《全国县级文明城市测评体系》工作任务分解表

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1、《全国县级文明城市测评体系》工作任务分解表潜山县精神文明建设指导委员会2015年12月34说明一、全国县级文明城市是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和社会文明程度较高的县或县级市，是培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。二、全国县级文明城市每三年评选表彰一届，依据《全国县级文明城市测评体系》从县级提名城市中经测评产生。三、《全国县级文明城市测评体系》由7测评项目、58项测评内容、188条测评标准构成。四、《全国县级文明城市测评体系》设附件《全国文明城市创建动态管理措施（负面清单

2、）》，共30条。对出现负面清单所列问题的县市，视情节严重程度采取罚扣测评分数、停止提名城市资格、停止全国文明城市资格1年、取消全国文明城市荣誉称号的惩戒办法。五、《全国县级文明城市测评体系》适用于2015-2017年创建周期，内容保持稳定；与之配套的《全国文明县级文明城市测评体系操作手册》细化指标要求，明确测评方法。34测评项目指标名称测评内容测评标准网上申报具体要求、实地考察点位及标准、问卷主要内容责任单位测评方法Ⅰ－1理 想 信 念 建 设 Ⅱ－1学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神 Ⅲ－1 干部群众全面深入学习 1)县（市）党委把学习贯彻习

3、近平总书记讲话精神作为党委政府一项长期政治任务，制定系统全面学习的工作方案，认真部署实施；①提供反映县党委政府工作方案的规范文件； 县委办①、政府办①网上申报2）发挥县（市）党委中心学习组带学促学作用，纳入党校培训教学内容，一级抓一级，层层抓学习，完善督查考核办法；①提供将习近平总书记讲话精神纳入县委中心组学习内容的情况（统计表格）； ②提供县党校的课程安排（说明报告）； ③提供县委办、政府办党委（党组）和乡镇党委建立完善学习制度的规范文件； ④提供县关于将理论学习考核结果纳入领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系的规范文件。 县委中心组①、

4、县委办③、县政府办③、县委组织部 ④、县委党校②、各乡镇③网上申报3）抓好《习近平谈治国理政》、《习近平总书记系列重要讲话读本》的学习，专题学习关于精神文明建设的重要论述。 ①说明县委组织部、宣传部、县直工委通过个人自学、集体交流、理论研讨、集中培训等多种方式组织干部群众全面学习讲话精神和《习近平谈治国理政》、《习近平总书记系列重要讲话读本》的情况（说明报告）； ②提供县委专题学习习近平总书记关于精神文明建设的重要论述的情况（说明报告）； ③县有关部门提供反映干部群众学习研讨成果的文章资料汇编(实景图片)。县委组织部① ③、县委宣传部① ③、县直工委

5、①③、县委党校① ③、县委办②网上申报Ⅰ－1理 想 信 念 Ⅱ－2学习宣传贯彻“四个全面”Ⅲ－2加强宣传阐释 1）深入开展协调推进“四个全面”战略布局宣传教育，引导人们深刻认识全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的重大意义、丰富内涵、内在联系和实践要求。①提供反映县委宣传部部署“四个全面”战略布局学习宣传的规范文件 ；②说明本县组织基层宣讲和运用媒体宣传阐释“四个全面”战略布局的情况（说明报告，实景图片）。 县委宣传部①② 、县文广新局② 、潜山通讯②网上申报34建 设 战略布局 2）加强基层思想政治工作，统一思想、凝聚共识。①

6、说明本县加强基层思想政治工作的具体措施和实际成效（说明报告，实景图片）； ②说明运用展览展示等形式开展形势政策教育的情况（说明报告，实景图片） 。县委宣传部① ②、各乡镇①网上申报Ⅱ－3中国特色社会主义和中国梦学习宣传教育 Ⅲ－3学习教育和主题实践系统化长期化 1）坚持不懈开展中国特色社会主义理论体系学习教育，坚定干部群众的道路自信、理论自信、制度自信；①提供反映县有关部门用中国特色社会主义理论体系武装党员群众的规范文件； ②提供本县组织党员干部学习中国特色社会主义理论的情况（说明报告，实景图片） 。县委组织部①②、县委宣传部 ①、县直工委②网上申报

7、2）大力宣传党的十八大以来经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设取得的巨大成就，广泛开展党史、国史、社会主义发展史教育，加强中国道路宣传教育，汇聚起同心共筑中国梦的强大力量； ①提供本县各类媒体开展成就宣传的情况（统计表格，实景图片）； ②说明县有关部门在重要时间节点（清明、五一、五四、六一、七一、八一、十一及抗战胜利纪念日、烈日纪念日、国家公祭日等），运用基层宣讲、展览展示、演讲征文等方式，组织开展中国道路宣传教育的情况（说明报告，实景图片）。 县委办①、县政府办①、县委宣传部①② 、县直工委①、县委党史研究室①②、县民政局② 、县教育局 

8、①②、团县委 ②、县总工会 ① ②、县文广新局①②、潜山通讯①②、各乡镇①②网上申报Ⅰ－1理 想 信 念 建