初级中学八年级英语下册《8b unit 5 international charities》period 6 integ rated skills教案 牛津版

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1、《8BUnit5Internationalcharities》Period6IntegratedskillsTitle(课题)IntegratedskillsType(课型)New（新授课）Period(课时)6Supportingtheories(理论支撑)1.采用叶澜教授的“让课堂充满生命活力”的课堂理论，从教的角度探讨问题，课堂教学的目标应全面体现培养目标，促进学生的全面发展，研究影响课堂教学师生状态的众多因素，研究课堂教学中师生活动的全部丰富性，研究如何开发课堂教学的生命潜力。真正顾及学生多方面成长，顾及生命活动

2、的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性，把课堂教学改革的实践目标定在探索、充满生命活力的教学上。2.采用任务型教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生综合运用语言的能力。利用多种多样的任务活动，激发学生的学习兴趣；将语言知识和语言技能结合起来，有助于培养学生综合的语言运用能力；促进学生积极参与语言交流活动，启发想像力和创造性思维；进行大量的小组或双人活动，更好地面向全体学生进行教学；在教师的启发下，每个学生都有独立思考、积极参与的机会，易于保持学习的积极性，养成良好的学习习惯。3.采用灵活多变的教学手段，培养学生

3、的学习兴趣。Aims&Demands(教学目标)Keypoints&Difficulties(教学重难点)1.Learnsomenewwords,usefulphrasesandsentenepatterns.2.Totalkaboutfavoritecharities.Teachingmethods(教学方法)Task-basedApproachSituationalTeachingMethodAids:课前准备（教具、活动准备等）Blackboard;computer;OHP(overheadprojector);s

4、omepictures教学设计3课前延伸1.听磁带，预习Integratedskills部分的生词。（会拼写、知词义）2.解决疑难问题。（个人思考，小组讨论，待课上求助）3.查阅与Internationalcharities内容相关的资料，以备课上合作交流。通过课前预习为上课做准备，养成自学习惯，培养自学能力TeachingPlan(授课计划)StudyingPlan(学习计划)Aims(设计意图)课内探究学StepOneWarmup1.Showthestudentssomepicturesofcharities.2.T

5、alkaboutthethingsthatthecharitiescandointheteachingmaterials.1.检查课前预习：各组代表交流对internationalcharities的了解情况，再提出组内无法解决的疑难问题。2.老师设问，导入新课。StepTwoPresentation1.Teachthenewwords.VoluntarywarinsteadofAskstudentstolistentothepassage,payattentiontothepronunciation,2.Listent

6、othetapeandanswerthefollowingquestions.(1)Whichcharitiesisthisarticletalkingabout?(2)Whenandwherewasitsetup?(3)Whywasitsetup?(4)HowmanycountriesandareasdoesUNICEFworkin?(5)WhatdoesUNICEFhelp?1.通过对学生的听读训练，培养其搜索有用信息的能力。2.强化听说训练，提高学生对文章细节的理解和推断能力，继续进行过程性评价导StepThree

7、Practice1.ListentoPartAandputthesentencesintocorrectorder.2.Checktheanswers3.MorequestionsWhatdoesUNICEFprovide?Howdoesitraisemoney?HowcanwehelpUNICEF?4.FillintheblanksinPart尊重学生的个性差异，有计划地点拨学困生，鼓励其大胆质疑；有针对性地向优生提出深层次的问题，使他们的聪明才智得到充分发挥。3A2,A3andA4,checktheanswersan

8、dreadthesentencesaloud.练StepFourProduction1.Whatcanpeopledotoprotectwildanimals?Readafterthetapesentencebysentence,payingattentiontothesentencegroupsinthetext.