java课程设计报告-学生成绩管理系统

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1、西华大学数计学院课程设计说明书数学与计算机学院课程设计说明课程名称:JAVA程序设计-课程设计课程代码:题目:学生成绩管理系统年级/专业/班:07计科6班学生姓名:学　　号:开始时间:2010年12月7日完成时间:2010年12月23日课程设计成绩：学习态度及平时成绩（30）技术水平与实际能力（20）创新（5）说明书撰写质量（45）总分（100）指导教师签名：年月I西华大学数学与计算机学院课程设计说明书目录1引言11.1问题的提出11.2国内外研究的现状11.3系统的具体任务21.4系统开发目的22需求分析32.1总体功能需求32.2初

2、始化42.3添加学生42.4删除学生记录42.5修改学生记录42.6查看学生记录52.7退出系统53系统分析53.1系统用例图53.2系统总体用例图63.3学生信息用例图63.4管理员信息用例图74系统概要设计74.1软件设计的原则74.2系统HIPO图94.3数据库表设计105系统详细设计125.1系统程序流程图125.2系统过程设计136模块分析156.1用户管理模块156.2增加学生信息模块166.3修改学生信息模块176.4综合查询模块196.5存储过程及触发器：207系统测试218结论259参考文献2627西华大学数学与计算机

3、学院课程设计说明书1引言1.1问题的提出人类已进入21世纪，科学技术突飞猛进，经济知识和信息产业初见端倪，特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛应用，对社会的政治、经济、军事、文化等领域产生越来越深刻。学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。本论文叙述到的学生成绩管理系统是用JSP网页编程+ACCESS数据库+SQL查询语言实现的。重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程：包括系统分析、系统调查、功能设计、数据库设计、系统实现、系统测试和调试等。本系统主要功能有教师管理、学生管理、班级

4、管理、学生信息管理、成绩管理、留言管理，包括功能需求描述、数据库设计等内容。1.2国内外研究的现状现在的社会日新月异，发展的非常快。学校的发展也是非常的快了，而且每年都有不同的要求。学生的量也非常的大，资料可能经常性的发生更换，原来手工的管理模式就显的不怎么的合适了。而且手工的数据是存放在多处的，没有使用统一管理的模式，数据整理非常的麻烦，统计也困难,很多的情况下，老师都是在重复一些相同的工作。做一些相似的报表，这样不但降低了工作效率，而且非常的容易出错。在这种条件下，使用微机管理就显的非常的合适了。只要你正确的录入，统计，报表输出一点

5、问题都没有的。 学生做为学校的最主要的管理对象，学生档案管理系统就成了学校信息化管理系统中中不可缺少的部分，它的内容对于学校的管理者说都至关重要。但一直以来人们使用传统人工的方式进行学生的档案管理，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低,容易出错，格式不规范。另外时间一长，不容易进行统计和分析。 27西华大学数学与计算机学院课程设计说明书随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生档案进行管理，具有手工管理所无法比拟

6、的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学校学生档案管理的效率。因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。而且只要软件的设计合理，可以为学校提供合理的管理模式。1.3系统的具体任务该系统的具体任务就是设计一个学生成绩的数据库管理系统，由计算机来代替人工执行一系列诸如增加新学生成绩信息、删除学生成绩信息、学生资料、查询、修改等的处理操作，以方便管理人员的管理信息工作。   本设计以客户为中心，界面要美观大方，操作尽量简单明了，且要有良好的容错性，在用户出现误操作时能及时给出警告并修

7、改。在现有的技术和资金的情况下完全可以设计出这套功能完善的应用软件。1.4系统开发目的建立学生成绩管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。帮助广大教师提高工作效率，实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。1.5系统环境需求  编程语言：JAVAJava+Eclipse+SQLserver数据库开发工具：EclipseSDK(英文版)SQL2000（中文版）  运行环境：Windowsxp或windows200027西华大学数学与计算机学院课程设计说明书2需求分析2.1总体功能需求系统登录包括

8、管理员、教师和学生三种类型的登录。录入学生信息（初始化）在系统中不存在任何对象时，实现该功能。具体功能为：1：检测文件系统/数据库中是否存在相关文件/表；2：若不存在相关文件/表，则要求用户录入学生信息，并