2017-2018学年高中语文苏教版选修现代散文选读教学案：第六专题 自读课文　论快乐含答案

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1、2017-2018学年高中语文苏教版选修现代散文选读教学案自读课文论快乐　　　　　　　　　　　　　对应学生用书P75一、字音辨读1．酉阳(yǒu)　　　2．杂俎(zǔ)　　　3．烹调(pēng)4．殉葬品(xùn)5．一箪食(dān)6．禁锢(gù)7．飘瞥(piē)8．跛脚(bǒ)9．愧怍(zuò)二、字形辨识1．　　　2．3．4．三、词语辨析1．暴力·暴利辨析例句2．赔偿·补偿辨析例句四、熟语释义1．心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。2．工愁善病：很容易发愁得病。　　　　　　　　　　　　　对应学生用书P75一、走近作

2、者-6-2017-2018学年高中语文苏教版选修现代散文选读教学案钱钟书(1910—1998)，字默存，号槐聚。江苏无锡人。中国现当代著名学者，作家。自幼入学读书，天资聪敏。1929年考入清华大学，1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，一直从事教学、写作和研究工作。建国后曾任中国社会科学院副院长。钱钟书先生一生淡泊名利、甘于寂寞，著作等身，培养和影响了几代学人，深为世人所景仰。他学贯中西，渊博而睿智，在诸多领域成就卓著，主要著作有《写在人

3、生边上》《人·兽·鬼》《围城》《谈艺录》《管锥编》等。二、相关背景本文选自钱钟书散文集《写在人生边上》，这是他第一本散文集，1941年出版。都是他于抗战期间所写的散文，虽未直接反映重大题材，但凡写人论世，总有其鲜明的褒贬，于自然天成的诙谐中表现出他对庸俗、堕落、虚伪的鄙视与尖刻嘲讽。《写在人生边上》总共只有10篇散文，不到3万字来谈人生的大问题，但却字字珠玑，大放智慧的异彩，自然地把读者引入一个广阔无垠的人生天地，给予我们的是丰富多彩的深刻启迪。他或旁征博引，或侃侃而谈，文风如行云流水，汪洋恣肆，奇思妙想和真知灼见俯拾皆是。而

4、这一切他都以一种幽默的情趣，为之披上一件微笑的外衣，轻者令人绽然，重者令人喷饭，笑过之后又让人们沉思良久，咀嚼回味再三，每有会意，无不拍手击节。三、主旨把握本文从不同角度、不同层面反复阐说了对快乐的种种理解，得出“快乐由精神来决定”的创见，指出这是人类文化又进一步的表现，并于诙谐中表现出他对庸俗、愚昧、自欺的嘲讽，耐人深思。四、结构图示1．文中说：“人生虽痛苦，却不悲观，因为它终抱着快乐的希望；现在的账，我们预支了将来去付。为了快乐，我们甚至于愿意慢死。”对这段话我们应该如何理解？明确：人生现实可能是痛苦的，关键是我们怎样面对

5、它……现实不是你能控制的，你能控制的只有你自己。哪怕你想成现在快乐，把所有的痛苦都放到以后，把以后的快乐都预支了也行。同时我们要辩证的对待生活，我们既要拥有对快乐的希望，但又不能为了快活而快活。日子都是平凡的，快乐只是短暂的，我们只有充实的生活着，那才叫真正的快乐。2．分析“仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气”这句话的含义及作用？明确：这句话运用了比喻的修辞手法，它比喻不快乐的时候难以体会优美的东西，作者借此表明了“快乐属于精神”的观点。-6-2017-2018学年高中语文苏教版选修现代散文选读教学案3．文中引用很多

6、典籍掌故，试说明这些引用在表达上有什么作用。明确：引用作用“天上一日，下界一年”(《西游记》)、“鬼言三年，人间三日”(《酉阳杂俎》)反映着人们体会快乐时对时间的感受①涉及古今中外，丰富了文章内容；②熔学识、智慧、知性、理趣与才情、辞采、感情、情趣于一炉，使读者在欣赏中得到一种知性的满足“因病得闲殊不恶，安心是药更无方”(苏东坡)说明人们能够苦中作乐，从病痛中滤出快活来“病是‘教人学会休息的女教师’”(诺凡利斯《碎金集》)表明作者乐观的人生态度，说明快乐主要由精神决定1．纵横开阖，思维变幻，极具创造性文章由维尼的《诗人日记》先

7、说法语里“喜乐”的拼写，再联想到汉语里的“快活或快乐”的“快”字中所包含的“一切乐事的飘瞥难留”“欢娱嫌夜短”；又再想到与之反义的德语里的“沉闷”的直译为“长时间”，并举出《西游记》《酉阳杂俎》《广异记》等与快乐相关的种种说词。古今中外，天上地下，人间鬼蜮，纵横捭阖，连类所及，令人目不暇接，真是字字语语皆学问。文章由此及彼，由正而反，由反而正，左右逢源，变幻不定。2．文章语言独特，比喻中联想丰富且话语幽默，带有讽刺如文中用“飘瞥难留”形象地诠释一个“快”字；用“日脚像跛了似的”比喻了一个“慢”字。前者不仅释了词义，而且把人生对

8、快的感受也形象地表达了出来；后者所打的比方，说“日头有脚步且跛，怎么能快得起来”，喻得机智、恰切，喻得有趣味。再如说“你要永久，你该向痛苦里去找”。为证明这一点作者用了几个极普通，极典型，又高度浓缩的事例：“一个失眠的晚上”，“有约不来的下午”，“一课沉闷的听讲”。这是多么简