西师版小学数学一年级上册全册教案

《西师版小学数学一年级上册全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、一年级数学科集体备课稿课题准备课设计者邓咏教者课型新课时一时间年月日总课时2周星期第一课时教学目标1在看一看、数一数、说一说、比一比的活动中，让初入学的儿童了解学校生活，渗透思想品德教育。2在数1~10各数和对高矮、长短、大小、多少的直观比较的过程中，让儿童初步体验数学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。3让儿童在数一数、比一比过程中进行相互之间的交流，以感受老师、同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。教学重难点初步的数学活动经验与初步的解决简单问题的方法。教学准备生活情景图教学流程：我的再创

2、造教学过程：师：刚才，老师与小朋友们一起参观了我们的校园，谁能给大家说说，你在校园里都看到了些什么？（生自由发言：校园里有高高的大树，我看见了一个大象滑梯，还有美丽的花草，墙上有两幅地图，操场上有一根旗杆，围墙上有6幅画，学校还有游泳池，校门那儿有8个大字……）师：是啊，明亮的教室是我们学校的乐园，宽阔的操场是我们活动的天地，校园就是我们学习和活动的场所。小朋友喜欢自己的校园吗？[评析：此环节教师采用看一看、数一数、说一说等方法，在初步了解学生的表达及数数情况的同时，也对学生进行了爱学校的思想教育。]师：电脑

3、中也有一所美丽的校园，你们还想不想看看是什么样的呢？（课件或挂图出示主题图“上学了”）师：请大家仔细观察一下，这所校园都有些什么呀？同学们在做什么呀？（生观察）观察好以后，可以先说给你的同桌听。（生积极讨论，教师每个小组轮流参与）师：谁来说给大家听？（生：有3个小朋友在玩飞机）师：他带着一个数——“3”79来说这件事，真能干！其他的小朋友也能像他那样带着数来说一说吗？（师根据学生的回答，贴出相应的图片，并板书1~10）师：小朋友们刚才观察得非常仔细，数得也非常认真。在校园里，我们找到了哪些数呀？（引导学生说出

4、1~10）[评析：上课之初，学生还不能完全有意识地带着数来表达在校园里看到的事物。但是，通过教师对主题图有意识地引导，在帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育的同时，学生就能带着数来表达图中的事物了。而且主题图还为学生提供了多样化的表述机会，如2——2个同学浇花、2个水壶、2个同学打乒乓球……]师：那么大家能用带有数的一句话来说说我们身边的事吗？可以说说家里的东西，商店里的、街上的、公园里的……都行，先在小组里说说看。（生交流，师参加各组讨论）师：谁第一个来给全班同学说？（生：我家里有两台电视机，我有5支铅笔

5、，河里有6条鱼，动物园里有两只大熊猫，操场上有3棵大树，我有4个作业本，公园里有8朵红花，我家有1台冰箱……）师：小朋友们真聪明，说得非常好。这位同学家里有两台电视机，操场上有3棵大树，公园里有8朵红花……原来呀，我们的生活中到处都有数，到处都有数学。[评析：有了观察和叙述的基础，再要求学生用带有数的一句话来说说我们身边的事就不再难了。通过合作交流的学习方式，在学生自己观察的基础上，先在小组交流，最后全班交流，进一步让学生明确：我们身边到处都有数，到处都有数学。学生也在交流过程中，感受到老师、同学之间的亲切。

6、]师：谁知道我们这节课是上的什么课吗？想看看学校的大哥哥、大姐姐们是怎么上数学课的吗？（放映数学课片段录像）师：当你翻开这本书时，你也就开始了数学王国的愉快旅程！[评析：数学来源于生活，生活中充满着数学。数学教育要使学生获得适应终身学习的必备的基础知识和基本技能，必须开放小教室，把社会生活这个广阔天地作为学生学习数学的大课堂。因此，我们数学教师要善于挖掘生活中的数学素材，让数学贴近生活，使学生发现数学就在自己身边，感受数学应用的广泛性。]板书设计教学反思79落润中心校2008年春期一年级数学科集体备课稿课题比

7、较一设计者邓咏教者课型新课时一时间年月日总课时3周星期第一课时教学目标1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。　　2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。　　3、学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的优化意识。教学重难点在比较过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画再比较。教学准备长短不同的绳子、铅笔、纸条、玩具

8、等教学流程：我的再创造一、   创设情境      （动画）美丽的春天到了，花园里开了一些漂亮的花。花儿真美、真香，引来一些可爱的小动物，瞧！谁飞来了？（蜜蜂、蜻蜓。）        学生分组数一数，你能用哪些数，表示图中的小动物和花朵的多少？数出的数填在书上。（3朵花，3只蜜蜂，4只蜻蜓。）       学生从学具盒中拿出3朵“花”，3只“蜜蜂”，4只“蜻蜓”，分类放在桌上。       请选择你