实验八 植物向性运动的实验设计和观察

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1、实验八植物向性运动的实验设计和观察2005-3-23[教学目标]：1．初步学会设计植物向性运动实验的方法2．学会观察植物的向性运动[教学重点]：植物向性运动的实验设计[教学难点]：植物向性运动的实验设计[教学过程]：一．实验原理：向性运动是植物受______________________而引起的定向运动。它的运动方向随_________而定。在单侧光刺激下，植物表现出___________运动。在地心引力(重力)的影响下，植物的根表现出____________运动。二．实验材料：种在花盆中的植物幼苗(如玉米、

2、小麦等)刚萌发并已长出幼根的蚕豆种子或玉米种子等。锡纸，滤纸，不透光的纸盒，培养皿，剪刀，台灯，胶布，橡皮泥，棉花，清水，琼脂。三．实验过程：实验设计的要求（1）实验设计应遵循科学发现的一般规律：观察并______________→提出_______→____________实验→检验____、得出______。(2)实验方案的内容：①确定实验研究的课题名称。②明确实验目的：根据课题要求，明确实验要解决什么问题，探索哪方面的生物学规律，预期要取得何种成果。③明确实验的原理；即实验的依据和思路。④设计具体的实验内

3、容。⑤选择实验方法。如果弄清某种器官的结构，可选择_________；为探明某一生命现象的原因，可采用_________法；为鉴定某种生命物质的性质和含量，可进行________实验方法。⑥选好实验材料。⑦准备实验仪器、用具和药品。⑧实施实验方案，______________________实验现象。⑨实验结果分析。(3)实验设计的要求：①在实验设计之前应掌握所研究问题的性质，具备必要的理论知识和基本实验技能及技术。②要有明确的实验目的，根据目的确定研究内容。③实验设计要科学合理，注意控制实验_______和实

4、验_____，尽量减少实验______，确保实验得出___________________。④设计实验要注意设置_______，适当增加________，保证实验的____________。⑤实验取样要注意____________和__________。⑥实验设计要考虑运用_________进行分析的可能性。分析实验样本要有一定_________，使所得数据具有____________和___________。⑦要设置对照。可以用处理和不处理实验组进行比较，以_________为对照；可以用常规品种或常规浓度为

5、对照；可以在各组实验间相互比较，互为_________。四．例题解析：1．为了验证植物具有向光性，某同学设计了如下实验，请你补充完整。(1)实验原理(略)(2)实验目的(略)(3)实验材料和用具：小麦种子数粒，装有湿沙的花盆，牙签，直尺，量角器，不透光的纸盒，剪刀，培养皿，吸水纸。(4)实验步骤：①取若干小麦种子，放在温水中浸泡一天，使它吸水膨胀，然后置于垫有吸水纸的培养皿中，放在温暖的暗处培养，待种子发芽，做如下实验：②设计两组实验：A_____________________________________

6、_____________________________________。B__________________________________________________________________________。③实验现象及结论：2．生物学中探究性研究作为一种重要的学习方式，对中学生的创新精神和实践能力的培养起到积极的作用。请你按要求完成“植物的向重力性”实验设计的完整方案。（1）实验课题：。（2）目的要求：了解根的生长具有向重力性的特点。（3）材料用具：萌发的玉米种子若干，培养皿、棉花、滤纸、

7、胶布、橡皮泥、剪刀等。（4）实验假设：。（5）实验预期：。（6）方法步骤：（略）在如下图所示的实验装置中，要进行实验的另三粒种子应如何摆放：（请直接在图中画出摆放方向），为什么要作如此摆放：。（7）实验记录：请你设计一张表格，以便记录玉米种子根的生长情况。（8）实验结果和结论是。3．下图显示两株豆科幼苗A和B被针钉在缠着湿棉花的木盘上，幼苗B的胚根及胚芽端部3mm被削去，整个装置在黑暗中放置两天。(1)将整个装置放在黑暗中是为了_______________________________________。(2

8、)请画一简图以显示两天后幼苗A的情况(3)产生上述反应的刺激因素是_______________，生物学上将此反应称作________，其意义是______________________________________________________________________。(4)两天后幼苗B的变化是_____________，原因是_____________________