2011年教育心理学选择题

《2011年教育心理学选择题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教师招聘考试教育心理学试题库一、选择题1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(A)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(D)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(A)A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 4.儿童形状知觉形成的关键期在(B)A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前D．1—3岁 5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行

2、为有稳定区别的CA．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(D)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(D)A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的DA．能力B．技能 C．兴趣D．刺激—反应联结9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是C A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C

3、．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家CA．斯金纳 B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克 11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(C)A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为AA．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机 D．直接性动机13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作AA．远景的间接性动机 B．社会性动机 

4、C．间接性动机 D．志向性动机 14.由于个体的内在的需要引起的动机称作CA．外部学习动机B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机15.由于外部诱因引起的学习动机称作AA．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(A)A．另一种学习的影响B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。AA．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚18.下面所列

5、举的迁移种类领域中，有一种是错误的。DA．态度学习迁移 B．情感迁移 C．知识与技能迁移 D．气质迁移19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：AA．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验类化迁移说 D．认知结构迁移说20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的(D)A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织 21.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与AA．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识22.在实际教学过程中，知识直观的方

6、式主要有实物直观、模象直观和AA．言语直观 B．形象直观 C．感知直观 D．表象直观 教育心理学选择题A（第43页共43页）23.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和A．长时记忆 B．内隐记忆 C．操作记忆 D．形式记忆[A]24.短时记忆的容量A．较大 B．没有限制 C．非常之小 D．为7土2个组块 [D]25.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是A．时快时慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快 [C]26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特 D

7、．弗洛伊德[A]27.所谓的及时复习，应该是指A．在学习结束立刻复习 B．复习越早越好 C．在大面积遗忘开始之前复习 D．当天复习[A]28.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和A．公式学习 B．命题学习 C．原理学习 D．推理学习[B]30.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作(7.1)A．操作技能B．技巧C．操作能力D．能力 [A]31.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是A．智力技能B．知识迁移C．智力D．思维程序[A]32.学习策略是学习者为了提

8、高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的(8.1)A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序 [A]33.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．学习方法 [B]34.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为A．智力技能 B．学习自觉性 C．元认知策略 D．自我意识 [C]35.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个A．新的理解 B．不同的见解 C．认知