2024届四川省泸县第四中学高三上学期一诊模拟日语题 Word版含解析.docx

《2024届四川省泸县第四中学高三上学期一诊模拟日语题 Word版含解析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

泸县四中高2021级高三一诊模拟考试日语试题考试时间：120分钟试卷满分：150分第一部分听力（共两节，满分30分）1.男の人は今からどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.駅B.本屋C.映画館の入り口【答案】C【解析】【分析】男：もしもし、今駅に着きました。どこにいますか。女：今、駅の近くの本屋にいます。男：本屋ですね。すぐ行きます。女：ああ、今から映画館の入り口に行きます。そこで会いましょう。男：わかりました。映画の後で、コーヒーを飲みましょう。【详解】原文提到男人接下来要去电影院入口和女人碰面。故选C。2.お年寄りは公園で何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.朝の運動をしました。B.歌いました。C.踊りました。【答案】A【解析】【分析】男：今朝公園を散歩しているとき、大勢の人が集まっているのを見ました。女：ああ、お年寄りが多かったでしょう。男：ええ、太極拳やラジオ体操をしていました。女：朝の運動ですよ。【详解】音频提到「朝の運動ですよ。」，故选A。3.学生はなぜ遅刻しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.電車が地震で止まったためB.誰かがホームから落ちて、電車が止まったためC.電車で怪我をしてしまったため 【答案】B【解析】【分析】男：先生、すみません。遅くなって、電車が止まてしまったんです。女：ええ、中央線でしょ?聞きました。男：地震があったとか言ってましたけど。女：え？地震じゃないでしょ？男：でも、地震事故。地震で事故？女：ああ、地震じゃなくて、人身事故でしょ？誰かがホームから落ちたそうですよ。【详解】原文提到，学生迟到是因为有人从站台上掉下来，电车停了。故选B。4.男の人は明日何時に病院に来なければなりませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.8時B.９時半C.10時【答案】B【解析】【分析】女：じゃ、明日の検査は10時からですので、必ず9時半前に病院に来てください。そして、今夜9時からは食べたり飲んだりしないように。男：えっ、今夜から食べられないんですか。女：そうですよ。辛いわね。今夜はもう早く寝ちゃったら。男：お茶なら大丈夫ですか。女：いいえ、お茶も水も飲んじゃいけませんよ。【详解】原文提到，男人明天十点做检查，必须九点半前来医院。故选B。5.女の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.山本鉄鋼に行きます。B.会社に戻ります。C.親を迎えに行きます。【答案】C【解析】【分析】女：もしもし。あ、課長。小林です。今山田哲高の方が終わったところです。男：ご苦労さん。 女：それで遅くなってしまいましたので、会社に戻らずこのまま帰らせていただいてもよろしいでしょうか。実は今日親が故郷から参りますから、迎えに行かなければならないんです。男：そうか。わかった。【详解】原文提到，女人接下来要去接从老家来的父母。故选C。6.二人は何のハガキを買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.紅葉の絵のハガキB.桜の絵のハガキC.漢字だけのハガキ【答案】B【解析】【分析】男：この店、はがきがたくさんあります。紅葉の絵、桜の絵、漢字だけいろいろですね。女：本当ですね。どれにしようかしら。