邕江大学教学工作规程

《邕江大学教学工作规程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、南宁学院教学工作规程（试行）南院教〔2015〕15号为适应高等教育改革、发展的需要，进一步加强教学管理制度建设，促进良好学风与教风的形成，稳定教学秩序，提高教学水平和人才培养质量，使全校教学及管理工作逐步实现科学化、规范化，根据教育部、区教育厅的有关要求及学校应用技术大学建设发展的新形势，制定本教学工作规程。第一章教学指导文件第一条人才培养方案是培养人才、进行教学工作的总体设计和实施的计划，是组织教学活动及有关工作的主要依据。根据专业培养目标、社会发展需要与科学技术进步的要求制订专业人才培养方案。以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，遵循高等教育的基本规律

2、，努力体现我校“应用为先，敢做善成、帮助每一位学子获得成功”的办学理念，以应用型人才培养为主线，积极推进应用人才培养模式改革，培养就业能称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲的高素质技术技能型人才。实行开放办学，努力推行工学结合的人才培养模式，突出人才培养目标的实践性、应用性和技术性、培养过程的开放性，强化实验、实训、实习三个关键环节。课程与学时安排要有利于学生的知识、能力、素质全面协调地发展；要有利于培养学生较为合理的知识结构；要有利于培养学生的创新意识和创新精神。为此，要明确各类课程的比例与要求，恰当分配各类各门课程的课时和学分；要合理安排课程的先后顺序，注意课程之间的衔接与配合，保

3、证课程体系设置的科学性、系统性。　　第二条人才培养方案按一届学生从入学到毕业的一个周期制定与执行。制定的程序是：先由教务处提出修订人才培养方案的原则和具体要求，由各学院提交方案，经教务处审查后报分管教学校领导批准。人才培养方案一经确定，在执行时不得随意变动。如确需调整，必须认真履行报批手续。　　人才培养方案原则上每年新生入学前做一次全面修订。为了适应教育改革和发展，特殊情况下人才培养方案可提前修订。第三条17教学大纲是规定某一课程教学内容的指导性文件。它既是教师从事教学的依据，也是对学生考核的依据。有全国或全区统一教学基本要求的课程，教学大纲的编制原则上参考统一的要求，结合专业培养目标和培

4、养规格的要求，按照我校编制教学大纲规范和要求进行修改。没有统一规定的课程教学基本要求的课程，应尽可能使用教育部推荐的规划教材作为编写教学大纲的蓝本。人才培养方案定稿后，各学院（部）根据人才培养方案，结合教学新情况，组织教师制定、修订教学大纲。教学大纲由学院分管领导审核批准，在执行中基本内容不得轻易更改。确需更改的，须经学院（部）分管领导批准。教学大纲的制定及修订，需报教务处备案。第四条教学大纲除规定教学内容外，一般还应说明本课程教学的目的、任务，各章节的知识范围，讲授、讨论、课程设计、实习、实践等环节教学时数的分配，学生课外阅读书目以及所采用现代化教学手段等内容。制定（或修订）教学大纲应遵

5、循以下原则：1．确定课程教学的目的、任务以及教学内容，要以本门课在人才培养方案中的地位、作用为依据；　　2．把握科学性、系统性、适用性，注意与相关课程之间的联系，避免重复与脱节；　　3．思想性贯穿并渗透在教学内容体系之中；　　4．既要阐明基本理论知识，又要反映最新科学成就；　　5．注意理论联系实际；　　6．有利于培养学生的能力与创新精神；　　7．在保证教学基本要求的前提下，评价不同学派及其学术观点。8．要充分体现我校应用技术大学的人才培养目标要求，考虑专业特点及社会经济发展需求，要从我校实际出发，准确定位，发挥优势，坚持深化教学改革，体现出学校的改革思路和办学特色。教学大纲的制定（修订）应

6、由担任该课程的院（部）安排有教学经验和较高学术水平的教师负责，按教务处统一要求制定或修订，在新学期开课前完成。编制好的课程教学大纲，经教研室进行初审后，由学院组织专家审定，必要时由学校进行复审。教务处逐年按院（部）为单位把教学大纲收集汇编成册，构成教学文件并实施。第二章师德修养17第五条广大教师自觉践行社会主义核心价值体系，加强自身修养，切实肩负起“立德树人、教书育人”的光荣职责。教师要做到：1．爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成

7、长的言行。2．敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。3．教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