中小学校教室采光和照明卫生标准 gb 7793管理

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1、中小学校教室采光和照明卫生标准GB7793--87为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿童青少年健康成长，特制订本标准。本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校。1教室的采光标准1.1学校教室的朝向宜按各地区的地理和气候条件决定，不应采用东西朝向，宜采用南北向的双侧采光。教室采用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入。南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。1.2教室课桌面上的采光系数最低值不应低于1.5%、教室玻地面积比不应低于1：6。多雾地区（如重庆等）教室课桌面上的采光系数最低值不应低于2%。1.3为防止窗的直接眩

2、光，教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。为防止黑板的反射眩光，其表面应以耐磨无光泽的材料制成。1.4为提高教室的采光效果，室内各表面应采用高亮度低彩度的装修，房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。1.5采光测量方法按GB5699-85《采光测量方法》执行。2教室的照明标准2.1凡教室均应装设人工照明。2.2教室课桌面上的平均照度值不应低于150lx，其照度均匀度不应低于0.7。2.3教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200lx，照度均匀度不应低于0.7。2.4教室照明淘汰宜采用荧光灯。2.5为了减少照明淘汰引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。灯具距课桌面的最低悬挂

3、高度不应低于1.7m。灯管排列宜采用其长轴垂直于黑板面布置。对于阶梯教室，前排灯不应对后排学生产生的直接眩光。2.6照明设计计算照度时，照度补偿系数取1.3。2.7室内照明测量方法按GB5700-85《室内照明测量方法》执行。中华人民共和国卫生部1987-05-12批准1988-03-01实施3名词解释3.1采光系数：室内某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外扩散光的照度之比。以%表示之。3.2玻地比：为玻璃的透光面积与室内地面面积之比。3.3直接眩光：在观察物体的方向或接近这一方向存在的发光体而引起的眩光.3.4反射系数：某物体上反射的光流与入射该物体上的光流之比称为反射系数

4、，以ρ表示。反射系数分为定向反射系数ρr和漫反射系数ρd，通常所说的反射系数系指后者。3.5照度均匀度：在给定的工作面上，最低照度与平均照度之比。3.6照度补偿系数：新的照明器在工作面上产生的平均照度与同一照明器在使用一定时间以后，在同样条件下所产生的平均照度之比。附加说明：本标准系中华人民共和国卫生部提出，由北京医科大学儿童青少年卫生研究所归口。本标准由中国建筑科学研究院建筑物理研究所和山西医学院卫生系负责起草。本标准主要起草人张绍纲、赵融、庞蕴凡。本标准由北京医科大学儿童青少年卫生研究所负责解释。GB/T17227-1998前言教科书是儿童青少年在校学习的主要读物，儿童青少年在接

5、受教育的过程中始终离不开书本，由于儿童青少年正处于生长发育的关键时期，书的纸张、字体、排版的合理性及印刷的清晰度等对儿童在阅读时的视觉器官会产生直接的影响，而目前国际国内尚无这方面的标准，为使教科书的纸、排版及印刷质量更好地符合儿童青少年视觉生理卫生要求，受卫生部委托，我们对部分不同版本的教科书进行了大量的调查研究，制定出本标准。本标准从1998年10月1日起实施。本标准由中华人民共和国卫生部提出。本标准由上海医科大学公共卫生学院负责起草。本标准主要起草人：张国栋、武桂英。本标准由卫生部委托北京医科大学儿童青少年卫生研究所负责解释。中华人民共和国国家标准中小学生教科书卫生标准GB/T

6、17227-1998Healthstandardoftextbookforelementaryandsecondaryschoolstudent1范围本标准规定了中小学生教科书的纸张、排版、印刷的卫生要求。本标准适用于中小学校使用的汉字教科书，其他中小学读物亦参照执行。2定义本标准采用下列定义。2.1纸张paper2.1.1凸板纸reliefprintingpaper适用于凸版印刷机印刷的纸.2.1.2胶版纸offsetprintingpaper适用于胶版印刷机印刷的纸。2.1.3书写纸writingpaper适用于书写的纸。2.1.4纸白度paperwhitedegree纸的白度是

7、指白色的纸表面对蓝光的反射率。2.2印刷printing2.2.1透印printthrough印在纸张上的图文由背面可见.2.2.2重影ghosting在印刷品同一色网点、线条或文字出现双重轮廓。2.3排版composition2.3.1行空linespace字行之间的距离。2.3.2天头headmargin版心上边沿至成品边沿的空白区域。2.3.3地脚footmargin版心下边沿至成品边沿的空白区域。2.3.4书口bookmouth成品翻口边沿至版心边