男：ええと、漢字だけでは良くないと思います。しかも、今は春だから、やはりこれなんですね。女：そうしましょう。【详解】原文提到，男人觉得现在是春天，买点应景的明信片，所以两人打算买有樱花的明信片。故选B。7.男の人は今、何を習っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.ピアノB.英語C.絵【答案】B【解析】【分析】女：中村さんはピアノがお上手ですね。男：いえいえ、子供の頃は六年間ぐらい習いましたけど、今もうほとんど弾いてないんです。女：今、何か習っていますか。男：英語ですよ。【详解】原文提到，男人现在在学习英语。故选B。第二节（共8小题；每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8.男の人はこのあと、まずどこへ行きますか。A.コンビニB.郵便局C.銀行9.女の人は、男の人に何を買ってもらいますか。A.何も買わないB.コーヒーC.荷物【答案】8.B9.A【解析】【分析】男：ちょっと銀行に行ってきます。帰りにコンビニでコーヒーを買いますけど、田中さんも飲みますか。女：いいえ、私はいいです。あのう、その後で郵便局で荷物を出してくれませんか。男：いいですよ。女：ちょっと大きい荷物なんですが。男：あ、本当ですね。じゃ、先にこれを出さないといけませんね。女：すみません。後で食堂で何かごちそうしますね。男：いいえ、いいえ、いいですよ。じゃ、行ってきます。【8题详解】原文提到，男人这之后先去邮局帮女人寄行李，再去银行。故选B。【9题详解】原文提到，女人让男人帮忙寄行李，不用买东西。故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.女の人は買い物でいくらかかりましたか。A.2万円ぐらいB.2万5千円ぐらいC.3万8千円ぐらい11.女の人は東京タワーに行くのはいつですか。A.朝7時B.夜７時C.夜７時半【答案】10.A11.C【解析】【分析】男：王さん、今年の夏休みどこかへ旅行に行きませんでしたか。女：はい、東京へ行きましたよ。浅草寺や東京タワーも見ました。男：楽しかったでしょう。 女：ええ、浅草で家族にプレゼントのお守りを買ってきました。みんなにあげたら、とても喜んでくれました。男：それはいいですね。で、東京タワーはどうでしたか。女：夜７時半ぐらい行きました。一番上には登れなかったんですが、そこから下を眺める風景はなんと美しくて、素晴らしかったです。やっぱり夜の東京って魅力的ですね。男：羨ましいね。僕も行きたくなりました。でも、その前にはちゃんとバイトをして、旅行代を稼ぐんですね。そういえば、ちょっと恥ずかしいかもしれませんが、王さんはどれぐらいかかりましたか。教えてくれませんか。女：ええと、一泊で5000円、それから交通費1万円。で、食事代は2、3千円ぐらいかな。あと買い物のほうがちょっとかかるんで、2万円ぐらいでした。服やお土産などを買いましたから。　男：そうですか。二日でも結構かかりますね。【10题详解】原文提到，女人买东西花了2万日元左右。故选A。【11题详解】原文提到，女人晚上7点半去的东京塔。故选C。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.女の人は今何をしていますか。A.男の子の宿題をやっているB.男の子の宿題を見ているC.宿題の答えを写している13.男の子はこの後何をしますか。A.姉に答えを聞くB.自分で考えるC.宿題をやらない【答案】12.B13.A【解析】【分析】女：太郎ちゃん、宿題はもう終わったの？男：うん。女：じゃ、見せて。間違いが多いわね。この問題、見て。2が三つあります。答えは？男：５。女：本当にそう思うの？もう一度考えてみて。男：うん、分かった。お姉ちゃんに聞いてみる。