北师大版小学语文四年级上册教案全集

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1、北师大版小学语文四年级上册教案全集课题《师恩难忘》课型新授第一课时教学目标1认识并正确规范地书写本课的13个生字理解由生字组成的词语2能正确流利有感情地朗读课文能连贯通顺地复述我开学第一课的情景3培养学生尊师爱师亲师的感情教学重难点学习作者紧扣题旨选取典型事例在叙事之中融入自己真实情感的写作方法教学方法读书指导法教学时间两课时教学过程一创设情景激趣导入1齐读课题介绍了解刘绍棠2师生交流刘绍棠的情况二新授一初读全文整体感知1学生自由朗读课文把生字词圈划出来读正确把不好读的句子多读几遍读通顺2检查读词及课文的情况3师哪位同学说一说这篇课文告诉

2、我们什么事4小结二详读课文理解重点部分1解决故事1请同学们默读课文想一想田老师是怎样给我们上课的2重点练习朗读和复述请认真读一读这个故事然后同位互相讲一讲请一位同学到前边讲给其它同学听一听你喜欢这个故事吗说说理由3田老师上课爱编故事对我有什么影响请结合着710自然段谈一谈你的看法4教师小结田老师爱编故事让我产生了浓厚的兴趣入了迷板书入了迷5师田老师爱编故事除了让我入迷之外还对我有什么影响呢开了窍怎么让我开窍的6师小结此时此刻你就是作者你取得了这么多成绩你想对田老师说点什么谈感激之情三个方面师的评价2学习理解最后两个自然段师是啊田老师在文学

3、方面对我影响这么大我又是怎么做的呢感激行礼终生难忘3小结总结板书用自己的话总结引出师生情深三巩固练习学生有感情地朗读课文体会文章的内容四拓展延伸让学生选择一首诗进行编故事同桌交流下节课集体进行交流五总结全文1学完课文你认为田老师是一位怎样的老师2说一说你这节课最深的感受是什么3你想对教过自己的老师们说几句话吗结语从幼儿园到现在有许多位老师教过我们我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育所以同学们要尊重每一位老师不要忘记老师的教诲之恩六布置作业板书设计师恩难忘刘绍棠编故事行礼让我入迷感念让我开了窍终生难忘师生情深课题《师恩难忘》课型新授第二课时

4、教学目标1初步体会师生间感情的珍贵明白老师对自己教育的良苦用心从而以百倍热情投入到学习中回报老师的付出2培养学生尊师爱师亲师的感情重点难点通过学习培养学生尊师爱师亲师的感情教学方法读书指导法教学过程一将自己所编的故事全班交流二再读课文赏析课文1．引导学生思考你认为田老师是怎样的人你喜欢他吗说出理由2．再读课文小组交流3．小组汇报交流成果4．过渡作者对田老师的态度如何5．生找相应的句子读一读说一说理解十年树木百年树人无心插柳柳成荫的意思6．小结田老师用心地教导学生对我有巨大的影响我深深地敬爱着这位老师7．读课文选择自己喜欢的句子读给同桌听三

5、拓展延伸学写摘录笔记1将课文中自己喜欢的词和句子摘录下来注意写清文章题目作者书名和日期以备查阅2学生交流摘录情况进行评议四复习巩固师检查学生的生字掌握情况并巩固五课堂总结师生合作总结通过本节课的学习最大的收获是什么六布置作业板书设计师恩难忘刘绍棠编故事行礼让我入迷感念让我开了窍终生难忘师生情深课题《孔子和学生》课型新授第一课时教学目标1基础知识通过学习课文使学生正确掌握本课的生字词语2基本技能能够有感情地分角色朗读课文培养学生质疑问难的学习习惯训练学生联系上下文理解词句的意思能够大胆与他人交流自己的阅读感受3思想教育在学生的心目中树立起孔

6、子的高大形象激发学生对孔子的敬佩之情教学重点难点1理解有教无类因材施教的含义2了解孔子的教育思想在今天仍有现实意义教学方法读书指导法讲授法教学时间两课时教学过程一导入新课1出示孔子的画像同学们认识这个人吗板书孔子你们了解孔子吗2学生结合资料谈对孔子的了解3教师补充资料孔子是历史上非常有名的大教育家后人为了纪念他专门修建了孔庙课件出示孔庙的图片孔庙还被列入世界文化遗产孔子同时受到世界人民的敬仰4补充课题齐读课题二新授一初读课文整体感知1自由朗读课文注意读准字音把句子读通顺2出示词语检查读音情况3指名朗读要求仔细听有没有读错的地方同时画一画课

7、文提到了哪几个学生4课文提到了哪几个学生课件出示颜回子贡子路子张子夏点明颜回子贡子路子张是孔子得意的四大弟子5快速默读课文画出不懂的问题6小组交流对孔子的印象二细读课文1学生谈对孔子的初步印象1通过读课文你觉得孔子是一个什么样的人2教师随机板书可能有以下的认识有爱心谦虚伟大受人尊敬了解学生不贪财善于教育大教育家2教师因势利导深化对孔子的认识激发学生对孔子的敬佩之情3第一段的学习依据学生对孔子的初步印象进行进一步的引导1你从哪部分读出孔子有爱心的请你给大家读读这个自然段2说说看你怎么觉得他有爱心3谁有和他不同的感受引导学生结合句子说出自己的

8、见解随机出示重点语句当时只要你想跟孔子学习哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费孔子也会乐意收做学生孔子从不以家境贫穷或富裕天资聪明或愚笨来选择学生所以他门下的学生包罗各种各样的人才4小结看来孔子确