五年级体育跳柴 教案.doc

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跳柴教学设计水平二：花头精体育课《跳柴》课时计划 授课对象：五年级    学生人数：40人    课次：1/4     课型：新授    学习目标 1、知道跳柴的意思和简单跳法，能自信、自然地演唱歌曲《跳柴歌》并学画黎族图腾。 2、通过学练，能初步做出连贯、合拍的跳柴动作，感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。 3、能在学习活动中努力展示自我，获得愉悦的感受和体验，形成同伴间的合作意识以及在群体 中的协调能力。 教学内容 1、民族传统体育：跳柴    2、游戏：花色挑战赛 重点 难点 感受音乐作品情绪，动作合拍，有韵律感 跳柴动作连贯协调，歌曲音调准确 课的 部分  准 备 部 分 课 堂 常 规  1、整队。 2、师生问好。 3、宣布本次课的内容、目标及要求。 学生活动1、指定地点集合。 2、向老师问好。 3、认真听取老师关于课堂的安排。 要求：精神饱满。  花 头 精 游 戏 1、提示游戏方法和要求。 2、带领学生游戏热身。 （1）自然走，寻找空位 （2）单脚移动 . （3）双脚移动 （4）策略组队 （5）黎族王者荣耀 1、在场地中自由行走并按教师要求完成各种移动动作和舞蹈家、歌唱家和画家的随机分组 2、依据要求进行原地轮换、随机轮换的游戏  要求： 1、认真体会，积极完成动作。 2、音乐停、动作停。 教师活动  1、播放《跳柴》视频 2、教师讲解示范“跳柴”的动作方法。 3、教师设置问题并提问（你看到了什么？（敲击竹竿，在竹竿之间跳舞）） 4、介绍黎族的风光、民俗以及跳柴（竹竿舞）。 学生观看1、认真观看。 2、仔细观察教师示范动作。 3、认真思考教师提出的问题，积极回答。初步了解跳柴（竹竿舞）的动作方法。   基    本    部    分 1、观看视频2、跳柴基本动作：       3、学唱《跳柴歌》          4、载歌载舞    5、挑战：套脚挑战     6、黎族王者荣耀     教师活动1、体验跳柴节奏 2、2、指导学生模仿节奏：开合 开合 开开 合合。 . 1、教师巡回指导提示要领，并纠正错误动作。 4、组织学生集体练习跳柴动作。   1、组织学生聆听范唱。 2、跟琴哼唱旋律并找找歌曲有几个乐句构成？旋律之间有什么特点？有相同或者相似句么？（揭示“同头换尾” ） 3、加上歌词演唱：前面跳跃，后面连贯抒情。 4、师生接唱、生生接唱。加上动作和情绪。   学生活动1、认真听讲，仔细观察。 2、按要求明确节奏。 3、按要求进行原地节奏练习。 4、按要求分组进行练习。  1、聆听范唱 2、第一遍生唱前两小节，师唱后两小节，第二遍交换。 3、不断改进，反复练习 4、认真观察，知道自己的优缺点。     要求：3人一组自主进行练习。  唱准附点音符和一字多音。    游戏：花色挑战 1、教师讲解游戏方法及规则并示范。  2、组织学生尝试练习。 3、开始进行游戏 4、体能练习：听信号移动 学生活动1、认真听讲，仔细观看示范，明白游戏玩法。 2、积极尝试 3、听清要求、自主思考，协商合作、努力争胜 要求：勤思考，尽全力 结 束 部 分 . 1、 放松 2、总结 3、下课 4、整理器材 教师活动1、黎族图腾描绘 2、对本课小结评价。 3、 宣布下课。 4、 组织学生整理归还器材。 组织形式：围坐 要求：自行创造，积极参与总结，主动协助教师整理归还器材。 运动负荷预计 平均练习密度：35~40% 心率：110～120次/分 场地器材 花式彩带16条；教师彩带2条；三色定位垫24个；4K铅画纸24张；扩音播放器一套。 课外作业 完成黎族图腾彩绘并进行延伸性创作 课后反思 本课特色主要是1、跨学科整合，将音乐美术与体育相结合，给人耳目一新的感觉；2、创新器材的开发，将四色皮筋制作成花头精器材，为教学辅助。 本课利用策略分组，将学生自主冠以舞蹈家、歌唱家和画家的角色，让学生在教学过程中发挥自己的特长，并通过多种练习方法和难度的递进达成本课目标。 本课需要改进的地方：1、是如何提升学生对动作的节奏感，可以尝试利用慢速——快速的递进教学来掌握节奏，也可以通过跳动和喊口令的方式掌握节奏。 2、是如何更好地将美术与音乐融合进体育课程，不是为了融合而融合，应是让音乐和美术都能为体育教学服务，通过音乐和美术更好地发挥体育学科核心素养的价值。. .