【12题详解】 原文提到，女人现在检查男孩做的作业。故选B。【13题详解】原文提到，男孩在这之后去问姐姐。故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.男の人は夏の間会社でどんな服を着たらいいと言っていますか。A.スーツの上着を脱ぐB.スリッパを履くC.ネクタイを締める15.「クールビズ」の時期、お客様に会いに行く時、どうしますか。A.できるだけ涼しい服を着る。B.スーツなど正式な格好をする。C.清潔感のある服装を着る。【答案】14.A15.B【解析】【分析】男：五月から九月の終わりまで、「クールビズ」という取り組みがあります。夏の暑い時期できるだけ涼しく働こうというものです。では、どんな服を着たらいいのでしょうか。男性の場合、一番簡単なのは、スーツの上着を脱ぐことです。それから、ネクタイもとりましょう。これだけで、ずいぶん涼しくなります。お客様に会いに行く時はそうはいきませんが、上着とネクタイを会社のロッカーに置いておけば心配要りません。【14题详解】原文提到，男人说夏天在公司脱下西装的上衣外套，取下领带是最舒服的。故选A。【15题详解】原文提到，去见客户时，还是需要穿西装等正式的衣服。故选B。第二部分日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。16.さっきお菓子を＿＿＿過ぎたので、ご飯が食べられません。A.食べてB.食べC.食べたD.食べる【答案】B【解析】【详解】句意：刚才点心吃多了，所以吃不下饭。本题考查复合单词。「～過ぎる」词缀，意为“.......多了”。前接动词的“ます形”去掉「ます」。「食べる」的“ます形”为 「食べます」。故选B。17.きのう、途中で電車　　　乗り換えるのを忘れちゃった。AとB.がC.でD.に【答案】D【解析】【详解】句意：我昨天中途忘记换乘电车了。本题考查助词。「と」表示共同做某事的对象；「が」用于提示主语；「で」表示动作进行的场所；「に」表示着落点、归着点。本题为换乘到电车，故选D。18.その成績は、自慢する（）ではありません。A.しかB.だけC.ほどD.くらい【答案】C【解析】【详解】句意为‘这个成绩并不值得骄傲。’。本题考查副助词的用法。「から」表示对象、时间的起点、原因等；「しか」接否定表示限定，译为“仅、只”；「だけ」接肯定表示限定，译为“仅、只”；「ほど」表示程度时侧重于程度高，「ほどではない」表示没有达到某种程度；「ぐらい」表示程度侧重于程度低。故选C。19.A「すみません、107号室はどこですか。」B「わたしもよくわかりませんので、受付の人にください。A.お聞きになってB.お聞きしてC.お伺いになってD.お伺って【答案】A【解析】【详解】句意：A:不好意思，107号房在哪里?B:我也不太清楚，请问前台的人。 本题考查敬语。自谦的句型为：「お+动1/动2去ます形+する・いたす」・「ご+动3去する+する・いたす」；尊他的句型为：「お+动1/动2去ます形+になる」・「ご+动3去する+になる」；「伺う」为行く・来る・訪ねる・聞く的自谦，因为是特殊的敬语动词，所以不与句型搭配。本题为对方的动作，故选A。20.ガラスのものが壊れ（　　　）ので、気をつけてください。A.やすいB.にくいC.すぎるD.むずかしい【答案】A【解析】【详解】句意为‘玻璃的东西容易碎，请小心点’。本题考查句型。「动词去ます形　やすい」：表示容易……；「动词去ます形　にくい」：表示难以……；「动词去ます形　すぎる」：过于……。故选A21.教授は分からないところを説明して()。A.いただきましたB.くださいましたC.さしあげましたD.やりました【答案】B【解析】【详解】句意：跟教授请教了不明白的地方。本题考查授受关系。「他人は私に～～してくれる・くださる」表示别人为我做某事。「私は他人に～～してやる・あげる・さしあげる」表示我给别人做某事。