传统教学与基于信息技术环境下的教学优势互补

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1、“红叶电教杯”成都市第十二届优秀现代教学技术成果评选活动获奖作品传统教学与基于信息技术环境下的教学优势互补提高阅读教学效率胡蜀萍蒲江县实验小学内容摘要：在语文阅读教学中，实现传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补，能有效地激发学生的学习兴趣，尊重个性，关注体验。拓展学习的时间和空间，丰富学生的知识积累，提高学生感悟语言、运用语言的能力，从而切实提高教学效率。关键词：传统教学、基于信息技术环境下的教学、提高教学效率“课程改革不是决裂意义上的革命，它得依托着自身的传统实现自身的完善。但是课程改革又确确实实是

2、改变、是革新，它不能停滞在传统上，它必须不断进步。”在语文阅读教学中，实现传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补，能有效地激发学生的学习兴趣，拓展学习的时间和空间，丰富学生的知识积累，提高学生感悟语言、运用语言的能力，从而切实提高教学效率。一、激发兴趣，提高效率。在教学中充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，是教学成功的关键。基于信息技术环境下的教学，提供大量教学资源，动静结合的文本、图形、图像、动画、视频和音频信息，为学生创设丰富多彩、声情并茂的信息情景，并且还能多角度、多形式、多方面

3、地表现同一事物的多个侧面，能极大地激发学生的学习兴趣。同时，传统教学中的讲故事、猜谜语、欣赏图画、分组活动等形式，也能很好地调动学生的学习热情。将它们在教学中有机结合，能起到事半功倍的效果。1、刺激多种感官，激发学习兴趣。由文本、图形、声音、动画、视频等多种媒体信息组成的多媒体课件，具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点，增加了学习的趣味性。它给学生提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。这种刺激能有效地激发学生的学习兴趣、欲望和情绪，极大地调动学生的学习积极性，强化感性认识，加深对所

4、学知识的理解。如在教学《大自然的语言》一课时，教者首先播放了一组多媒体画面：春天，百花盛开，万紫千红；夏天，莲花怒放，蜻蜓翻飞；秋天，燕子南飞，黄叶飘零；冬天，雪花飞舞，粉妆玉砌。在悠扬的音乐伴奏下，同学们的视觉、听觉和感觉受到了极大的美的刺激，对大自然神奇的语言产生了浓厚的兴趣。一开课，这组多媒体画面就把学生带入了和谐而优美的情境，成功地营造了美的氛围，极大地激发了学生的学习兴趣。在教学的过程中，教者用简笔画这一传统的形式进行板书，简单明了地理清了课文的线索，活泼可爱的彩色粉笔画，吸引了学生的注意，激发了学

5、生的兴趣。2、突出重点，突破难点。传统教学倡导的抓住重点词、句、段，引导学生体会、理解、感悟、赏析，仍是今天阅读教学的主要方法。在这一过程中，信息技术手段的运用，能更有效地突出教学重点，突破教学难点。如在教学《美丽的小兴安岭》一课时，教者把教学重点和难点放在引导学生理解、感悟课文二、三自然段对小兴安岭春天和夏天美丽景色描写的词、句上。教学过程中，教者先让学生选择自己喜欢的段落反复朗读，在语言文字中寻找美。然后勾出美的词、句，联系上下文理解美，感受美。最后小组讨论、交流后在班级汇报，用不同的方式展现美。学生在汇

6、报自己对重点词句的理解和感悟时，教者就相机用多媒体手段在屏幕上出示这些重点词句，把全班同学的注意力集中到屏幕上。对“密密层层”“葱葱笼笼”“严严实实”“封”“浸”等词语的理解，教者则采用播放录象的形式，让学生在具体形象的优美画面中直观形象地理解词语的意思。此外，教者还下载了大量小兴安岭四季美景的图片、录象，在理解感悟语言文字的同时，及时地展示给学生，既加深了对文章内容的理解，拓宽了学生的眼界，补充与拓展了教材内容，又极大地激发了学生对祖国秀美山川的喜爱与赞美之情。这一教学环节，容量大，线索清，重点明，方法活，

7、省时，高效。3、提供丰富资源，满足学习欲望。在语文教材中，有许多学生感兴趣的课文，而课文所涉及的知识只不过是沧海一粟。在学完课文后，学生头脑中仍存在着大量各种各样的疑问，这时正是激发学生求知欲望、引导探究阅读的最佳时机。一方面，充分发挥计算机多媒体技术和网络技术传输信息量大、传输速度快的优势，为学生提供质量高、内容丰富、可读性强的信息资源，既满足了学生的学习欲望，又拓宽了学生的知识面，提高了学习效率。另一方面，传统教学中引导学生到生活中观察、到书本中查阅、到身边去询问等方法，也有利于对课本知识的延伸与拓展。如

8、在教学《鲸》一课时，教者事先布置学生课前通过多种渠道收集有关鲸的资料，同时，教者也从远程教育资源库和互连网上收集了大量的文字和图片以及录象资料。教学过程中，教者把学生收集的资料和自己收集的资料进行了有机的整合，然后在适当的时机展示给学生，极大地满足了学生的求知欲望。课后，教者又趁热打铁，布置学生办一期以“鲸”为主题的小报，开展自办小报评比，把课堂教学延伸到课外。通过传统方式与信息技术手段的结合，提高