【精品文档】教育事业发展“十三五”规划精品

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1、教育事业发展“十三五”规划一、“十二五”期间教育发展概况1．基本情况至“十二五”末期，全县有学校XXX所（其中独立高中X所,完全中学X所，独立初中XX所，九年一贯制学校X所，完全小学XX所，教学点XX个，中等职业学校X所），幼儿园XX所。在校中小学生XXXXX人（其中普高XXXXX人，中职XXXX人,初中XXXXX人,小学XXXXX人）；在园（班）幼儿XXXX人。全县共有在职教职工XXXX人，其中专任教师XXXX人；幼儿园教职工XXX人，其中公办XX人。全县各级各类学校（不含教学点）总占地面积XXX.XXX万平方米，校舍建筑总面积XX.XXXX万平方米。2．取得的成

2、就“十二五”期间，县委、县政府始终坚持教育优先发展战略，以科学发展观统揽教育工作全局，围绕建设XX河流域教育中心的目标，全力推进教育强县建设，教育事业适应和服务经济社会发展的能力不断增强，呈现出又好又快发展的新局面。⑴教育经费得到保障。严格按政策落实教育经费“两个比例”、“三个增长”，教育经费投入逐年增加，“十二五”全县教育经费支出总额达XX.XX亿元，比“十一五”增加X.XX亿元。建立了义务教育经费保障新机制，各种专项资金足额到位，配套资金得到落实。教师政策性工资福利待遇得到保障，在2011年实现全县乡镇义务教育阶段教职工适当补贴和误餐费由县财政打卡发放的基础上，

3、2011年实现了高中阶段教师政策性工资打卡发放；2012年义务教育学校工作人员绩效工资制度开始实施。“普九”债务化解工作成效显著，省认定的XX.7万元“普九”债务于2011年9月实现结零。扶贫助学力度加大，五年来共发放各类助学金XX万元，资助中小学贫困生XXX万人次。⑵办学条件明显改善。一是项目建设有序推进。“十二五”期间共完成中小学校舍维修改造、寄宿制学校建设、“初中工程”、校安工程等项目工程XXX个，完成总投资XXXXX万元，建设总面积XX.XX万平方米。二是学校布局进一步优化。通过集中办学，先后撤并X所初中、XX个教学点，使全县中小学布点逐步趋向科学合理。三是

4、教育装备建设力度加大。2011年来共投入资金XXX万元添置电脑XXXX台，建设实验室XX间，并加强了多媒体教室、校园网建设和体卫艺器材及图书的配备工作。财政投入XXX万元，免费为义务教育阶段新生提供课桌椅XX000套。城乡义务教育办学条件差距正在逐步缩小。⑶各类教育稳步发展。按照“巩固提高义务教育，大力发展高中教育，加快发展职业教育和幼儿教育”的工作思路，促进教育均衡协调发展，提升了教育整体发展水平。①义务教育成果得到巩固提高。我县于1998年顺利完成“两基”攻坚任务，后来又连续五年通过了省“普九”年检。进入“十二五”后，以学习贯彻新的《义务教育法》为契机，以“两基

5、”迎接国家督导检查为重点，经过全县上下共同努力，2008年顺利通过“两基”国检,义务教育工作取得历史性突破。到2015年全县小学入学率、巩固率、初中入学率均达100%，与“十一五”末持平；初中生巩固率达99.9％，比“十一五”末提高了1.5个百分点。7－15周岁残疾儿童、少年入学率达82.5%，比“十一五”末提高了5个百分点。②普通高中教育进一步拓展。初中毕业生升入高中的比例达到85%，比“十一五”末提高了2个百分点。普通高中办学水平不断提升，XX一中通过省示范性高中复查评估，XX中学成为市级示范性民办普通高中学校。高中教学质量屡创新高，2014年高中学业水平考试，

6、我县合格率和平均分两项指标均位居全市第二；高考上线率达99.08％，录取率达95.5％；五年来，共有XX人考入清华、北大，XXXX人考入“211”、“985”工程学校。③职业教育取得实质性进展。加强职教基础能力建设，加大了对职业教育的投入力度。县财政投入XXXX万元启动XX二中新校区建设，2013年顺利实现XX二中和XX职专普职分离。以XX职专为牵头学校，启动了省示范性县级职教中心创建工作，通过了省立项评估验收。信息管理职校成为市示范性民办职校。精品专业打造和乡镇农校建设取得阶段性成果，XX职专的机电设备安装与维修专业2014年立项为省级精品专业重点建设项目；XX镇

7、农校和XX镇农校成为省级示范性乡镇农校。职业教育规模逐步扩大，“十一五”末普职分流比为7:3，2015年达到5.5：4.5。职业教育质量稳步提高，2015年职高对口升学上线率达97.11%，录取率达94.75%。职校学生就业率始终保持在98％以上。④幼儿教育迈出较有力的步伐。启动了乡镇中心幼儿园建设工作，加大了示范性幼儿园创建力度。全县已有XX所乡镇中心幼儿园、X所市级示范性幼儿园、X所县级示范性幼儿园。目前，全县学前教育一年入园率、三年入园率分别为93％、69.7％，比“十一五”末分别提高33个、29.7个百分点。⑷教师队伍建设不断加强。通过完善师德考评机制、