「私は他人に・から～～してもらう・いただく」表示我请别人做某事。根据题意，故选B。22.今日のことは今日で終わらせる（）。A.べきだB.はずだC.ことだD.わけだ【答案】A【解析】【详解】句意：今天的事情应该今天就结束。（今日事今日毕）。 本题考查形式名词。「べきだ」表示客观的应该，用于道理、责任、义务。「はずだ」表示主观推测的应该。「ことだ」表示愿望、委婉地命令或劝告。最好....。「わけだ」表示客观常理、对既成事实的解释。应该...。故选A。23.先月日本に来ました。来月の10日　　　　います。A.までB.からC.かD.でも【答案】A【解析】【详解】句意为‘上个月来日本，待到下个月10号’。本题考查助词。「まで」：表示时间、空间的终点等，到……；「から」：表示时间、空间的起点等，从……；「か」：前面加疑问词，表示不确定；「疑问词＋でも」：无论……都……。故选A。24.食べすぎた（）ちょっと太ってしまった。A.おかげかB.ものかC.せいかD.ことか【答案】C【解析】【详解】句意：也许是吃得太多的缘故，稍微有点胖了。本题主要考查形式名词的用法。「おかげか」：也许是因为...吧，表不确定的原因，后项多为好的结果；「ものか」：难道...吗，表示强烈的否定或否定的意志；「せいか」：也许是因为...吧，表不确定的原因，后项多为不好的结果；「ことか」：多么...啊，表示感叹。根据题意，后项为不好的结果。故选C。25.このことは先輩には分かって＿＿と思います。A.いただけるB.くれるC.さしあげるD.もらう【答案】A 【解析】【详解】句意：这件事我认为前辈应该能够理解。ていただける：「てもらえる」的自谦表达。てもらう：请他人帮忙做某事；てくれる：他人给我（方）做了某事；てさしあげる：是「てあげる」的自谦表达，给他人做某事；先輩に分かってもらえる：前辈能够理解我。故选A。26.毎朝ジョギング＿＿＿なってから、体が丈夫になった。A.がするようにB.をするようにC.がしたくD.をしたく【答案】B【解析】【详解】句意“开始每天慢跑之后，身体也变得结实了。”本题考查「ようになる」的用法。「する」是个他动词，所以前面用「を」，故排除A和C。D的意思是“变得想慢跑。”不合题意。动词原型「ようになる」表示动作的变化，“变得…”故选B。27.健康のために、明日から運動する　　　。A.つもりになるB.ことにするC.ことになるD.たいです【答案】B【解析】【详解】句意：为了健康，决定从明天开始运动。本题考查句型。「动词基本形+つもり」表示打算做某事，没有「つもりになる」的形式；「ことにする」表示个人的决定；「ことになる」表示团体的决定、外部情况导致的结果；「动词去ます形+たい」表示想要做某事，用于第一人称或者第二人称疑问句，本题接续不对。本题为个人的决定，故选B。28.雪の日は滑って転んで（）をしないように気をつけなければなりません。A.用意B.怪我C.障害D.傷口【答案】B 【解析】【详解】句意：下雪天必须小心，注意不要滑倒受伤。本题考查单词。「用意」准备；「怪我」受伤；「障害」障碍；「傷口」伤口根据题意，故选B。29.まだ5月な________、今日は30度もあって暑かった。A.けどB.のにC.がD.ても【答案】B【解析】【详解】句意为‘明明才5月份，今天却有30度这么热’。本题考察「のに」的用法。‘明明...却...’。「けど」接续错误，正确接续为「5月です／だけど」。「が」接续错误，接续同「けど」。「ても」接续错误，「Ｎ＋で」。故选B。30.スミスさんは嘘をつく人ではなかったのに、最近は噓（）だ。どうして変わってしまったんだろう。A.ぐらいB.ばかりC.のようD.ほど【答案】B【解析】【详解】句意：史密斯原来明明是不会说谎的人，最近总是满嘴跑火车，他为什么会变成这样呢。本题考查「N+ばかり」表示净是不愿意看到或不愿意听到的事情。光~，净~「ぐらい」表程度低，用用于轻视语气。