2008-2009宏观经济学试卷A

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1、山东财政学院2008—2009学年第一学期期末考试《宏观经济学》（周三）试卷(A)（考试时间为120分钟）学院__________班级__________姓名学号__________题号一二三四五六七总分得分阅卷人合分人全部答案都须写在答题纸上，写在其他地方的不得分！考完后将答题纸和试题纸分开交。一、判断题（每小题1分，共10分，正确的标Ö，错误的标´）1.“长期”总供给曲线的“长期”是就资本存量是否可变而言的。2.加速数指投资增减会引起收入更大幅度增减。3.依据新古典增长理论，提高储蓄率能提高均衡时

2、的总产出增长率。4.非自愿失业的存在是由于工资面临劳动市场过量的供给时没有降低。5.总供给曲线越平坦，财政支出增加对国民收入的影响越大。6.当处于凯恩斯极端时，d=∞，财政政策效果最小。7.出于交易动机和谨慎动机的货币需求，既与收入有关，亦于利率有关。8.在开放经济中，出口的增加会使均衡的国内生产总值增加，贸易状况改善。9.紧缩的货币政策将会使利率提高，对利率敏感的私人部门支出减少。于是，“挤出效应”出现了。10.充分就业就是百分之百的就业。二、单项选择题（每小题1分，共15分）1.下列指标中哪一个是

3、存量指标（）。A.收入　　　B.投资　　　C.资本　　　D.进出口2.假设企业改变了原来的计划，增加购置新机器和新厂房的总额。则可以预计()。A.收入不会有任何变化B.收入会上升，消费支出也会上升C.收入会上升，但消费支出不会受影响D.收入会上升，但消费支出必然下降3.由于工会垄断力量要求提高工资，导致雇主提高商品售价，最终引发整个社会物价水平上涨，这就是（）。A.需求拉动型通货膨胀B.成本推动型通货膨胀第4页共4页C.结构性通货膨胀    D.利润推动型通货膨胀4.公开市场业务是指：（）A.商业银行

4、的信贷活动B.中央银行增加或减少对商业银行的贷款C.中央银行在金融市场上买进或卖出有价证券D.银行创造货币的机制5.认为货币供应量变动是通货膨胀主要原因的是（）。A.凯恩斯学派 B.货币学派 C.哈耶克 D.古典学派6.自发投资支出减少10亿美元，会使IS（）。A.右移10亿美元B.左移10亿美元；C.右移支出乘数乘以10亿美元D.左移支出乘数乘以10亿美元7.假定货币供给量和价格水平不变，货币需求为收入和利率的函数，则收入增加时：（）。A.货币需求增加，利率上升B.货币需求增加，利率下降C.货币需求

5、减少，利率上升D.货币需求减少，利率下降8.在新凯恩斯主义模型中，预料外的扩张性政策致使短期（）。A.价格水平下降，总产出增加B.价格水平上升，总产出减少C.价格水平上升，总产出增加D.价格水平下降，总产出减少9.浮动汇率制度下，LM曲线比BP曲线陡，财政政策引起的收入提高与封闭经济相比要（）。A.小一些B.大一些C.相同D.无法确定10.当处于古典主义极端时，有（）A.d=∞,h=∞B.d=0,h=∞C.d=0,h=0D.d=∞,h=011.根据IS--LM模型，有（）A.LM越平缓，货币政策效果越

6、小B.LM越平缓，“挤出”效应越大C.IS越陡峭，货币政策效果越大D.IS越陡峭，“挤出”效应越大12.货币创造乘数的大小取决于（）。第4页共4页A.货币供给量B.税率C.银行准备金率D.银行利息率13.利率和收入的组合点出现在IS曲线右上方，LM曲线左上方的区域里，则表示（）。A.投资小于储蓄，且货币需求小于货币供给B.投资小于储蓄，且货币需求大于货币供给C.投资大于储蓄，且货币需求小于货币供给D.投资大于储蓄，且货币需求大于货币供给14.在简单凯恩斯模型中，乘数依赖于（）。A.投资函数曲线的斜率B

7、.实际利率C.实际货币供给的增加D.消费函数曲线的斜率15．新古典宏观经济学（）。A.坚持市场出清假设，认为工资和价格具有充分的伸缩性B.坚持非市场出清假设，认为工资和价格不具有充分的伸缩性C.认为政府干预经济有效D.认为财政政策无效，而货币政策还是有效的三、计算题（每题10分，共20分）1.在新古典增长模型中，人均生产函数为y=ƒ(k)=2k–0.5k2，人均储蓄率为0.3，设人口增长率为3%，求：（1）使经济均衡增长的k值；（2）黄金分割律所要求的人均资本量。2.某两部门经济中，假定货币需求为L=

8、0.20y,货币供给为200美元，消费为c=100美元+0.8yd，投资i=140美元-5r。（1）根据这些数据求IS和LM方程，画出IS和LM曲线；（2）若货币供给从200美元增加到220美元，LM曲线如何移动？均衡收入、利率、消费和投资各为多少？（3）为什么均衡收入增加量等于LM曲线移动量？四、简答题（每题6分,共30分）1.储蓄——投资恒等式为什么不意味着计划的储蓄总等于计划的投资？2．“有效需求”原理是凯恩斯整个理论的基础，他用“有效需求不足”去