新北师大版小学英语五年级上全册教案

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1、北师大版小学英语五年级上全册教案Unit1JobsLesson1GetReady1.猜谜游戏教师出示一些不完整的职业图片，学生通过观察和联想，猜职业、说词汇。T：Guess.Whatjobisit?2.思考并讨论（1）出示GetReady中的四幅图片，引导学生说出他们所看到的人分别从事什么职业，然后呈现四个单词卡片，并带读。T：Weknowsongjobs.Let’slook.Whatdoesshe/hedo?Ss:She/Heisa/an…（2）引导学生将以上图片、词卡进行搭配。（3）出示An

2、n和WangLing谈话的图片，引导学生猜测她们说话的内容，呈现人物对话，可以让学生跟读。（4）师生就上面四幅图片中人物的职业开展问答活动。T:Whatdoesshe/hedo?Ss:She/Heisa/an…EnjoytheStory1.导入故事呈现故事第一幅图，引导学生思考并说明故事人物和地点。T:Lookatthepicture.Wherearethey?Whocanyousee?Guess,whatdoesMissWhitedo?Howdoyouknowthat?2.学习故事（1）完整播

3、放故事动画，或者学生看连环画，讨论主人公们遇到了几个人以及他们的职业，并形成板书。T:Whodotheymeet?Whatdoesshe/hedo?Ss:Sheisateacher./Heisadoctor/vet.（2）带领学生一起看图1，引导学生讨论Mocky和朋友们在做什么。T:Dothegotoschoolorgohome?（3）带领学生看图2、图3，引导学生说一说Mocky看到的人是什么职业，并判读Mocky是否喜欢杂耍，以及他是否会杂耍。引导学生看图5，说说在Mocky受伤之后，朋友

4、们的反应是什么，此时Mocky的身体状况和情绪如何。43T:DoesMockylikejuggling?Whathappens?WhatdoAnnandKendotohelpMocky?（1）引导学生看图6、图7、图8，说一说赶来的几个人的职业分别是什么，并猜一猜他们是否都能帮上忙，原因是什么。T:Whocomestohelp?ButcanthedoctorhelpMocky?WhocanhelpMocky?Why?（2）让学生观看图9和图10动画，说一说Mocky的状况。1.模仿表演（1）学生

5、再次完整看故事，集体跟读对话。（2）学生朗读人物对话，内化故事情节和语言。（3）借助板书，教师通过串讲故事情节，采用问答方式引导学生回顾故事情节和语言。T:Wherearethey?Whatdoesthewomando?Issheadoctor?Whatcanthevetdo?（4）利用PPT呈现故事主要情节图图1、图2、图4、图6、图7、图8，引导学生给图片排序。（5）利用PPT呈现故事中人物的图和句子，让学生判读。例如，呈现插图2和句子He’savet.引导学生判读并改正。（6）把学生分成小

6、组，让学生在小组中分角色读故事。（7）引导学生学习评价故事中的人物，如：WhatdoyouthinkofAnnandKen?Aretheygoodfriends?Why?Lesson2GetReady（1）呈现故事图1、图2、图4、图6、图8，教师以提问问题的方式串起整个故事，引导学生说出主人公见到的职业或人物。T:Whodotheyseeatschool?Whatdoesshedo?WhatdoesMockywanttodo?WhohelpsMocky?Atlast,howisMocky?（2

7、）学生四人一组朗读或表演上一课的故事。43T:Let’sactoutthestoryingroups.LearntoSay1.呈现情景（1）引导学生回顾上节课故事中出现了哪些人物。（2）让学生读一读Ann和Mocky的对话，猜猜Ann和Mocky在讨论什么。（3）教师呈现小图，让学生看看Ann向Mocky介绍了哪些职业。2.学习词汇（1）让学生看看大图中都有哪些职业，让学生指一指、说一说。（2）播放录音，让学生听录音，教师重复对话。结合对话内容引导学生指一指、说一说相应的职业，教师呈现相应的词汇

8、。注意引导学生区分nurse与doctor。（3）让学生扮演Mocky，模仿对话提问，教师呈现新的职业名称。可以让学生指相应的插图，模仿跟读词汇。（4）播放录音，让学生听对话，指插图、模仿对话。3.练习运用（1）教师出示职业类词汇图片，让学生看图说名称；出示职业词汇卡，让学生看单词认读。T:Whatotherpeoplecanweseeatschool/inahospital?Whatcanthedoctors/nursesdo?（2）把职业词汇卡片贴在黑板上。教师扮演Mocky，学生扮演Ann