「のようだ」表示比喻，例示。「ほど」表动作或状态达到的程度，意为“几乎”。故选B。31.急いでいたので、友達にも知らせない＿＿＿帰国してしまいました。A.きりB.のにC.ままD.ばかり【答案】C【解析】【详解】句意：因为很着急，所以连朋友都没通知就回国了。 本题考查句型的用法。「名詞の・動詞た形＋まま」表示保持原有状态下做另一动作。「動詞た形＋きり」表示做完某个动作之后再没有新动作的产生。「のに」接续助词，表示逆接关系，“虽然…”根据题意可知，是在没告知朋友的状态下回国了。故选C。32.これは非常に便利なものです　　　、価格は少し高すぎる。AけどB.のでC.のにD.なら【答案】A【解析】【详解】句意：这是非常便利的东西，但是价格有点太高了。本题考查助词的用法。「けど」表示转折关系。「ので」表示客观因果关系。「のに」表示转折关系，后项常带有遗憾、悔恨的心情。「なら」表示提出话题或承接话题。根据题意可知，虽然方便但是贵，所以是转折关系。故选A。33.一昨日の天気はあまり　　　　　。A.いいですB.いかったですC.よかったですD.よくありませんでした【答案】D【解析】【详解】句意为‘前天天气不太好。’。「あまり」接否定表示“不太...”；形1的过去否定式为：词尾い→くなかった・くありませんでした；「いい」变形时要变成「よい」。故选D34.コーヒーをのみ（　　）新聞を読みます。A.うちにB.あいだC.ときD.ながら【答案】D 【解析】【详解】句意为‘一边喝咖啡，一边看报纸。’。本题考查「ながら」的用法。「动词去ます形+ながら」表示①一边…一边…、②转折、③令人…的是；「动词简体形+うちに」表示趁着…,在…中不知不觉…「动词简体形+間」在…期间一直做某事；「动词简体形+時」在...的时候。根据接续，故选D35.なんだ、この部屋は寒くて、冷蔵庫の中にいる()。A.べきだB.はずだC.ようだD.そうだ【答案】C【解析】【详解】句意：怎么回事，这个房间太冷了，好像在冰箱里。本题考查助动和句型用法。「べきだ」表示带有主体个人的主张、建议，强调的动作具有某种责任义务，“应该～”。「はずだ」表示推测，“应该～，应当～”。「ようだ」表示比喻，举例，推测，“好像～”，前面接动词和一类形容词时，都是以简体形接，「名の、ナ形な＋ようだ」。「そうだ」表示传闻或样态，表示传闻时前接简体形小句；表示样态时，前接动词连用形或形容词词干。本题根据题意，是考查「ようだ」表示比喻的用法，冷的好像在冰箱里，故选C。36.今日は忙しいから、だれ（）会いたくないです。A.でもB.にもC.ではD.は【答案】B【解析】【详解】句意：因为今天很忙，所以谁都不想见。本题考查助词。「疑问词＋でも＋肯定」表示全面肯定；「に」表示动作涉及的对象；「疑问词＋も＋否定」表示全面否定；「では」表示根据、依据；「は」用来提示主题。 故选B。37.雨がまで学校の中にいたほうがいいね。A.止むB.止まるC.止めるD.閉める【答案】A【解析】【详解】句意:雨停之前还是呆在学校里比较好啊。本题考查单词。「止む」:自动词，（风、雨、雪等自然现象的）停止。「止まる」:自动词，「（持续的状态等）停止，停顿。「止める」:他动词，使…停止。「閉める」:他动词，关闭，合上。故选A。38.君のことを（）こそ、こうやって注意しているのです。A.思ったB.思わないC.思ってD.思えば【答案】D【解析】【详解】句意为“正因为考虑到你，才这样提醒注意。”本题考查「ばこそ」用法。「てこそ」只有...才...。后面一般续有表示褒义的表达方式，意思是“只有做了某事才有意义，从而得出好的结果”「ばこそ」正因为...才...。表示“正是这个理由”的意思，是强调理由的稍陈旧的说法。句尾多用「のだ」，一般可以和表示理由的「から」互换，但是如果用「から」就没有了强调理由的意思。是书面语，可用于文章或郑重的口语。「からこそ」正是因为...。