第5章 细胞的能量供应和利用

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1、第5章细胞的能量供应和利用第1课时酶的作用和本质课堂练习1．下列关于酶的叙述，错误的是（）A．酶能降低反应的活化能B．酶需要在细胞内才能具有催化作用C．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物D．同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著2．酶具有极强的催化功能，最根本的原因是（）A．增加了反应物之间的接触B．降低了反应物分子的活化能C．提高了反应物分子中的活化能D．降低了反应物分子的自由能3．下列关于过氧化氢的叙述中，正确的是（）A．在无催化剂时，不会分解成水和氧气B．过氧化氢和水一样无色无味对皮肤无害C．Fe3+和过氧化氢酶都能加速过氧化氢的分解反应D．在有催化剂存在时，过

2、氧化氢分解反应的平衡点会向分解一侧移动4．在1、2号试管中各加入2毫升过氧化氢溶液，分别各滴入2滴FeCl3溶液和含过氧化氢酶的研磨液，混合均匀之后，产生气泡的情况是（）A．1号管先产生气泡，但气泡少B．2号管先产生气泡，但气泡少C．1号管先产生气泡，气泡也多D．2号管先产生气泡，气泡也多5．选用新鲜肝脏做实验，是因为肝脏中（）A．含过氧化氢酶多B．过氧化氢酶易发挥作用C．含酶种类多D．过氧化氢酶多且活性强课后训练6．A酶在水解过程中，通常能得到多肽，最后能得到氨基酸，这说明（）A．酶是由活细胞产生的B．酶是生物催化剂C．绝大多数酶的化学本质是蛋白质D．酶的基本组成单位是多

3、肽7．B同一个体内的各类活细胞所含的酶（）A．种类有差异，数量相同B．种类有差异，数量不同C．种类无差异，数量相同D．种类无差异，数量不同8．A下列哪位科学家首次证明酶是蛋白质（）A．巴斯德B．李比希C．毕希纳D．萨姆纳9．A验证酶的高效性实验成功的关键是（）A．试管是否干净B．肝脏是否新鲜C．卫生香(或火柴梗)是否点燃D．是否有对比实验10．A在1、2两支试管中分别加入2mL3%的过氧化氢溶液，将1号试管放入90℃的水浴中加热，2号不做处理，发现1号试管有大量气泡出现。这个事实说明：（）A．加热使过氧化氢分子得到能量，从常态转变为易分解的活跃状态B．加热使氧气分子得到能量

4、，易生成C．加热使水分子得到能量，易生成D．加热使过氧化氢分子失去能量，从常态转变为易分解的活跃状态11．A根据下图给定条件，回答下列问题：图5—1—1(1)产生气泡多的试管是_________。原因是______________________________________。(2)加进的肝脏应是新鲜的，原因是______________________________________。而且要尽量剪碎制成研磨液，原因是___________________________________________.(3)向两试管内滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，能否共用一个吸管?为什

5、么?(4)除观察卫生香燃烧是否猛烈外，请再给出一种简单的定性描述酶有较强活性的方法12．B从巴斯德、李比希、毕希纳、萨姆纳、切赫和奥特曼对酶本质的探索中，说说你对科学发展过程认识是怎样的？13．B已知唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，请你设计一个实验验证唾液淀粉的化学本质。材料用具：唾液淀粉酶溶液，蛋清溶液，0.1g/mL的NaOH溶液，0.01g/mL的CuSO4溶液，试管，滴管，量筒等实验步骤：实验现象：实验结论：第2课时酶的特性课堂练习1．能正确说明酶特性的是（）A．酶大多数是蛋白质B．酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用C．酶的活性随着温度升高而不断提高D．每一

6、种酶只能催化一种或一类物质的化学反应2．下图5—3—1纵轴为酶促反应速度，横轴为反应物浓度，其中正确表示酶量增加1倍时，反应物浓度和反应速度关系的是（）图5—2—13．唾液淀粉酶只能将淀粉分解为麦芽糖，这属于酶的（）A．高效性B．多样性C．专一性D．催化作用4．在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质适用于除去细胞壁A．蛋白酶B．盐酸C．纤维素酶D．淀粉酶5．影响酶催化作用的主要条件是（）A．温度和作用时间B．温度和pHC．pH和作用时间D．pH和酶的数量课后练习6．A下图是四种不同的酶(分别以a、b、c、d表示)在不同温度下酶活性变化的曲线。在37℃时酶活性最高

7、的是（）图5—2—2A．dB．cC．bD．a7．B血液凝固是一系列酶促反应的结果。采集的血液在体外下列哪种温度条件下凝固最快（）A．0℃B．15℃C．35℃D．25℃8．B在测定胃蛋白酶活性时，将溶液中的pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（）A．不断上升B．先升后降C．先降后升D．没有变化9．A请据图回答下列问题：图5—2—3(1)图中的A表示________________，判断的理由是________________________________(2)若图中的B为人类食物中的一种二糖，则C、D可能为_