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时间:2018-03-22
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1、长沙环境保护职业技术学院课时授课计划授课章节目录:项目七水中的细菌学测定Ⅰ细菌总数的测定授课时数:2目的要求:1.掌握水中细菌总数的测定方法。2.掌握细菌总数的报告方法。3.了解细菌总数测定的意义。教材分析(难点、重点):本节重点:细菌总数的测定方法。本节难点:细菌总数的报告方法。教学方法:图解法、启发式、问答式教学手段:板书教具、挂图与参考书:布置作业:1.何谓细菌总数?2.绘制细菌总数测定操作示意图。课后记要:项目七水中的细菌学测定水的细菌学测定适用于饮用水、水源水、地表水和各种工矿企业废水、生活污水中的细菌检验。是常规监测
2、项目,特别是细菌总数的测定、总大肠菌群和粪大肠菌的测定,是必测项目,要求要上报的。一、水样的采集1.采水容器①采样瓶:具磨口玻塞的500mL广口瓶②采样瓶的洗涤③采样瓶的灭菌:160~170℃干热灭菌2h,或用高压蒸汽灭菌器,121℃灭菌15min2.采样步骤及注意事项(1)去氯和高浓度重金属:灭菌前按500mL采样瓶加入0.3mL10%Na2S2O3溶液;(2)采样方法①采集江、河、湖、库等地表水样时,可握住瓶子下部直接将已灭菌的带塞采样瓶插入水中,约距水面10~15cm处采集;②采集一定深度的水样时,可使用单层采水器(图4-
3、1)或深层采水器(图4-2);③从自来水龙头采集样品时,采水前可先将水龙头打开至最大,放水3~5min,用酒精灯火焰灼烧约3min灭菌,或用70%的酒精溶液消毒水龙头及采样瓶口:再打开龙头,开足,放水1min,以充分除去水管中的滞留杂质;④在同一采样点进行分层采样时,应自上而下进行,以免不同层次的搅扰;同一采样点与理化监测项目同时采样时,应先采集细菌学检验样品;(3)采样完毕,做好记录二、样品保存采好的水样,应迅速运往实验室,进行细菌学检验。一般从取样到检验不宜超过2h,否则应使用10℃以下的冷藏设备保存样品,但不得超过6h。Ⅰ
4、细菌总数的测定细菌总数:指lmL水样在营养琼脂培养基中,于37℃培养24h后,所生长细菌菌落的总数。我国生活饮用水卫生标准规定,生活饮用水的细菌总数lmL不得超过100个。【补充】(1)室内空气质量标准<2500caf/m3采用撞击法:即用撞击式空气无所谓采样器采样,通过抽气动力作用,使空气通过狭缝或小孔而产生告诉气流,使悬浮在空气中的带菌粒子撞击到培养基上,经37℃,48h培养后,计算m3出每空气中所含的细菌总数。(2)地下水标准Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类≤100个/mL;Ⅳ≤1000个/mL;Ⅴ>1000个/mL一、细菌总数测定的意义细菌
5、总数可以反映水体有机污染的程度。P68表4-1二、培养基的制作三、测定方法及步骤(一)水样的稀释(二)操作方法水样225mL无菌水25mL1mL1mLckck10-110-110-210-210-310-31mL1mL1mL1mL1mL1mL接种后倒培养基(冷至45℃左右),于37℃下倒置培养24h。四、菌落计数计数各稀释度的平均菌落数五、计算和报告计数结果(先举例,在总结)长沙环境保护职业技术学院课时授课计划授课章节目录:项目七水中的细菌学测定Ⅱ总大肠菌群的测定授课时数:3目的要求:1.掌握利用发酵法测定总大肠菌群的方法。2.
6、掌握总大肠菌群的特征。3.了解总大肠菌群测定的意义。教材分析(难点、重点):本节重点:发酵法。本节难点:试验结果的判断。教学方法:图解法、启发式、问答式教学手段:板书教具、挂图与参考书:布置作业:1.何谓总大肠菌群?总大肠菌群具有哪些特征?2.如果把水样稀释到10000倍,绘制多管发酵法测定总大肠菌群的操作示意图。课后记要:Ⅱ水中总大肠菌群的测定总大肠菌群:指那些能在37℃48h之内发酵乳糖产酸产气的、需氧及兼性厌氧的革兰氏阴性的无芽孢杆菌。主要包括有埃希氏菌属、柠檬酸杆菌属、肠杆菌属、克雷伯氏菌属等菌属的细菌。【补充环境标准】
7、(1)饮用水卫生标准:我国生活饮用水卫生标准规定,生活饮用水的总大肠菌群数每升不得超过3个。作为生活饮用水水源的水质,应符合下列要求:若只经过加氯消毒即供作生活饮用水的水源水,总大肠菌群平均每升不超过1000个;经过净化处理及加氯消毒后工作生活饮用的水源水,总大肠菌群平均每升不得超过10000个。(2)地下水质量标准:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类≤3个/L;Ⅳ≤100个/L;Ⅴ>100个/L一、测定意义作为水体受粪便污染的指标。二、总大肠菌群的特征1.在37℃下可使乳糖发酵2.在37℃下、48h之内可产酸产气1.是革兰氏阴性无芽孢杆菌2.在特殊
8、培养基上能够长出具有典型特征的菌落三、多管发酵法【本部分内容采用图解法来讲解,以增加直观性】(1)生活饮用水①初发酵试验:将水样接种在10只装有5mL三倍浓缩乳糖蛋白胨培养液中,每支接种10mL、另取2份100mL水样分别接种在两个装有50mL三倍浓缩乳糖蛋白胨
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