2-1-1会计专业建设规划

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1、会计专业建设规划为适应经济社会发展的人才需求，提升会计专业建设的整体水平，建设特色专业，保持会计专业可持续发展，优化专业结构，根据学校实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定本专业建设规划。一、专业概况会计专业是我校的传统专业，三十多年的办学历史，积累了丰富的办学经验，具备了一定水平和规模的师资队伍，累计向社会输送毕业生达数千人,这些毕业生服务于各行各业，在各种岗位上发挥自己的才能。目前会计专业专职教师共18人，其中“双师”教师的教师比例达到了50%以上；全部为本科以上学历。从年龄结构上看：45岁以上教师

2、7人，36-45岁之间的教师6人，35岁以下教师5人。会计专业除借助学校现有教学资源（多媒体教室、机房）开展教学外，现有会计手工模拟实训室1个，1个电算化模拟实验室。二、会计专业人才需求状况分析（一）宏观经济发展的需要13随着我国经济的迅速发展，企业数量不断增加，会计服务市场不断扩大，会计准则和会计制度的不断改革，对会计教育提出了更高的要求，急需培养大量有理论、懂实务且具有较强职业能力的会计人员。目前我国会计人员的整体素质不高，业务水平较低，对我国会计准则和国际会计惯例掌握不够，他们很难面对日益复杂的会计环境。举办会计中职专业

3、，培养大批在第一线从事会计实务工作的中等技能会计人才势在必行。（二）行业发展的需要从会计行业历史发展和前景来看，会计行业稳定，支撑面广，具有广阔的发展市场。会计行业源远流长，具有丰富的文化底蕴和知识内涵，两千多年来一直经久不衰，具有很强的稳定性，而且具有支撑面广、涉及行业多的特点。会计工作从内容上涉及经济管理、税收筹划、成本计算、经济分析、工程预算、网络理财、资产评估、国际贸易、计算机应用等领域；从行业来看涉及工商企业单位、行政事业单位和其他各类经济组织。会计行业的发展使中职会计专业毕业生具有较好的就业前景。三、专业建设定位和

4、指导思想（一）专业建设定位　根据教育部中等职业学校专业建设的基本要求，结合中等职业教育的发展趋势，以就业为导向，积极探索中等职业教育人才培养模式，逐步提高会计专业办学质量。积极开展校企合作，加强校内外实训、实习基地建设，实现产学研相结合，逐步形成专业基础雄厚、专业特点明显的办学特色，实现中职会计人才的培养目标。（二）专业建设指导思想13遵循邓小平同志提出的教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，根据教育部关于中等职业教育的各项文件精神，以就业为导向，加强中等职业教育教学改革；以提高教育质量,培养中等技能型人才为目标，在

5、现有办学条件的基础上加大投入，逐步形成较强的专业办学优势，充分体现中等职业教育教学特色。四、专业建设的目标根据学校的总体发展规划，以服务社会主义现代化建设为宗旨，本着职业岗位明确，专业定位准确，专业特色鲜明的原则，夯实会计专业发展的基础，不断扩大办学规模，提高教学质量。力争到2013年会计专业的在校生超过900人，5年内将会计专业建设成为省级重点专业。五、专业建设具体规划根据社会经济发展对会计专业人才的要求及学校的实际情况，围绕地方区域经济发展，经过多次讨论和修改，特制定出符合我校实际的中职会计专业发展规划。（一）师资队伍建设

6、规划和措施1.建设目标根据学校总体建设规划和师资队伍建设的要求，会计专业将建成一支教学水平高、教学经验丰富，具有较强专业技能、梯队结构合理和综合素质较高的教师队伍。应加强青年教师和“双师型”教师队伍建设，使教师队伍在职称结构、年龄结构、双师结构等方面不断优化，“双师型”教师的比例达到80%以上。2.建设内容13（1）青年教师培养。对新引进的青年教师，加强职业道德、教学能力、学生管理能力等方面的培养，促进青年教师快速提高教育教学能力。（2）培养骨干教师和专业带头人。到2013年，培养中青年骨干教师4名，选拔1名专业带头人。（3）

7、双师素质队伍建设。到2013年，“双师型”教师的比例达到80%以上。（4）提高教师的教科研能力。加强教学研究和专业研究，建设一支老、中、青三结合，具有一定科研能力的教师队伍。3.具体措施（1）组织教师参加各类教师培训，通过培训掌握新课程改革教学理念，适应中职学生的教学工作。（2）把好新进教师的质量关。严肃认真地做好面试工作，把好教师入门的质量关，引进教学、科研、技能方面水平较高和有发展潜力的优秀专业教师。（3）加强青年教师的培养和指导。对新引进的年轻教师，安排老教师一对一指导，定期听课，及时反馈，促进年轻教师快速进步。（4）加

8、强中青年骨干教师的培养。对担任本专业主要课程的中青年教师，有意识、有目的的进行引导培养，争取每门骨干课程至少有一名骨干教师，并从中选拔专业带头人。13（5）加强双师素质教师的培养。鼓励中青年教师参加会计专业相关职业资格考试，取得相关职业资格证书，积极参加业务实践，积累实际工作