人教版语文八年级（上）第一单元教案学案初中语文教案_[教学教案]管理

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1、■教案：人教版语文八年级（上）第一单元教案学案初中语文教案第一单元记住历史珍惜和平1新闻两则2芦花荡3蜡烛4就英法联军远征中国致布特勒上尉的信5亲爱的爸爸妈妈　　　　　　　　　　　　兴趣情境导引师：同学们，新的学年带给我们新的机遇，必将使我们的知识和能力得到新的长进。本学期第一单元是以战争为主题的。同学们读过哪些描写战争的文学作品？对战争有哪些看法呢？生1：我在假期中认真阅读了《三国演义》，我认为战争能造就人，大家看，那一场惊心动魄的战争成就了多少英雄人物啊，有道是：沧海横流方显出英雄本色嘛！师：照你这么说，你是赞成战争的了？生1：基本上是这样。我是一个男孩，长大

2、后我希望从军，我愿意驰骋疆场，在血与火的考验中锻炼自己，成就自己。生2：老师，我不同意他的意见。我看过海明威的《永别了，武器》，我看到了战争的残酷与无情。我认为，战争，离我们越远越好。生3：我觉得刚才两位同学的发言都失之偏颇。战争，有正义与非正义之分。我们反对非正义的战争，而对于正义的战争，我们必须支持，因为，只有消灭了一切侵略者和剥削者，我们才能赢得真正的和平与自由。丘吉尔在《关于希特勒入侵苏联的广播演说》中有这样一句精彩的话语：“俄国人民为保卫家园而战的事业就是世界各地自由人民和自由民族的事业。”（全体鼓掌）师：说的太好了。我们热爱和平，但我们决不乞求和平；我

3、们反对战争，但我们决不害怕战争。必要时，我们应该勇敢地迎接战争，保卫和平。下面，我们先来看一篇表现战争的微型小说，看看作者告诉了我们一些什么，他是怎样表现的。（投影微型小说）德军剩下来的东西战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用喝醉似的口气对他说：“到哪儿去？是不是上我那里？”他笑笑，说：“不。不上你那里——我找我以前的恋人。”他回看了女人一眼，两个人走到路灯下。女人突然嚷了起来：“啊！”他也不由得抓住了女人的肩，迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光，他喊着“约安！”把女人抱起来了！师：大家

4、已经默读完毕，现在，谁先勇敢地站起来发表自己的意见？生1：作者讲述的是一个男人和一个女人的故事。（哄堂大笑）师：你说的有些道理，只是过于宽泛，不确切。能不能再具体一些？生1：我想，是一个男人和他堕落了的女朋友的故事。师：很好。其他同学还有没有要补充的？生4：这个男人可以看成是一个战士。师：很好。请你说说，从哪里可以看出？生4：小说开头告诉我们：“战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。”这样，我们有理由认定这是一个战士。师：很好。战士在疆场和敌人英勇的作战，而他的女朋友却在家乡堕落了。大家想想，是什么让她堕落的呢？生5：我想，一定是她自身的原因吧。师：你有根据

5、吗？生5：（不好意思）没有根据。（同学们又笑）师：大家能不能从小说的题目发现些什么？生6：老师，我知道了，是德军让她堕落的。因为小说写的是“德军剩下来的东西”。师：非常好。这就准确地把握了作者在构思上的独到而深刻的一面。这是一位法国作家写的微型小说，他启示人们：德军践踏过的法国剩下来的东西难道仅仅是废墟、瓦砾吗？不！还有被践踏的灵魂！因此，医治战争的创伤不单是重建家园，更重要的是医治那些堕落的灵魂。那么，同学们能推知小说的背景吗？生7：老师，是不是第二次世界大战呢？师：对！能告诉我们你是怎样得出这个结论的呢？生：因为小说告诉我们说是德军。师：非常聪明。这样，我们就

6、大体把握了这篇微型小说的主要内容。下面我们在学习第一单元时就应该这样去理解和把握文章的主要内容。记住历史，珍惜和平。难点互动探索难点问题1：整体把握叙事性作品的主要内容生：老师，理解和把握文章的主要内容有方法吗？师：没有绝对的方法。但阅读叙事性作品有一些基本的方法。生：有哪些基本方法呢？师：首先，我们应该抓住文章的题目，题目，一般说来，就是文章的眼睛与灵魂。其次，要细细品味文章，迅速抓住课文中的人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果；再其次，我们还应该调动自己已有的知识库存，展开联想与想像，力求深入理解作者所要表达的人生感悟和生活哲理。相关知识链接怎样阅读叙

7、事性作品1、了解梗概：搞清主要人物、主要事件以及文章的中心思想。2、划分层次，理出线索。3、概括段意，画出重点语句。4、归纳中心：弄清写的是什么人、什么事，为什么写。5、分析写法：可从语言特点、结构安排、表现手法、表达方式等方面去分析。范例1怎样把握《人民解放军百万大军横渡长江》一文的主要内容？分析：1、这是一篇新闻稿。要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。《人民解放军百万大军横渡长江》，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋！2

8、、要比较详