湖南省长沙市麓山国际实验学校2023-2024学年高一下学期学情检测语文Word版含解析.docx

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2023-2024-2麓山国际高一年级第一次学情检测语文答案1.C(“这是人们对于信任的一种自觉的自我选择”分析错误，依据材料二第三段“熟人社会的信任是一种自觉的自我选择，也是一种有范围的信任”可知，“这是人们对于信任的一种自觉的自我选择”的是熟人社会的信任，而不是普遍信任。)2.D(A项，“他们需要为谋生这一共同目标，有机地聚合在一起”分析错误，依据材料一第二段“一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会”可知，他们没有共同目标，只是因为在一起生长而发生联系的；B项，“所以这种信任是一种小范围的、可靠性不高的信任”分析错误，依据材料一第四段“乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性”可知，乡土社会的信任是有可靠性的；C项,“传统的特殊信任已失去存在的价值”分析错误，依据材料二最后一段“这种对于其他人的信任，是传统信任方式的拓展”可知，传统的特殊信任没有失去存在的价值，普遍信任是对它的一个拓展，并非完全代替。)3.B(心理焦虑的人和心理咨询师未必是熟人，对心理咨询师的信任是基于相关法律，职业道德对从业人员的规范和约束，属于普遍信任表现。)4.主要运用引用论证、举例论证和对比论证。引用民间熟语证明乡土社会的信任是从熟悉中得到的；举某人祖父在中国订货的例子证明中国乡土社会信用的可靠性；对比现代社会和乡土社会的信用方式，突出乡土社会信任的特点。5.①普遍信任顺应了城市发展和社会流动性增强的(或“陌生人社会”)异质性群体交易、联系和互惠的需要；②更适合开放的市场经济；③构建陌生人社会的“获致性关系”,是传统信任方式的拓展(或“破除了传统信任的空间局限”)。（每点2分）【解析】(1)依据材料二最后一段“熟人社会的关系网络具有规制的影响力；但由于城市化发展和社会流动性的增强，特殊信任的存在基础正被逐步削弱，人与人交往的短暂性、匿名性和易变性凸显，人们不得不迈向“陌生人社会”可知，普遍信任使人们迈向“陌生人社会”,适应了城市化发展和社会流动性的增强；(2)依据材料二最后一段“从时代发展的意义来说，特殊信任的信任范围狭小，社会交往的时空有限，很难适应开放的市场经济。因而有学者提出破除传统信任的空间局限”可知，普遍信任破除传统信任的空间局限，适应了开放的市场经济；(3)依据材料二最后一段“破除传统信任的空间局限，将信任的道德视野由调适熟人社会的‘先赋性关系’转向构建陌生人社会的“获致性关系”,这种普遍信任的发展有益于社会进步”可知，普遍信任将熟人社会的“先赋性关系”转向构建陌生人社会的“获致性关系”,这种普遍信任的发展有益于社会进步。4学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 6.C【解析】C.“体现了姐姐妥协求全的性格”错误，姐姐安然一方面从内心里认同妹妹的观点和行为，另一方面她又非常担心妹妹的处境，体现了姐姐对妹妹的爱护。7.B【解析】B.“本文采用外貌描写、语言描写、神态描写等描写手法”错误，本文中没有出现“外貌描写”8.①青春亮丽，爽朗坦率。她爱和人辩论，爱大声地笑。她穿上姐姐买的红衬衫，毫不掩饰地举着胳膊向家人宣布“我真漂亮！”②爱好广泛，敢于尝试新事物。她喜欢快节奏的音乐、黄梅戏、冷饮、游泳、读短篇小说、集邮等，模仿唱歌，惟妙惟肖。③学习努力，年少立志。各科考试成绩好，立志做翻译家。④颇有主见，坚持自我。姐姐劝说她不要穿“没有纽扣的红衬衣”，她坚持自己的想法。（每点2分，任答两点给满分）9.