关于举办奉贤区第四届青少年科技创新大赛

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1、关于举办“奉贤区第四届青少年科技创新大赛”暨“第二十三届英特尔上海市青少年科技创新大赛”选拔赛通知各中小学、幼儿园:“青少年科技创新大赛”是由教育行政部门为主办单位发起的、级别最高的全国性青少年科技教育活动竞赛项目,活动得到了全国各地中小学的高度重视。为了进一步贯彻“科教兴国”战略,实践“素质教育”目标和体现“二期课改”精神,区教育局自2004年起在我区已成功举办了三届“青少年科技创新大赛”。前三届大赛活动得到了我区广大中小学、幼儿园的积极响应,参赛学校逐年增加。今年12月底将举行“第四届奉贤区青少年科技创新大赛”。望各单位早作准备,积极参与“创新大赛”的各类竞赛项目,

2、我们将组织专家组进行评审,挑选若干优秀作品推荐参加市级决赛。奉贤区教育局2007年9月18日注:附件一:第四届奉贤区青少年科技创新大赛活动实施方案附件二:奉贤区青少年科技创新大赛参赛项目、类别及技术支持附件一:(冠名)第四届奉贤区“青少年科技创新大赛”活动实施方案奉贤区青少年活动中心一、指导思想:为全面贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》,认真落实党中央、国务院关于《全民科学素养行动计划纲要》的要求,努力提高青少年科学素养,倡导爱科学、学科学、用科学的风尚,结合“英特尔”上海市青少年科技创新大赛实施办法,积极做好“第四届奉贤区青少年科技创新大赛”选拔赛。“创新大赛”旨在

3、提倡创新教育,弘扬创新精神,促进青少年学生的身心健康成长,提高我区青少年学生的创新精神和实践能力,使我区青少年学生的科技创新能力跃上一个新台阶。二、活动宗旨与主题:宗旨:培养青少年的创新精神和实践能力,迎接未来世界的挑战。主题:节约、创新、发展。三、活动组织机构:第四届奉贤区青少年科技创新大赛由区教育局、区科协、区科委、区环保局、区知识产权局、区团委、区水务局、区农业技术推广站(市科普教育基地单位)、区防疫站(市科普教育基地单位)等共同主办,并成立大赛组委会,统一领导大赛各项活动的开展。大赛组委会下设活动办公室,负责大赛的具体事宜。组委会办公室设在区青少年活动中心。联系

4、人:金田则、卫明芳。联系电话:57415832(办)、28292186(金)、13524880826(卫)。四、活动内容:奉贤区青少年科技创新大赛分两大板块,由五个项目活动组成:A、竞赛活动1、青少年创造发明作品评比。2、青少年科学研究(探究)小论文评比。B、展示活动3、学校优秀科技实践活动展评。4、优秀少儿科幻画。5、青少年优秀创意机器人表演(演示)活动。五、活动时间:1、科技辅导员(项目指导老师)培训阶段,2007年9月中旬。2、项目实施阶段,2007年4月~2007年12月。3、项目申报阶段,2007年11月15日~11月25日。4、项目评审阶段,2004年12月

5、5日~12月25日。5、活动总结表彰阶段,2008年5月下旬(具体时间到时通知)。二、大赛奖项:1、优秀科技活动项目(创造发明、科学小论文和创意机器人)奖。(分别评出区级一、二、三等奖若干个)2、优秀科技实践活动(科普教育活动)奖。(分别评出区级一、二、三等奖若干个)3、优秀少儿科幻画奖。(分别评出区级一、二、三等奖若干个)4、优秀组织(集体)奖。(分别评出区级优秀组织一、二、三等奖若干个)5、优秀指导老师奖。(分别评出区级一、二、三等奖若干个)三、申报要求:1、优秀科技活动项目(发明作品和小论文)。申报材料一式二份,内容包括:申报表、项目摘要和课题研究报告等。2、优秀

6、科技实践活动(学校优秀科普教育实践活动)。申报材料一式二份,内容包括:申报表、活动摘要、活动方案设计和活动实施总结报告等。3、优秀少儿科幻画。申报材料一份,内容包括:申报表、创意构思说明和一幅科幻画(尺寸为:4开铅画纸)。4、优秀创意机器人。申报材料一份,内容包括:申报表、创意构思说明和一幅创意机器人照片。5、所有申报材料都要上交一份电子文稿(可以发电子邮件:jtz61@126.com),与申报材料一起交大赛组委会参评。奉贤区青少年科技创新大赛组委会2007年9月15日附件1-1第四届奉贤区“青少年科技创新大赛”各参赛学校项目分配方案学校名称优秀科技活动项目优秀科技实践

7、活动(科普教育活动)科幻画机器人创造发明小论文区级科技特色示范学校邬桥学校1~2件1~2件1~2个6~8幅1齐贤学校1~2件1~2件1~2个6~8幅1实验小学1~2件1~2件1~2个6~8幅1古华中学1~2件1~2件1~2个6~8幅1钱桥学校1~2件1~2件1~2个6~8幅1奉贤中学2件2件1~2个3南桥小学1~2件1~2件1~2个6~8幅1实验中学1~2件1~2件1~2个6~8幅1育秀学校1~2件1~2件1~2个6~8幅1庄行学校1~2件1~2件1~2个6~8幅1华亭学校1~2件1~2件1~2个6~8幅1区科技教育特色学校(已接受考评)

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