第1节 图片的获取

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1、图片的获取教案设计与反思江苏省宜兴市和桥镇第二中学吕超钱丹邮编：E-mail:lvchao@163.com一、教学目标1、知识与技能：（1）、了解图片在信息传递中的功能与作用；（2）、掌握获取图片的途径与方法。2、过程与方法：（1）、能够针对具体任务的需求，从多种渠道收集图片并进行筛选和评价。3、情感态度与价值观：（1）、关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；（2）、能够用正确的价值观评价图片信息。4、行为与创新：（1）、尊重他人的著作权，包括其图片的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权及复制权等。二、教学重点难点1、教学重点：（1）、获取图片的途径与方法。2、教学难点：（1

2、）、图片的分类与格式。三、教学过程1、提问，导入新课（1）、春天到了，教师要获取几张关于自然风光的图片，你有什么方法？（2）、学生回答：用数码相机拍照片、从网上下载、画画等等。（3）、教师归纳，从图片的载体来分，分为电子形式和非电子形式的图片，并阐述一下图片的特点。图片具有形象、直观、生动、简洁等特点，能很好地表达人们头脑中错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。设计意图：开门见山，教师通过提问，引导学生思考。教师通过归纳，为下面的内容做铺垫。2、任务一、二，教师讲授、演示（1）、教师通过上一段的归纳，总结出图片的获取的几种途径。①、任务一：用扫描仪获取图片；②、任务二：用数码相机获

3、取图片；③、任务三：用因特网上下载图片；④、任务四：从屏幕上截取图片。（2）、任务一任务二由于学校的实际情况，教师只能在理论上给与学生的一定指导。（3）、学生自学书本108至110页，教师演示如何用扫描仪和数码相机获取图片。设计意图：由于教学的实际情况，教师不能一一让学生尝试使用扫描仪和数码相机，只能通过教师演示演示，学生观看的方法进行学习。这部分的内容跟实际生活联系很密，有条件的学生可以通过课后的实习进行操作。3、任务三、四，学生自主学习（1）、学生通过教师提供的演示动画进行自学。（2）、学生根据教师提供的网址，尝试一下从网上下载图片。（3）、教师巡视，解答学生的疑难，帮助后进

4、生。同时关注学生的自学情况，约束学生的行为。（4）、学生小组合作，解决疑问，并根据实际情况给与后进生一定的帮助。小组长归纳一下共有的问题和疑问。（5）、教师巡视，表扬一下表现好的小组，对于共有的问题和疑问，教师给与演示和答疑。（6）、教师阐述，有些图片无法用常规的方法下载，可以采用抓取屏幕画面的方法，将显示在计算机屏幕上的图片保存下来。（7）、学生尝试使用PrintScreen键进行截图。师生合作，共同解决问题。设计意图：培养学生的自主学习合作学习的能力。通过小组内讨论，帮助后进生，总结共有的问题。教师巡视，约束学生的行为，帮助学生解决疑难，加快学生的教学进度，促进师生的感情。4

5、、比较、难点分析（1）、教师拿出两张图片（一张是位图格式、一张是矢量图格式）进行放大，通过比较，归纳出位图和矢量图格式图片的特征和效果。（2）、教师讲述一下图片的格式和特点。设计意图：这部分内容是本节课的难点，教师主要通过两幅图的比较，让学生了解其特征和效果。5、小结（1）、教师总结一下学习本节课注意的关键点。（2）、教师提问：如何观看你下载的图片？你有什么好方法？设计意图：归纳总结为学生理清思路。教师提问激发学生再学习的乐情。四、教学反思1、由于教学环境的实际情况，对于用扫描仪和数码相机获取图片这部分内容，教师在教学的时候不能很好的表述出来。由于这部分内容与实际生活紧密联系，教

6、师可以让学生在课后实习操作一下。2、自主学习合作学习作为信息技术教学的常用手段，起了极大的作用，但是教师在使用的时候要防止学生泛滥思想的蔓延。教师可以通过巡视，约束学生的行为。