与传统语言教学中扬长避短，优势互补，将是21世纪现代语言教学探索和发展的一个新趋势。同时，这也是我们边远山区教育改革的一个重要举措。我校是一个山区中学，教育底子薄，学生基础差，近些年来随着教育改革的不断深入，虽然学生学习的主动性有不同程度的提高，但目前我校学生的学习方式仍以被动接受式为主要特征。现在，我校学生存在的问题是：①被动依赖，缺乏主动性，并存在较为

4、普遍的思维惰性；②学习经验贫乏，缺乏对知识的个性理解；③兴趣狭窄且不稳定；④方言和母语习惯势力的影响根深蒂固，现代语感严重不足，语言学习非常困难;⑤17知识面普遍狭窄而且种类较单一;⑥分析问题和解决问题的方式比较简单。因此，改革学生的学习方式和学习习惯势在必行。二、本课题研究的概念界定：传统教学：是指通过语言描述和身体动作及在黑板上板书来传授知识，并以知识教学为主要目标的“封闭式”的课堂教学。信息技术环境:本课题所指的信息技术环境是指电子白板环境、多媒体环境和计算机网络环境。基于信息技术环境下的教学：是指教师的教与学生的学的过程中充分的运用信息技术手段，将那些抽象的、用大量语言表

5、达都比较匮乏的知识，以直观、动态的形式加以表现出来，让学生感知、理解。优势互补：是指教师的教与学生的学的过程中充分运用各种信息技术，结合、借鉴传统教学的优势和经验，使各种教学资源，各个要素和教学环节相互渗透，相互补充，相互融合，形成协调一致的有机统一体，从而产生“聚焦效应”，发挥最大的整体效益，是新形势下教师优势丧失与教师功能突现的和谐。变量界定：1、自变量：教师和学生充分利用信息技术网络资源进行教学和学习。2、因变量：教师的教育教学观念、教学方法、学生的学习观。3、干扰变量的控制：①尽量使用我校现有的信息技术网络等多媒体硬件教学资源。②尽量按常态培训实验教师、学生。③实验在常态

6、下自然进行。三、课题研究的目的和意义：《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”据此需要，很多教师在自己的学科教学中运用到了信息技术，但是却把信息技术从最现代的科技变成了课堂教学中的点缀品，仅仅是为了表演而使用多媒体，免除书写麻烦，而学生的学习方式、教师的教学方式并没有得到质的改善，学生的主动精神和主体意识难以发挥。17目前，日渐兴起的混合学习正被国内外许多专家学者看作是最有发展潜力的

7、信息时代学习方式。混合式学习就是要把传统学习方式的优势和信息技术环境下学习的优势进行互补，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。将这二者结合起来，使二者优势互补，有助于改变现行课堂教学的上述缺憾，能有效促进信息技术手段与传统教学手段结合，使获得最佳学习效果。但是，这些都还没有在我国高中语文和英语教学中进行深入研究。因此，我们选择了《高中语文和英语教学中基于信息技术环境下的教学与传统教学的优势互补研究》。通过本课题