①“没有纽扣的红衬衫”是姐姐安静给妹妹安然买的新式衬衫，象征着青春的红火、炽热、希望。②“没有纽扣的红衬衫”在“花的确良、狗舌头领”普遍的那个时代，象征对美好生活的追求。③安然坚持穿着“没有纽扣的红衬衫”参加三好学生的评选，象征着一种独立的自我人格精神。（每点2分）10.BEG【解析】句意：仁人做事，必须讲求对天下有利，为天下除害，将以此作为天下的准则。（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分）11.D【解析】A.正确。技法；几个，一个以上不确定数目。句意：还没掌握弹琴的技法。/依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西。B.正确。皮肤黝黑的样子；神色暗淡。句意：那人肤色黝黑。/心情沮丧，神情忧伤。C.正确句意：因此，墨子之所以反对音乐。/因此弟子不一定不如老师。D.错误。都是“符合”的意思。句意：不符合圣王的行事。/木材直得符合拉直的墨线。12.B【解析】B.“通过对比论证”错误，墨子用建造房屋来类比从事音乐，应为类比论证。13.（1）那人眼睛能远望四方，好像成了天下四方的王，除了周文王谁还能成为这个样子呢！（2）仁者是替天下考虑的，并不是为了能见到美丽的东西，听到快乐的声音，尝到美味的东西。【解析】（1）“望羊”，指远望四方；“如”，好像；“王”，名词作动词，称王（2）“度”，考虑；“目”，作动词，看见；“口”，尝到。（重点字词各1分，句子大意1分）14.墨家认为音乐艺术并不是不美，只是当下人们欣赏音乐，就会耽误国事和农时，因此认为不合时宜，应该取消音乐。【解析】由原文“是故子墨子之所以非乐者，非以大钟、鸣鼓、琴瑟、竽笙之声以为不乐也……虽身知其安也，口知其甘也，目知其美也，耳知其乐也，然上考之，不中圣王之事；下度之，不中万民之利。是故子墨子曰：‘为乐非也’”可知，墨家认为音乐艺术并不是不美，只是当下人们欣赏音乐，就会耽误国事和农时，因此认为不合时宜，应该取消音乐。参考译文：4学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 材料一：孔子向师襄子学习弹琴，学了十天仍没学习新的曲目。师襄子说：“可以增加一些学习内容（学习新曲子）了。”孔子说：“我已经学会了曲子，只是还没掌握弹琴的技法。”过了些日子，师襄子说：“你已经学会了弹琴的技法，可以多学些内容了。”孔子说：“我还未领悟曲子中表达的思想。”过了些时候，师襄子说：“已经领悟了曲子中表达的思想，可以多学些内容了。”孔子说：“我还没能了解出作曲者的形象（气质、品格）。”过了一段时间，孔子表现出静默深沉的样子，有时还安适愉快地抬头仰望，似有远大的志向。就说：“我知晓作曲者的形象了。那人肤色黝黑，身材颀长，那人眼睛能远望四方，好像成了天下四方的王，除了周文王谁还能成为这个样子（作这首曲子）呢！”师襄子站离坐席拜了两拜，说：“我的老师告诉我这首琴曲叫《文王操》。”材料二：墨子说，问一个儒者说：“为什么从事音乐？”儒者回答说：“以音乐作为娱乐。”墨子说：“你没有回答我。现在我问：‘为什么建造房屋？’回答说：‘冬天避寒，夏天避暑，建造房屋也用来分别男女。’那么，是你告诉了我造房屋的原因。现在我问：‘为什么从事音乐？’回答说：‘以音乐作为娱乐。’如同问：‘为什么建造房屋？’回答说：‘建造房屋是建造房屋’一样。”墨子说：“仁人做事，必须讲求对天下有利，为天下除害，将以此作为天下的准则。对人有利的，就做；对人无利的，就停止。”仁者是替天下考虑的，并不是为了能见到美丽的东西，听到悦耳的声音，尝到美味的东西，使身体安适。让这些来损害民众的衣食财物，仁人是不做的。