小学语文北师大版四年级上册教案

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1、小学语文北师大版四年级上册教案  师恩难忘一、教学目标：　　　1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。　　　3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。　　二、教学难点：　　学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。三、教学准备：生字卡、师生情课外阅读文章。四、教学课时     一课时　　五、五、教学过程：　　一、导入，激发学生兴趣　　　1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。　　　2、师生交流刘绍棠的情况。　　二、初读全文、整体感知　　　1、

2、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。　　　2、检查读词及课文的情况。　　　3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？　　　4、小结。　　三、学习课文，理解重点部分。　　（一）解决故事：　　　1、请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？　　　2、重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。　　　3、田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的看法。　　　4、教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣

3、，入了迷。板书：入了迷。　　　5、师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？　　　　　开了窍；怎么让我开窍的？　　　6、师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。　　　　　学习理解最后两个自然段。　　　　　师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做的呢？（感激——行礼，终生难忘）　　　7、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深”　　四、总结全文　　　1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?　　　2、说一说你这节课最深的感受是什么。　　　3、你想对教过自己的老师们说几句

4、话吗?　　　　结语：从幼儿园到现在，有许多位老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。　　六、布置作业　　　　作业超市：　　　1、写自己的恩师：　　　2、阅读：《我最好的老师》（大卫·欧文）《师恩难忘》（梁晓声）　　　　　　　　《我的老师》（贾平凹）　　　3、搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“小小笔杆子”本上。六、教学板书： 　　　　　　　　　　　　　师恩　　　　　难忘　　　　　　　   （刘绍棠）　　　　　　　　　　　　　编故事　　　　行礼　　　　　　　　　　　　　让我入迷　　　感念　　　　　　　　

5、　　　　　让我开了窍　　终生难忘　　　　　　　　　　　　　师生情深 七、教学后记：    孔子和学生一、教学目标　　　基础性目标　　　　1、学会本课的生字。　　　　2、理解本课的重点词语。　　　　3、学会写摘录笔记。　　　发展性目标　　　　1、知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。　　　　2、了解孔子教育思想的现实意义。二、教学重难点1.学会写摘录笔记。知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。　　2、了解孔子教育思想的现实意义。三、教学准备多媒体课件。四、教学课时一课时　　五、教学过程　　一、导入新课　　　1、大家还记不记得在上一篇课文中，作者开头第一天做的第一件事

6、是什么？答：叩拜至圣先师孔夫子像。　　　2、为什么要拜孔子呢？（请同学回答，并顺势引出对孔子的介绍）　　　3、这么伟大的一位万世之师，大家想不想知道他是如何教育学生的？答：想。　　二、整体感知　　　1、好，那么就让我们一起走进《孔子与学生》（用多媒体出示课题）　　　2、自读课文，边读边思考，圈点问题，有不懂的地方画出来，可以在旁边写上字；自学生字。　　　3、请学生提问，老师将问题整理归类。　　　4、带着这些问题，我们再请同学起来朗读一下这篇课文。请3位同学分角色朗读，台下同学当评委，看他们读的对不对。　　　5、评论一下，引出生字的学习，用多媒体出示本课生字，请同学们读

7、几遍，纠正发音。　　三、分析课文，解决问题　　　1、什么是有教无类？请同学们根据字面意思试着解释一下。老师评价后给予正确解释。从文中哪几句话可以看出孔子的有教无类？答：2、3句。　　　2、什么是因材施教？请同学解释一下，老师指正。文中哪几段体现了孔子的因材施教？答：2、3段。（从而引出对2、3段的研究）　　　3、请大家看一下，在孔子和子夏对话中出现了几个人物？答：4个。他们分别叫什么名字啊？答：颜回、子贡、子路、子张。（随着学生的回答，用多媒体一一出示或板书）　　　4、在第二段中，孔子分别对他们做了什么评价？答：信用好，聪明，勇敢，严谨庄重。随着学生