公共空间实训大纲

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1、《公共空间设计》课程实训大纲一、实训指导思想、教学目标　　本课程实训教学结合湖南先锋装饰工程有限公司、湖南沙坪建筑装饰公司等企业的设计制作任务，在设计过程中对学生进行综合训练。课程教学以学生为中心，以能力为本位，以完成项目任务为学习目标，让学生在“做中学”。1、加深学生对基本知识的理解，巩固所学知识；2、锻炼学生动手能力，培养岗位群所需要的设计制作技能；3、培养学生的学习能力和创造能力，引导学生深入探究专业知识的能力；4、培养学生的设计表述能力、沟通能力和团队合作精神。二、实训教学环节1、课程实训分为见习环节、必做实训项目环节和选做实训环节；课程校外实训按企业工作流程来组

2、织学生进行。2、实训过程：所有实训项目采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的步骤进行。3、见习环节：由任课教师带领学生现场参观校内外实习场地，并请相关主管或者技术人员讲解，了解企业对该课程的要求及相关流程等情况。4、项目实训：要求学生根据湖南先锋装饰工程有限公司、湖南沙坪建筑装饰公司等企业的项目任务来进行设计与制作，巩固学生所学知识，提高操作技能。5、选做实训：引导有实力的学生进行高要求的综合项目的应用设计与制作。6、综合训练：组织学生在校外实训基地，要根据企业的项目需求完成相应的项目任务，进一步提高学生设计思维及实

3、践动手能力，达到综合运用所学知识与技能的目的。三、实训内容（详细列出实训或实践项目名称和学时）　　本课程的实训分为必做实训和选做实训两部分，要求所有学生必须完成必做实训，掌握最基本的主题空间设计的操作技能，鼓励有能力的学生完成选做实训，进一步锻炼和提高自己的实践能力，并能完成项目任务书中的所有设计和制作任务，写好实训报告。1、必做实训：以下实训项目为本课程要求每位学生必须完成的实训任务。而且学生必须对每个实训认真写出实训报告，其成绩计入期末总评成绩。序号实训项目计划学时1项目设计流程102办公空间室内设计——《出版社室内设计》203商业空间室内设计——《服装专卖店室内设计

4、》204餐饮空间室内设计——《中式酒店室内设计》205娱乐空间室内设计——《KTV室内设计》206休闲空间室内设计——《洗浴房室内设计》207展示空间室内设计——《美术作品展厅室内设计》208设计方案制作——《出版社室内设计》209设计方案表现——《出版社室内设计》2010设计方案表达——《出版社室内设计》4合计1742、选做实训：以下实训可以根据学生兴趣和实际情况选做，事前应书面向任课老师写出申请，做好实训计划，报教研室处批准后，可以安排实训。选做实训也需写出实训报告，其成绩作为加分计入平时成绩。序号实训项目计划学时1室内绿化艺术设计—《宾馆大堂绿化设计》102室内陈设

5、艺术设计——《博物馆陈设设计》10合计20四、评价标准根据所选实训项目，完成并达到实训任务要求，操作准确，作品具有创新意识，体现职业岗位的需求，实训报告叙述正确，工整，准确者为优秀；完成并基本达到实训任务要求，按质按量完成实训项目，并能完成实训报告者为良好；如果不能按要求完成实训任务或达不到实训项目的要求，并不能叙述实训过程者为不合格。　五、实训组织形式与教师指导方法　　实训组织形式：实训课程的组织形式采用任课教师负责实训指导，教研室和课程负责人组织课程设计，系部以及教师梯队联合负责综合项目实训设计的三层管理机制。见习和实训部分，任课老师和学生在一起，指导答疑，操作演示。

6、课程设计部分由教研室和课程负责人联合制定课程设计任务书，学生设计的方案和实训报告由相关教师批阅。综合项目实训设计部分在实训基地完成，并委派骨干教师和校外技术人员共同指导学生完成相应的项目设计任务，并共同讲评和进行学生成绩评定。　　教师指导方法：教师演示→学生练习→教师个别辅导、点评→学生练习→学生自评、互评→教师或校外技术人员评价。