学校发展与特色专项组自评报告

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1、渤海小学实施素质教育自评材料2008-2009学年度发展与特色专项组自评报告渤海镇中心小学2009．7渤海小学“学校发展与特色专项组”组织机构专项组负责的指标（三级）44、学校发展年度阶段目标如期完成；学校骨干教师人数有所增加，水平有所提高。（3分）45、学校领导、教师、学生、家长对学校重点工作推进和整体协调发展满意率高（1分）46、学校在发展过程中，继承优良传统，努力发挥优势，形成办学特色，产生一定影响。（3分）专项组成员名单及责任分配姓名职务责任分配唐仁君校长负责学校发展与特色自评全面工作徐建东主任教师负责学校发展与特色自

2、评组织、指导工作，信息技术教育特色王树清副校长负责学校发展与特色（科技教育特色）自评工作孟洪东副主任负责学校发展与特色（书画艺术教育特色）自评工作黄丽华主任教师负责学校学校发展与特色（校本教研）自评工作渤海小学“2008-2012年规范化建设”发展目标目标行动年度任务负责人布局调整，条件达标调整布局结构1、2008年新教学楼开槽动工。2、2009年撤并南冶小学。3、2010年全镇保留3所小学。4、2011－2012年全镇保留1－2所小学。唐仁君办学规模适宜1、2008年全镇36个教学班。2、2009年全镇34个教学班。3、20

3、10年全镇30个教学班。4、2011－2012年全镇24个教学班。唐仁君办学条件达标1、2008年所有电脑与网络相连；每个教室有一套多媒体教学设备；平均5名学生1台电脑；校园网站更加完善，数字资源增加50G。2、2009年平均3名学生1台电脑，每名教师1台电脑；校园网站、主题网页建设更加完善，数字资源增加80G。3、2010年按新颁北京市办学条件一般标准进行设计和配备。4、2011年校园处处要体现出高品位、人性化，为师生的工作、学习创造安全便捷的环境和愉悦优雅的氛围。5、2012年继续增加教学设备、器材、图书等。曹胜利规范管理

4、，创建和谐管理机构设置1、2008年中心校设书记校长1人、工会主席1人，设副书记1人，副校长3人，设总务处、办公室、教科研室各1个。完小各设教导处1个，设教导主任1人。2、2009－2012年中心校设书记、校长、工会主席各1人，设副校长3人，设总务处、办公室、教科研室各1个，设学科主任4人。唐仁君管理规范和谐1、每年中心校依据督导评价细则、学校规章制度对学校及教职工进行管理和评价。尊重每一位教职工，依靠广大教职工办学，形成上下一心、团结稳定的良好工作氛围。2、2008年修改完善学校各项规章制度，做到以人为本与依法治校紧密结合。

5、3、2009年运用现代化设备、技术，提高管理效率。实行岗位职责管理，注重工作绩效评价。4、2010－2012年建设学习型组织，加强团队凝聚力建设，积极吸纳现代管理的新理念、新方法，不断改进和提高学校管理效益。于金红整合各种资源1、2008年整合教学软件资源，建设网络资源库，实现校内资源共享。2、2009年初步整合教师资源，合理配置师资力量，形成校内交流制度；小学科教师实行跨校兼课，逐步实现分科教学。3、2010年整合校本课程资源，各完小相同校本课程实现课程纲要、校本教材统一。唐仁君许登喜4、2011－2012年整合教师资源，精

6、简压缩非教学人员，实现分科教学。优化队伍，提升素质建设学习型组织，促进教师自主发展1、2008年让教师了解学校的发展规划，确定近期（1年）和长远（3年）发展目标，制定自主发展计划并付诸于行动。2、2009年－2012年每年依据学校的发展规划和发展目标，调整自主发展目标，修订个人自主发展计划并付诸于行动。于金红许登喜加强干部的选拔、使用、管理、培养1、每年按程序选拔优秀人员充实干部队伍，适当调整干部岗位，调动干部工作的积极性。2、每年组织干部校本培训，参加提高培训。3、每年对干部的履职情况进行一次考核。4、2008年起实行干部兼

7、课制度，加大干部指导教学的力度。于金红重视教职工思想道德1、每年开展有效教育活动。通过开展培育学校精神的系列主题教育活动，塑造干部教师“向善向上向新”的精神风貌，提高思想道德水平，树立起正确的人生观、价值观。2、2008年加强教育制度建设。修订和完善《教职工劳动管理制度》等学校常规管理制度。3、2009年实行岗位职责管理，加强教职工工作的多维评价考核，注重工作绩效，增强广大教职工的职责意识、服务意识、质量意识，提高工作积极性，克服职业倦怠。4、2010年合理利用结构工资调剂岗位差别，向班主任倾斜，向骨干倾斜，体现多劳多得、优劳

8、优酬、绩效优先、兼顾公平的分配原则。5、2011年－2012年从关注教师身心健康和教育可持续发发展的高度，为学校、教师和学生的自主发展提供空间。鲍显忠提高教师专业化水平1、每学期开展一次教师专业知识技能竞赛，全员参与。2、每学期组织教师开展校本培训，参加继续教育。3、2008