中心学校2016—2018年发展规划

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1、整合资源 特色立校 规范办学 轻负高质——@@中心学校2016—2018年发展规划 为了全面贯彻执行国家的教育方针，逐步推进教育发展由量的扩大向质的提高转变，努力实现“整合资源，特色立校，规范办学，轻负高质”之总目标，以满足学区内广大人民群众对优质教育的需求，根据上级有关部门的文件精神，结合本校实际情况，特制订《@@中心学校2016—2018年发展规划》。一、学校发展的背景分析（一）学校概况@@中心学校位于市区西效的石龙头集镇东侧，新@@国道从校园后面经过，其前身是@@初中，创办于1968年，19

2、98年4月原杨塘初中并入本校，2007年8月原@@中心小学与@@初中合并成现在的九年一贯制学校。现有学生数1400余人，班级数30个，教职员工108人（其中专任教师89人，本科学历40人，专科学历41人，中学高级8人，中学一级22人，小学高级21人，小学一级16人，50周岁以上共17人），学校占地面积70亩，建筑面积16326平方米。学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及和谐理念为指导，紧紧围绕“安全、质量、特色”之目标，以“学会读书、学会做人、学会做事”为理念，全面提高教育质量，坚持文化立

3、人，文化立校，努力办好人民满意的教育。学校以“至诚至勤至善至美”为校训，以“善心善言善思善行”为校风，以“勤学、乐学、善学、学善”为学风，历年学生获奖成绩显著。学校曾荣获“金华市农村示范初中”、“金华市语言文字规范化示范学校”、“金华市群体师德创优先进单位”、“@@市文明单位”、“@@市教育系统先进集体”、“素质教育达标学校”、“@@市先进基层党组织”、“@@市学校安全教育工作先进单位”、“@@市行为规范达标学校”等几十项荣誉。尤其是近几年来，学校综合质量一直名列@@市农村学校前茅，深受各界好评。

4、（二）有利条件1、随着近几年教育局的投入加大，学校配套设施相对齐全，现代化教学设备逐步到位，校园环境建设有较大改观，硬件建设有所改善。2、学校具有一支热爱学生、敬业勤业，踏实肯干的教师队伍；有一个团结勤奋，踏实进取、乐于奉献、管理水平不断提高的行政班子。3、教师的育人观和素质观已深入人心，敬业奉献精神历年传承；学生的勤学、善学风尚蔚然形成。4、学区范围内可以为学校提供相对稳定的生源，有助于学校特色的形成和知名度的提高。5、学区内以毛巾行业为龙头的纺织业相对发达，大多数家庭都有较强的经济基础，大多数

5、家长都比较重视教育。    （三）制约因素1、由于学校的教育质量目前仍然不能满足人民群众的需求，许多家长热衷于把子女送到外国语学校，优质生源有流失。2、学区内留守儿童较多，不少留守儿童缺乏良好的家庭教育，学习基础尤其是外语基础比较差，给学校管理与教学带来一定困难。3、一套适应时代发展、科学人文互济、引导激励并重的管理制度和运行机制尚末完全建立，同时学校行政人员对教师缺少有力的引导与指导，管理能力和领导艺术有待进一步提高。4、学区内流动人口较多，外来务工人员的生源欠稳定。5、学校资金仍然比较困难，在

6、激励性资金投入方面受到比较大的制约，要真正实现"多劳多得，优质优酬"，还有待于进一步努力。    二、2016-2018学校发展规划（一）学校发展目标    指导思想学校坚持社会主义教育方向，坚持党的教育方针，坚持以邓小平理论为指导，坚持素质教育理念，坚持以学校实际和学校发展规律为立足点，坚持以人为本，注重促进学生和教师的主动发展和个性特长发展，加快学校基础设施建设和现代化教育装备建设，以满足教育教学需求，倡导创新精神，加快教改步伐，营造优良的育人环境，办好人民满意的教育，争创特色鲜明的学校。目标

7、任务1、基本形成符合教育发展规律且符合学校实际的轻负高质理念。2、创建促进师生主动发展和个性特长发展的书画特色学校。3、基础设施和现代化教育装备建设能基本满足教学需求。4、学校教育教学质量居同类学校上游水平。具体措施1、加强两支队伍建设，强化业务学习，提升教育理论水平与管理水平。2、开源节流，积极争取上级主管部门的有力支持，加大硬件建设力度。3、健全各类规章制度，加强教育教学管理，提升软件建设品味。4、勇于探索教学改革，努力营造轻负高质氛围。5、开展各件符合学生身心发展规律的有益活动，促进书画特色

8、的升华。6、建立科学有效的质量评价机制，确保各项工作的良性循环发展。（二）两支队伍建设   着力建设一支高素质的教师队伍和富有战斗力的领导班子队伍，继续完善学校全员聘任制、中层干部竞争上岗制。切实为教师提供可持续发展的平台，引导鼓励教师自我完善、生动发展、岗位成才。以“办人民满意的教育，做学生欢迎的老师”为目标，提高师德水平。造就一支具有现代教育理念和科研创新能力的师德高尚、业务精良的教师队伍。使教师成为事业的辛勤建设者，学校发展的有力促进者。 目标任务：   1、班子成员具有较强