小学开展“我的中国梦”主题教育活动实施方案

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1、小学开展“我的中国梦”主题教育活动实施方案为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，现根据教育局相关通知要求，经研究决定，在我校深入开展“我的中国梦”主题教育活动。特制定如下方案：一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。通过丰富多彩、生动活泼

2、的形式，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国，实干兴邦，“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。二、活动目标通过“我的中国梦”系列主题教育活动的开展，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合。三、实施步骤第一阶段：宣传发动，精心部署（3月29日至4月3日）1、统一思想，提高认识

3、。利用周六集中学习时间组织全体教师开展一次以“我的中国梦”为主题的集中学习活动，重点解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，教育和引导全体教师全面准确地理解党的路线方针政策，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信，深刻领会“我的中国梦”主题教育活动的重要性与紧迫性，办公室、少先队要利用校园广播、网站、橱窗、画廊等平台切实做好活动的宣传发动工作。2、精心部署、明确职责。为确保本次主题教育活动有序开展，现成立“我的中国梦”主题教育活动领导小组：组长：XXX副组长：XXX小组成员：X

4、XX　　　　　各部门主任　各班主任第二阶段：开展活动，全面落实（４月４日至5月31日）活动要融入学生的学习生活之中，积极探索适应学生身心特点、思想实际和理解接受能力教育活动途径和方法，在在班队课、品德课、升国旗等时间中渗透教育，教育内容包含修身、责任、守法、立志、民心等主题。引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养我校全体师生良好的爱国主义情感。活动安排：（1）征文大赛（４月7日-5月10日）：组织开展以“我的中国梦”为主题的师生征文大赛活动。活动对象为全体在校师生。教师征文可以结合自己的成长经历、教育经历，讲述心中的中国梦、教育梦，也可以作为

5、中国梦的见证者，讲述身边的教育故事。学生征文可以围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。优秀师生征文可展评于校园网站、橱窗、画廊等平台，并分别选取3篇师、生优秀征文以电子邮件形式于5月10日前报区局普教科邮箱XXX，参加区局组织的评选。（责任部门：教务处）（2）文艺汇演（5月11日6月1日）：以学校田径运动会、校园体育艺术文化节等为载体

6、，举办“同铸复兴路共圆中国梦”校园文艺展演活动。推出一批思想性艺术性观赏性相统一的“中国梦”主题文艺作品，着力讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现广大学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。（责任部门：少先队）（3）影视教育（4月份）：组织开展“放飞梦想励志中国”活动。根据教育部向全国青少年学生推荐的100部爱国主义影视片和100本优秀励志图书，组织广大学生观看励志电影、阅读励志图书，传唱励志歌曲，着力推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。（责任部门：教技处）（4）主题队会（

7、4月份）：以班级为单位，举行一次“我的梦·中国梦”主题班会活动，让学生自由发言，畅谈自己的梦想和中国梦想，进一步感悟“少年智则中国智，少年强则中国强；我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”的深刻内涵，引导学生树立梦想，从小立大志，长大报国家。（责任部门：少先队、各班级）（5）绘画大赛（4月份-5月份）：组织开展“最美中国”主题摄影绘画大赛。各年级要组织广大学生利用摄影或绘画通过自己独特的视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，推出一批有创意的作品，展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，提升学生群体的文化追求。（责任

8、部门：教务处、少先队）（6）树立典型(5月份）：大力培育选树学生先进典型。通过“德育标兵”的评选活动，抓好用好典型，传播放