信息技术第一册教案2

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1、第十一课 海底世界图片展L*f9sP!教学目标：wMG.s[1、通过对“海底世界”网页的搜索和整理，巩固上节课所学的搜索、下载和分类保存等知识技巧；rxN[U{w+2、学习对保存的信息进行分类整理，培养学生的科学探究（对自然的探索）能力，同时使学生对海底世界有一个更深刻的了解，培养学生的好奇心，向学生渗透对丰富多彩的信息进行分类整理的意识。D!$ZC8>l 教学重点：zr=/["* 学习对保存的信息进行分类整理，培养学生的科学探究（对自然的探索）能力。wacBz$0 教学过程：W
zmF 一、谈话导入：:Lthn 想了解一下神秘的

2、海底世界吗？让我们从网络上搜集相关信息吧？$qDBGmXX` 二、学习新知fIO[l]j 1．网页保存I[e2e_bD 学生演示下面操作，复习上节课的知识：hS"(A4+ 搜索海底世界的网页时，确定合适的关键词，练习使用上节课学到的搜索技巧。搜索结果页面中列出了所有搜索到的图片缩略图和对缩略图的简单描述，如图像文件的名称和大小等。单击缩略图，将重新打开个一个IE窗口，显示了图片的原始大小，单击原图即可进入图片所在网页；单击缩略图下方的文件名称即可直接打开图片所在网页。Q
pI%6E%W 教师演示：NPvR&QF 引导学生首先一张张保存图片，复习上节课

3、学习的保存图片的方法。

4、~P2^jy- 师提问：如果搜索到的网页上面有许多图片需要保存，怎么才能更简便快捷地把这些图片保存下来？m>i
t2x( 使用IE浏览网页时，看到有用的资料，可以通过“文件——另存为”，指定保存位置和名称后，在对话窗口中默认保存为“网页，全部”的HTML文件，用这种方法保存网页后，网页所在文件夹下就多了一个与网页同名的Files文件夹，在这个文件夹里保存的是网页中的图片等素材。Z
)kh0 教师在讲述网页的保存时应该提醒：还有其他方法可以保存网页。例如：单击“保存网页”对话框的“保存类型”下拉菜单，选择“Web档案，单一文件”，这样IE就

5、会把网页上的所有元素，包括文字和图片集成保存在一个MHT类型的文件中；如果仅仅为了看文字内容，可以选择“网页，仅HTML”，这样就不会保存图片文件夹；还可以选择“文本文件”仅保存网页上的文字。活动时可让学生实际操作，观察几种保存方式的不同。!A!JB/L 2．通过缩略图查看图片AamK"s&S 菜单栏的“查看”提供了5种查看图片的方式：大图标、小图标、列表、详细资料、缩略图。让学生分别试一试各种方式有什么不同。j

6、信息的分类整理3QW
K" 建立分类文件夹并起名，通过复制、粘贴的方法将需要的图片进行分类整理。本课设计了让学生通过使用快捷键的方法复制、粘贴图片。教师可让学生分别使用鼠标菜单操作和快捷键操作进行复制、粘贴，对比两种方法，总结两种操作各自的优缺点。ukcx} 三、交流：9f:-

7、2、学习有画图软件上文字输入，并进行文字的美化；$Gndi 3、了解调整页面、打印文件等知识。'6*RbR]d 教学重点：a

8、/Na 将前面学过的网上搜索、文字输入、画图等做了一个综合练习s7N!4@ 教学过程：IGe2.,P 一、歌曲导入：M,V7E^VK 播放《生日快乐》歌曲，激发学生兴趣。~i/jnx%_ 师：朋友要过生日了，找一张漂亮的图片，写上你的祝福，做成一张生日贺卡，送给你的朋友吧！ANN>[V? 二、网上搜集图片：UE:p0UOF 学生利用关键字，上网自己搜索自己喜欢的图片，并记住自己保存的文件名。$U8DB

9、5 三、编辑图片omTh)0< 1．在画图工具中打开图片tq2E3"%AP 方法一：（这里教师引导学生完成）通过画图工具菜单栏上的“文件——打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”，或者直接双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片大小相同，引导学生通过选中图片周围小点，拖动鼠标调节画布大小。在这里要注意文件格式的选择，图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，将“文件类型”设为“所有文件”即可。9fS@ok=9HN 方法二：教师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