小学语文五年级下册五单元知识梳理

《小学语文五年级下册五单元知识梳理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学语文五年级下册五单元知识梳理18将相和解词：完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。中心：它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为

2、重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。表达方法：A.本文的因果关系比较复杂。从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。B.抓住语言、动作、神态描写表现人物性格特点。19草船借箭解词：神机妙算，指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。大雾漫天”，到处都是大雾。中心：课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在

3、十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。表达方法：A.课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。B.文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。20景阳冈解词：请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。中心：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。表达方法：A.全文按事情发展的顺序

4、。B.课文中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘。作者运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。21猴王出世解词：喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。天造地设：自然形成又合乎理想。中心：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。表达方法：A.课文按事情发展的顺序。B.巧妙地将猴王的动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力。C.抓住语言和动作描写