2014年河南省高等教育教学改革研究项目立项指南doc

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1、2014年河南省高等教育教学改革研究项目立项指南一、综合研究（占总立项数15%）1-1.全面深化高等教育教学综合改革的研究与实践；1-2.河南省高等教育统筹管理与分类指导相关问题的研究与实践；1-3.提高高等教育教学质量关键问题研究；1-4.高等教育教学改革促进学校内涵式发展的相关问题研究；1-5.河南省高等教育人才培养适应区域经济社会发展战略研究；1-6.河南省高等学校教育教学核心竞争力研究；1-7.河南省各类高等学校办学定位及特色办学研究;1-8.高等教育人才培养目标定位及质量标准体系研究；

2、1-9.高等学校优质教学资源共建共享管理模式与运行机制研究;1-10.高等教育人才培养国际化研究；1-11.高等学校加强大学生文化素质教育的途径与方法的研究与实践；1-12.高水平示范（骨干）高等职业院校建设与发展模式的研究与实践;1-13.高等职业教育校企一体化合作办学模式的研究与实践；1-14.民办高校（独立学院、软件学院或合作办学）办学模式研究与实践。二、人才培养模式改革（占总立项数15%）2-1.各类高等学校人才培养模式改革研究与实践；2-2.高等学校卓越工程师（师范、农林、法律、医师）

3、等人才培养模式改革的研究与实践;2-3.按学科大类招生人才培养模式的研究与实践；2-4.创新型（复合型、应用型、中外合作办学等）人才培养模式及机制研究与实践；2-5.产学研用合作人才培养模式的研究与实践； 2-6.工程教育人才培养模式的研究与实践；2-7.高等学校人文教育与科学教育相融合的研究与实践 ；2-8.素质教育与通识教育、创新教育、创业教育和终身教育的人才培养模式的研究与实践；2-9.高等职业院校“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践。三、专业、课程教学改革（占总立项数20%）3

4、-1.高等学校专业综合改革及评价体系研究与实践;3-2.高等学校专业结构优化调整与设置预警机制研究；3-3.高等学校课程准入、建设、评估与淘汰机制研究与实践；3-4.国际化专业及课程群建设研究；3-5.高等学校专业建设标准（专业认证或专业评估）与评价体系研究；3-6.各学科（专业）课程体系与教学内容整体优化研究与实践;3-7.各学科(专业)立体化教材建设研究与实践;3-8.基于专业认证的课程体系与教学内容研究与实践；3-9.高职院校项目导向、任务驱动、工作过程导向等课程改革研究与实践；3-10.

5、国内外优质课程教学资源共享机制建设与研究。四、实践教学改革（占总立项数15%）4-1.高等学校提高实践（实验）教学质量的保障机制的建立和路径选择；4-2.高等学校各学科（专业）实践（实验）教学体系、内容及运行模式的改革研究与实践;4-3.高等学校公共（基础）实验教学平台（中心）运行机制与管理模式的研究与实践；4-4.高等学校实验教学示范中心可持续发展研究；4-5.高等学校虚拟仿真实验教学中心建设与运行机制的研究与实践；4-6.高等学校校内（外）实践教学基地（工程实践教育中心）建设的研究与实践；4

6、-7.高等学校毕业设计（论文）环节的教学改革与实践;4-8.大学生创新创业教育理论与实践体系研究；4-9.高职院校生产性实训基地建设的研究与实践；4-10.中外高校实验教学、实验室建设比较研究。五、教学手段与教学方法改革（占总立项数15%）5-1.基于现代教育教学理念的教学方法研究与实践；5-2.基于网络信息技术的高校教学模式改革研究与实践；5-3.各类基础课程教学方法、手段的改革与实践；5-4.高校课堂教学评价体系及评价方法研究；5-5.网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究；5-6.高校

7、大学生探究式等新型学习方法的探索与实践；5-7.引进和借鉴国外先进教学模式与教学方法的研究;5-8.高职院校“教、学、做”一体化教学模式的研究与实践；六、教育教学管理（占总立项数5%）6-1.高等学校教学质量监控体系和保障机制创新研究与实践；6-2.适应多样化人才培养需要的教学管理体制和运行机制研究与实践；6-3.高等学校教学管理队伍建设的研究与实践；6-4.高等学校优质教学资源共建共享机制建设与研究；6-5.高等学校学分制管理制度改革与实践；6-6.学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践;6

8、-7.多校区办学管理模式研究与实践；6-8.大学生职业生涯规划、就业能力培养与就业指导及服务研究；6-9.基于知识、能力、素质协调发展的考核评价方式与实践。七、师资队伍建设研究（占总立项数10%）7-1.高等学校教师教学激励与保障机制创新研究与实践；7-2.高等学校高层次人才队伍建设的研究与实践；7-3.非中心城市高等学校教师队伍可持续发展体制机制的研究与实践；7-4.高校教师考核与评价的研究与实践；7-5.教学团队建设与优秀教学团队形成机制的研究与实践；7-6.高等学校中青年教师培养研究与实践