10秋土小学校整体质量分析

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1、附件七2010年秋季点军区　土城小学　学校教学质量整体分析报告一、引言教学质量是立校之本，是学校教育教学的生命线，为加强对学校教育教学质量的管理与监控，进一步强化质量意识，2011年1月17、18日，在宜昌市教研中心、点军区教育局、点军区研训中心的统一部署下，我校按照要求举行了2010年秋季学期期末调研考试。本次调研考试中，六年级的语文、数学、英语三科为市教研中心统考科目，试卷由市教研中心提供，由区研训中心统一安排，学校间交换监考，全区抽调教师集中阅卷；一至五年级语文、数学、英语、科学、品德学科由点军区研训中心提供试卷，由学校组织安排校内交换监考、集中阅卷，确保了考试的公正、公平性。为严肃考

2、风考纪，确保成绩真实可信，我校实行跨年级跨学科监考，每个考场单人单坐，座位上粘贴考生姓名及学号，每个考场设置两名监考教师，并有区教育局、区研训中心领导及学校领导巡视检查。1月19日，我校按照上级要求组织校内阅卷，统一时间、集中地点、流水作业，实行组长负责制。我们要求阅卷教师必须本着公平、公正、客观的原则进行评卷，不得故意抬分或压分，做到给分有理，扣分有据。对评卷过程中出现的疑难问题，由阅卷组长会同教导主任给出一致意见。从备考、监考到阅卷，整个过程都体现了公平公正公开的原则，保证了该次调研考试组织的严密，程序的严格，结果的真实。二、各科质量状况：我校共有18个教学班（其中土小本部16个教学班，

3、车溪分小2个教学班），共770名学生参加该次调研考试。其考试成绩总体情况如下：1、总体情况、分数分布，如下表所示：科目参加人数平均分A（100—90分）B（89—80分）C（79—70分）D（69—60分）E（59分以下）人数%人数%人数%人数%人数%语文77085.635646.227035.18410.9354.55253.25数学7708539050.620226.28210.6526.8445.7英语51986.9428554.913926.85310.2295.6132.5科学51979.4112824.718435.511321.85210.0428.09思品77086.3355

4、46.128837.48310.8202.6243.1合计334884.65151445.2108332.341512.41885.61484.422、各科得失分析：从上表来看，较之2010年春季学期期末统测的成绩，除数学学科个别数值略微有所波动外，其余学科各项值均呈不同程度的上升趋势。校平均分达到84.65分，优秀率达77.5%，这个成绩是土小全体教师发扬土小严、实、苦、新精神，不懈努力的结果。从上表反映的各学科的质量状况来看除科学外，其余学科平均分都在85分以上，语文优秀率81.3%，数学优秀率76.9%，英语优秀率81.7%，科学优秀率60.2%，品德优秀率83.5%，全校及格率都在百

5、分之九十以上，下面对各学科的得失作进一步细致分析。A、语文。该次统测语文成绩较为理想,主要表现为高分人数多,及格人数较多，尤其是三年级。从及格率上来看，几个年级均在90﹪以上。从优分率上看，一、二、三、五年级优分人多。从整体上看，本次期末测试试题不难，六年级试题相对难一些，因此，我们不能只看到上面这些数字，更应清楚看到存在的不足。从考试的卷面情况来看，学生对基础题，如看拼音写词语，划掉不正确的读音，补充词语和改写句子等，都是平时常见常练的题型，生字词都是学生要求熟练掌握的一类字词，补充词语和句子都是指定背诵的内容，这类题目紧扣基础知识，平时学生习得较多，因而这类题目得分率较高，正确率达95%

6、。对分析理解题，如仿照例题写句子，把括号里的词语放到句子合适的位置并写下来，目的是考查学生对语句的分析、理解能力，注重学生对语文文字的感受，比较灵活，有一定难度，理解能力较强的学生能全部得分，能力较弱的学生有一定困难，得分率较低。阅读短文，回答问题，是小学生熟悉的语文素材，如六年级第一个阅读分析题，而后面的阅读材料内容比较通俗易懂，后面的问题也比较符合各年级学生的思维能力，所以能考查出每个学生的阅读能力。在今后的教学中教师应该在把握识字教学这个重点的同时适当渗透下修辞手法等语文知识的训练。从作文来看，各年级绝大部分学生都能按要求写，做到了内容具体，条理清楚，有明确的中心，如：五年级学生绝大部

7、分都能把事情写完整，写具体，通过这件事说明一个道理。而六年级大部分都能把自己熟悉的人写具体，写出自己的心愿。但也有部分学生在作文方面失分较多。语文综合能力薄弱，对语言的理解、感悟能力欠缺。现在，我们的老师重视了语言的积累，学生也有了一定量的积累，可当学生在一些具体的阅读材料中，需要自己准确理解、处理语言时，就束手无策，苦思冥想后，给出的答案还是差强人意。本次期末测试3—6年级学生都有阅读题，而且阅读问题并无多