中职英语第四册—unit 7 environmental protection

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1、Unit7EnvironmentalProtectionListening1.教学重点考查学生识别、理解单词和词组与简单的事实性信息的能力。2.教学建议A本部分主要包含五组发音相似的单词，每组的三个单词都包含相同的音节。主要以此考察学生分辨音节的能力。①做每组练习之前，教师可以让学生先快速浏览给出的五组单词，并建议学生默念单词。提醒学生在放第一遍录音时选择正确的答案，在放第二遍录音时确认选择的答案。②放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时选择正确的答案。③放第二遍录音，要求学生在播放录音时再次确认选择的答案。每组单词之间给出学生

2、2~3秒钟的时间快速浏览下一题。④教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。注：第二遍录音可以根据学生的反馈以及学生的程度来决定是否播放。B本部分主要包含五段简短对话。要求学生在播放录音的过程中选出所提问题的正确答案。主要考察学生对细节的把握及推理能力。①做练习之前，教师可以让学生先快速浏览每个问题的选项，让学生猜测可能的问题。②放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解对话的大体意思。③放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中选择答案。④放第二遍录音，要求学生在录音播放过程中确认

3、答案。⑤教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。C本部分主要包含五个句子的听写，主要考察学生对整句话的理解以及快速拼写的能力。①做练习之前，教师可以提醒学生在放第一遍录音时了解每句话的大体意思。②放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解文章的意思，并且记录句中的关键词汇和短语。③放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中记录下连贯的句子。④放第二遍录音，要求学生在录音播放过程中记录下连贯的句子，每句之间给出5~10秒的时间整理答案。⑤教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式

4、与学生互动，纠正错误解决学生对答案的疑问。⑥最后教师可以根据学生的反馈再播放一遍录音。3.听力练习参考答案A1.A2.A3.B4.B5.C11B1.D2.D3.B4.A5.AC1.Didyouseethebasketballgamelastnight?2.Let’sgoforadrink.3.Iwillgotoseemygrandpainthecountry.4.Ilikeautumnbestofallseasons.5.You’llbebetterinafewdays.听力材料原文A1.foot2.noon3.would4.s

5、peak5.certainB1.Man:Wouldyouliketocometothecinematonight?Woman:I’dliketo.ButIhavetowashmyhairtonight.Question:What’sthewomangoingtodotonight?2.Man:Excuseme.Howmuchisthatshirtinthewindow?Woman:18dollars.Butyoucanhaveitfor17dollars.Question:Howmuchdoesthemanhavetopayfo

6、rtheshirt?3.Man:ArethereanyseatsontheflighttoParis?Woman:Yes,sir.Verycomfortableones.Question:Wheredoestheconversationmostlikelytakeplace?4.Man:Wasthemovieasgoodasyouexpected?Woman:Itwasawasteoftimeandmoney.Weshouldhavestayedathome.Question:Howdoesthewomanfeelaboutth

7、emovie?5.Man:DidyoureadthereviewofJim’snovelintoday’snewspaper?Woman:Yes,heseemstohavediscoveredanewcareerinliterature.Question:WhatisJimnow?C1.Didyouseethebasketballgamelastnight?2.Let’sgoforadrink.3.Iwillgotoseemygrandpainthecountry.4.Ilikeautumnbestofallseasons.5.

8、You’llbebetterinafewdays.Speaking1.教学重点了解在讨论环境问题时经常遇到的表达形式。2.教学建议11本部分主要包含两段情景对话，内容均为讨论环境问题。A课文对话：①教师在带领学生通读对话之前，以自由回答的形式询问学生对相关知识的