因此，墨子之所以反对音乐，并不是认为大钟、响鼓、琴、瑟、竽、笙的声音不使人感到快乐，并不是以为雕刻、纹饰的色彩不美，并不是以为煎灸的豢养的牛猪等的味道不香甜，并不是以为居住在高台、厚榭、深远之屋中不安适。虽然身体知道安适，口里知道香甜，眼睛知道美丽，耳朵知道快乐，然而向上考察，不符合圣王的行事；向下考虑，不符合万民的利益。所以墨子说：“从事音乐活动是错误的！”15.C(“自弹自感”把演奏者“灵感到来的一种精神状态”写得惟妙惟肖。)16.《琵琶行并序》的精彩之处在于对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写；而《夜筝》则从侧面落笔，所取的是《琵琶行并序》中用作陪衬的描写。【参考译文】月光下紫色衣袖随着手指在琴弦上拂动，得心应手的琴技和沉浸入曲的神情使人产生无穷的想象。忽然，弦声凝绝、柔指轻顿，那片刻的宁静又诉说出千万重的深情。17.（1）浴乎沂，风乎舞雩（2）积土成山，风雨兴焉（积水成渊，蛟龙生焉）（3）卷起千堆雪白露横江18．①熙熙攘攘②不期而遇（每空1分，符合语境即可）4学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司 19．①原句反复使用了四次“美在”，强调了“城市之美”存在于多个方面，“城市之美”具有多样性。②原句构成排比，结构整齐，富有气势，读起来朗朗上口。③原句用“也”字，将美之所在分成具体的“都市风光、自然山水”和抽象的“内涵品质、艺术人文”两部分，由表及里，层次分明，与下文衔接更自然。（答对一点给2分，两点4分，三点5分）20．B（文中加点的“多”和B项的“多”为副词，表示大多。A项，副词，虚指某种程度。C项，副词，多么，用在感叹句中，表示程度很高。D项，形容词，数量大，与“少”相对。）21．①就影偶材质而言②不同省份影戏风格有别③而且也在不断创新（每处2分，意思对即可）22．中国影戏在传播过程中，不断与各地方言、戏曲、美术等相结合，大致在明末清初就已形成各地的风格和流派。（4分，酌情给分）【解析】原句存在两处语病：一是成分残缺，“在中国影戏传播过程中，不断与……”介词位置不当导致句子缺少主语，应把“在中国影戏传播过程中”改为“中国影戏在传播过程中”；二是搭配不当，“实现各地的风格和流派”中的“实现”应改为“形成”。23．【写作指导】这是一道任务驱动型材料作文题。材料中“登顶”“到达”“收获”“结果”“毕业”“成熟”是结果，而“不只是”则是强调除了结果，还有更值得我们重视的东西，比如立志、过程、奋斗等。最终的结果固然令人兴奋，但前行的过程又何尝不是一种收获，这一过程中的不畏艰险、勇于攀爬、努力拼搏，甚至是不断的反思、修正，失败后从悲叹与绝望中产生的对人生的挑战，励精图治，踔厉前行，这些更是值得回味的。由此可知，本次作文暗含“过程”和“结果”的双核概念的思辨，要思考二者的关系，把握立志、过程、奋斗于个体的意义，树立正确的人生观和价值观。比如，可以说生命过程本身就有价值，我们在追求完美结果的同时，应享受过程之美，要体会人生各个阶段的滋味，体味生活中的酸甜苦辣，领悟生活哲理，过有意义的人生。放慢一点前进的脚步，才能关注过程之美，尽享奋斗的乐趣；也只有体味到过程之美，才能真正发现生命的意义。行文构思上，可以概述材料，引出“过程”与“结果”的话题；接着阐释二者的概念并分析二者的关系，然后可列举莫扎特、泰戈尔等例子论证在与困境斗争的过程中提升自己的能力，紧接着列举袁隆平、屠呦呦的例子论证认真走好过程，一定会得到最好的结果；最后结合航天团队的例子论证过程的价值，重视过程才是智慧的体现。立意参考：1.不懈怠于过程，不执着于结果。2.拼尽全力，输赢又何妨？3.过程比结果更有意义。4.心怀丰收，挥汗耕耘。5.精致过程，方能完美结果。4学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司