现代药学信息技术学习资料

《现代药学信息技术学习资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一章现代信息科学与药学信息技术第一节现代信息科学概述1狭义信息论的产生1948年，香农发表了著名论文《通信的数学理论》。差不多同时，维纳发表了专著《控制论—动物和机器中的通信与控制问题》。1949年，香农又发表了另一篇论文《噪声中的通信》。这几篇论文的相继发表，标志着信息论的正式诞生。由于早期香农等人的信息论仅限于研究通信领域的信息问题，因此往往又被称为狭义信息论。2狭义信息的概念具有不确定性的信息称为随机信息，由于它的运动遵循概率统计规律，所以又称为随机概率信息。狭义信息论研究的就是这种概率信息。3狭义信息论的局限①只

2、考虑了信息的形式方面，不考虑其含义及价值方面而在信息处理和利用领域中不能回避信息的语义和语用问题。②它把信息局限于消除随机不定型的范畴，把理论建立在概率论基础上。③它只考虑了统计信息，没考虑更更广范更重要的其他信息过程的原理和规律。4广义信息论的数学定义1972年，德鲁卡和特米尼提出了用来测度模糊时间的信息量的模糊信息熵公式。1982年我国学者钟义信先生针对香农信息论的熵公式只能度量概率信息的缺陷，提出了一种广义信息函数试图用来描述概率信息和非概率信息。5哲学范畴的广义信息辩证唯物主义认为，宇宙万物的存在是不以人的意志为转

3、移的。而宇宙万物又都以信息的形式显示着自身的方式和状态。这种显示客观事物自身存在的方式和状态的信息称为本体信息。6现代信息科学的概念信息科学是以信息为主要研究对象，以信息的性质、运动规律和利用为研究内容，以计算机和通信网络等为主要技术工具，以提高人类获取和利用信息的能力为主要目标的一门新兴的横断学科。7信息科学的内容范围①研究信息传输基本理论的信息论、通信理论②研究系统内的信息反馈和控制与调节问题以及系统优化问题的控制论、系统论③研究信息处理工具——计算机的计算机科学④研究信息作业的基本技术手段的电子学⑤研究信息的加工处理

4、、传播与利用等问题的情报科学信息管理学和传播学⑥研究生物体中信息传递和基因信息的生物信息学⑦研究人脑中的信息过程的智能科学。8现代信息科学理论全信息理论、信息科学基本原理以及信息科学方法论，构成了信息科学理论的三大支柱。信息科学是包括香农信息论、全信息理论、识别轮、智能论、控制论、信息系统论的统一理论。9现代信息科学方法论现代信息科学方法论包括两个基本准则和三个基本方法①物质、能量、信息三位一体准则②结构、功能、行为、辩证相依准则③信息分析法④信息综合方法⑤信息进化方法第二节现代信息技术概述1现代信息技术的概念从技术的本质

5、来说，信息技术是指能够扩展和延伸人类信息器官功能的技术的总称。应用与信息加工和处理中的科学、技术与工程训练方法和管理技巧；上述方法和技巧的应用；计算机及其与人、机的相互作用；与之相应的社会、经济和文化等诸种事物。2现代信息技术的特点①高度的战略地位②巨大的渗透能力③发展速度快④高投入、高风险。3现代信息技术的分类分类体系结构包括：信息基础技术、信息系统和信息应用技术。4信息基础技术是有关新材料、新能源、新器件的开发或制造技术，是整个信息技术的基础。5信息系统技术是信息技术体系的核心和主体，是有关信息的获取、传输、处理、控制

6、的设备和系统的技术，主要包括4个单元①信息获取技术：传感技术、遥测技术、遥感技术②信息处理技术：应用计算机硬件、软件及数字传输网，对信息进行文字、图形、特征识别以及信息加工和积累的技术③信息传输技术④信息控制技术。6信息应用技术是针对各种使用目的而发展起来的具体的技术群体，是信息技术开发的根本目的。7现代信息技术的发展趋势①高速化Ⅰ计算机技术是现代信息科学技术的核心，是最活跃、发展最快的技术Ⅱ通信技术今后世界通信技术的发展趋势是在数字化、综合化的基础上，向高速化、宽带化、智能化和个人化的方向发展。Ⅲ信息储存技术发展主要表现

7、在半导体存储技术和光学存储技术两个方面②交叉融合是指随着技术和业务的发展，原先各自独立发展的部分逐渐交叉、渗透，直至融合Ⅰ计算机与通信技术的融合Ⅱ交叉学科和综合技术的发展③高渗透性主要是指信息技术应用时的特点和发展趋势。第三节药学信息技术概述1药学信息技术的概念和特点①概念所谓药学信息技术，目前还不是一个固定的专有名词，而是泛指在药学领域中使用的信息技术群②特点Ⅰ药学信息技术的主体是信息系统技术Ⅱ药学信息技术的归宿是信息应用技术。2药学信息技术的作用①促进药学产业经济的增长Ⅰ促进药学领域生产方式的变革Ⅱ推动药学信息产业的发

8、展Ⅲ促进药品流通方式的改变②促进药学科学实践的进步Ⅰ提出新的课题Ⅱ提供新的研究手段Ⅲ变革药学科学研究的组织体制Ⅳ促进药学科研成果的转化Ⅴ推动药学科学知识的普及③引导药学教育方式的变革Ⅰ信息技术承担传播知识的部分功能Ⅱ信息技术的教学手段丰富Ⅲ信息技术突破传统教育在时间上和空间上的限制Ⅳ信息技术要求改革教育