会计专业建设规划评估用-

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1、会计专业建设发展规划专业建设是高等职业院校重要的教学基本建设，专业建设水平是衡量一所院校办学水平与实力的重要标志。为主动适应区域经济发展对高等职业院校人才培养提出的新要求，推动我院专业建设快速发展，优化学科专业结构，促进办学水平全面提升，特制定无锡南洋职业技术学院会计专业建设发展规划。一、基本情况学生情况我院1999年开设会计专业，迄今已有15年的办学历史。目前本专业在校生807人（2014年9月份统计数）,累计毕业生1200多人。该专业在江苏省生源逐年递减的情况下连续三年招生人数稳步增长，是我院会计专业群的核心专业，也是学院在校生规模较大的专业这一。1・2师资现状本专业现教学团队25人，

2、其中专任教师14人，年龄以中青年为主，45岁以下11人。专任教师中高级职称3人,中级职称8人,初级职称3人;硕士研究生11人，本科生3人;80滴企业工作经历,20殖企业实习经历，双师资格9人，双师素质90斛上（见附表1:专任教师一览表），企业兼任教师11人，都是来自合作企业的行业专家、企业技术能手、经营管理骨干（见附表2:企业兼任教师一览表X1・3教学建设1・31人才培养方案（见附件一：会计专业人才培养方案）1.3.2教改情况我院经过近15年的建设和发展，会计专业的办学水平不断提高,课程体系日趋完善，教学内容逐步充实，教学方法和教学手段得到了较大的改进和创新。学校积极为教师使用现代化教学手

3、段创造条件，鼓励教师采用多媒体课件授课，改变传统的课堂教学模式，积极推进案例教学，教学质量不断得到提高。同时紧紧围绕会计专业培养目标，在教学计划中突出实践教学环节，注重学生实践技能的培养与训练。不断改进和完善教学方法及考核评价手段，收到了明显的教学效果。1.4教研情况学院十分重视教学研究工作，出台一系列政策鼓励专业教师从事科研活动，近年来，教师们在完成教学任务的同时，在省级以上刊物发表专业学术论文25篇；公开出版教材五部；承担省教育厅教学改革项目三项；论文获国家级奖项二项（见附表3:近三年专任教师科研成果一览表X1・5实训条件为了提高教学质量和学生的专业技能，学院严格依据〃实践性、职业性、

4、开放性"的原则，三年内投入资金近50余万元，目前初步建成了一批功能较齐全的校内实验室。包括三个专业实训室和三个专业共享实训室，供学生进行会计实务操作实训和职业能力拓展实训。专业实训室有会计手工模拟实训室、财务审计实训室和会计电算化模拟实训室。专业共享实训室有大学生体验中心、沙盘模拟实训室和商务谈判实训室。学院依托企业办学的优势，深化产学结合的办学模式，不断更新办学理念，积极探索机制改革创新，初步搭建了系统开放、资源汇集、机制健全、互惠双赢的企业与学校互动办学平台，形成了多元互动的办学格局。目前与我们合作的企业有上海中锐投资集团及旗下的子公司（学院投资方》无锡京北方信息技术有限公司、无锡和荣

5、昌商贸有限公司、无锡网新颐和科技有限公司、无锡和道会计事务有限公司等。我专业已建设10家稳定优质的校外实训基地。充分满足了我专业人才培养对实践和实训基地的需求，为学生进行实习实训、提高专业技能提供有力保证。三年间，校外实训基地共接受我专业500多名学生进行顶岗实习，顶岗实习率达到100%实现学校与企业、学习与工作的有机衔接，提高人才培养质量。同时按照"按需选派、重点培养、保证质量、学以致用"的原则，分批次、有计划地每年选派3到5名教师轮流到合作企业一线进行现场指导、实践学习，提高其业务能力和实践教学的能力，进一步促进产学结合。1.6存在问题师资队伍中高级职称略显不足;校内实训条件有待进一步

6、完善；科研成果和自编教材较少。二、指导思想以科学发展观统领全局，贯彻落实国家和江苏省中长期教育改革与发展规划纲要，以学院的教育事业发展规划为指导，立足和突出技术应用性，加强专业建设与区域经济和社会发展的实际需要紧密结合，以就业为导向，确定会计专业发展方向；以会计工作岗位对人才素质和能力的要求为主线，设计人才培养方案；以优质的教学质量为基础,保证专业建设与改革的成功。三、建设目标1总体目标在现有专业建设的基础上，完善人才培养模式，加强师资引进与培养，强化实验实训基地建设。按照重点专业建设的要求，利用2-3年的时间，把会计专业建设成为具有较强办学实力、较高社会声誉度的特色专业。2.具体目标(1

7、)创新特色人才培养模式，建立科学合理的课程体系根据"工学结合，双证书"人才培养模式，确立与职业岗位要求相适应的教学标准，形成以技能培养为核心，知识、能力、素质并重的课程体系；改革教学内容、教学方法、教学手段，以岗位为主导，通过课堂教学与实习实训一体化，实现教学过程的职业性和开放性，广泛使用网络教学平台扩展教学空间。以精品课程建设为龙头，全面带动优质核心课程建设。在三年内重点建设1门省级精品课程、2门院级精品课程。建设核心