2016“两学一做”学习教育知识简答题试题库

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1、2016“两学一做”学习教育知识简答题试题库第五部分简答题1.“两学一做”学习教育的目的是什么？答：一是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神；二是推动全面从严治党向基层延伸；三是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果；四是进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。2.“两学一做”学习教育到底学什么内容？答：（一）学党章党规；（二）学系列讲话。3.简述合格党员的标准。答：做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。4.“两学一做”学习教育需要把握哪些环节？答：开展

2、“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。5.“两学一做”学习教育的对象及范围是什么？答：针对全体党员，不管是党员领导干部，还是普通党员都在范围内，“两学一做”学习教育是“面向全体党员深化党内教育的重要实践”。6.开展“两学一做”学习教育的主要措施是什么？答：（一）围绕专题学习讨论。（二）创新方式讲党课。（三）召开党支部专题组织生活会。（四）开展民主评议党员。（五）立足岗位作贡献。（六）领导机关领导干部作表率。7.“两学一做”学习教育要着力解决哪些问题？答：一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题；二是着力

3、解决一些党员党的意识淡化的问题；三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题；四是着力解决一些党员精神不振的问题；五是着力解决一些党员道德行为不端的问题。8.如何深刻理解习近平总书记系列重要讲话中坚持和发展中国特色社会主义这个主题？答：一是要深刻领会中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就。二是要深刻领会中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。三是要深刻领会建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务。四是要深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。五是要深刻领会确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。9.“中国梦”基本内涵和奋斗

4、目标是什么？答：基本内涵：实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。奋斗目标：我们的奋斗目标是，到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入在2010年的基础上翻一番，全面建成小康社会；到本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。10.为什么说中国共产党的坚强领导是实现中国梦的根本保证？答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，有着其他政治力量无可比拟的优势，包括以马克思主义为指导思想的理论优势，以共产主义理想信念为

5、精神支撑的政治优势，以民主集中制为根本原则和制度的组织优势，以密切联系群众为核心要义的作风优势，以保持先进性和纯洁性为鲜明取向的治党优势，等等。更为重要的是，中国共产党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，把以人为本、执政为民作为一切工作的出发点和落脚点，使党的执政活动与全国各族人民的根本利益紧密相连，将党的前途命运与中华民族伟大复兴的历史进程紧密相连。只有坚持中国共产党的领导，不断提高党的领导水平和执政水平，实现中国梦才有可靠的保证。11.如何理解习近平总书记提出的“四个全面”战略布局？答：习近平总书记提出的“四个全面”战略布局，确立了新形势下党和国家各项工作的战

6、略目标和战略举措，是党中央治国理政的总方略，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的理论指导和实践指南。“四个全面”的战略布局，蕴涵着深刻的战略思想、全面的系统思想和科学的辩证思想。12.选拔任用党政领导干部，必须坚哪些原则？答：（一）党管干部原则；（二）五湖四海、任人唯贤原则；（三）德才兼备、以德为先原则；（四）注重实绩、群众公认原则；（五）民主、公开、竞争、择优原则；（六）民主集中制原则；（七）依法办事原则。13.除依照法律法规和有关要求须保密的内容和事项外，党政机关应当按照及时、方便、多样的原则对哪些费用及情况，以适当方式进行公开？答：

7、（一）预算和决算信息；（二）政府采购文件、采购预算、中标成交结果、采购合同等情况；（三）国内公务接待的批次、人数、经费总额等情况；（四）会议的名称、主要内容、支出金额等情况；（五）培训的项目、内容、人数、经费等情况；（六）节会、庆典、论坛、博览会、展会、运动会、赛会等活动举办信息；（七）办公用房建设、维修改造、使用、运行费用支出等情况；（八）公务支出和公款消费的审计结果；（九）其他需要公开的内容。14.如何理解习近平总书记提出的“四个全面”的战略布局蕴含的科学的辩证思想？答：“四个全面”的战略布局是一个辩证统一体，既有目标又有举措，既有全局又有重点，是有机联系、

8、相互贯通的顶层设计。总体