北京林业大学2008-2009学年第一学期教学质量

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1、附件1：北京林业大学2013-2014学年第一学期教学评价结果总结一、总体情况本次评价学生参与情况较好，达到了评价预期。从未评价学生人数来看，全校共有298人未及时评价，其中10级共有253人，13级至11级共有45人，其中13级有21人，12级10人，11级14人，一至三年级学生能够较好的遵守学校规定，按时完成教学评价。大四部分学生因就业实习、实践等因素未按时完成评价。从学生评教结果来看，本次全校本科生共13173人次对2474门次课程的课堂教学情况进行了评价，其中，理论课1642门次，实践课597门

2、次，体育课235门次。评价分数≥95分的课程有187门次，占参评课程的7.6%；90≤评价分数＜95分的课程有1281门次，占参评课程的51.8%；85≤评价分数＜90分的课程有959门次，占参评课程的38.8%；80≤评价分数＜85分的课程有38门次，占参评课程的1.5%；评价分数＜80分的课程有9门次，占参评课程的0.4%。较2012-2013学年第二学期相比，2013-2014学年第一学期评价分数大于95分的课程门次增加了1.5%，评价分数低于80分的课程门次增加了0.3%。从评价分数及各项指标的

3、单项得分来看，我校大部分课堂教学得到了学生的认可，评价分数较高，说明大部分教师都能认真备课，工作积极认真，在教学过程中注重与学生的互动交流，不断丰富教学手段、教学方法，努力提高教学质量。二、存在的问题结合教学信息员反馈的信息以及同学们的留言反馈，部分评价分数不高课程的授课教师存在以下一些问题：1.评价分数在80分以下的任课教师多为外聘，可以反映出部分外聘教师授课质量不高。2.教学态度不够认真，备课不充分，照本宣科，讲课缺少重点。3.部分教师教学方法比较单调，不注重与学生沟通交流，缺乏互动，启发式、案例式

4、等易于激发学生学习兴趣的教学手段运用不够，导致学生的学习积极性不高。