特别强调原因或理由的表达方式。理由可以是好的也可以是坏的。句尾多用「のだ」，在理由上加「こそ」是为了表示“不是因为别的，正是因此”的主观心情，所以在表示客观的因果关系等时不能使用。故选D。39.今の会社は家から遠い（　　　）、給料が少ないから、辞めたいと思っています。A.とB.しC.からD.ので【答案】B【解析】 【详解】句意：现在的公司不仅离家远，而且工资低，想辞掉这个工作。本题考查「～し」。「～し」表示举例陈述多个理由或原因。故选B。40.誤解だ！さっきあなたのことを言った＿＿から。A.わけだB.わけがないC.わけではないD.わけにはいかない【答案】C【解析】【详解】句意为‘误会了，刚才并不是在说你的事情’。本题考察句型。「わけだ」：表示客观常理、对既成事实的解释，当然……；「わけがない」：不可能……；「～わけではない」：并非……；「动词连体形わけにはいかない」：不可以……。故选C。41.新聞によると、けさ東交差点で大きな交通事故があった。A.ようだB.とおりだC.ところだD.そうだ【答案】D【解析】【详解】句意：据报纸上说，今天早上在东十字路口发生了重大交通事故。本题考查语法。「ようだ」推测判断，说话人通过视觉、听觉、味觉等获得信息并在此基础上做出主观判断。「とおり」表示按照所规定的的标准进行某个动作。意为“按照........”。「Ⅴた＋ところ」表示刚做完某事。「そうだ」表示依据外部消息，把听到的内容转述一遍，没有自己的判断。意为“听说.......”。分析可知，本题为传闻。故选D。42.高校に入った（　　）だと思いますが、もうすぐ三年生になります。A.ところB.ばかりC.べきD.はず【答案】B【解析】 【详解】句意为“我觉得刚上高中，但是马上就要成为高三学生了。”本题考查「Vたところだ」「Vたばかりだ」的区别。「Vたところだ」强调动作是刚刚做完，过去的时间不长，有可能是几分钟前。例如：「私は昼ご飯を食べたところです。」我刚吃完午饭。「Vたばかりだ」表示动作刚完成的时间可长可短。只要是说话人觉得时间不长就行。例如：「私は去年日本に来たばかりです。」我去年刚来日本。「～べきだ」表示有责任、义务应该做某事。「～はずだ」表示推测，按道理来说应该做某事。故选B。43.こんなことは（　　）知っています。A.だれでもB.どこでもC.いくらでもD.なんでも【答案】A【解析】【详解】句意为‘这种事谁都知道。’本题考查疑问词。A谁；B哪里；C多少钱；D什么。「疑問詞＋でも」表示无论……故选择A。44.初対面の人にどんな　　　を与えるかは重要なことです。A.イメージB.インターネットC.イーメールD.メッセージ【答案】A【解析】【详解】句意：给初次见面的人留下怎样的印象是很重要的。本题考查外来语。「イメージ」形象、印象；「インターネット」互联网；「イーメール」邮件；「メッセージ」短信、消息。故选A。45.スマホを　　　ながら歩くのは大変危険です。A.見るB.見てC.見D.見た【答案】C 【解析】【详解】句意：一边看手机一边走路，太危险。本题考查接续助词。「ながら」前接动词中顿形，表示前后两个行为、动作同时发生或进行。意为“一边……，一边……”。根据题意，一边看手机一边走路。故选C。46.学校を決める時は、自分が本当にその学校に（）、よく考えることが大切です。A.行きたいというのはB.行うというのはC.行きたいのかどうかD.行うかどうか【答案】C【解析】【详解】句意：选学校的时候，好好考虑自己是否真的想要去那所学校，是很重要的。本题考查句型。「～は～动词去ます形＋たい」：表达第一二人称想要做某事。「动词、形一简体；名词、形二＋かどうか」：是否……。「～というのは～ことだ」：下定义，所谓……是……。故选C。47.このことが完成までには（）時間がかかる。A.かなりB.いっぱいC.しっかりD.まったく【答案】A【解析】【详解】句意：完成这件事需要相当长的时间。本题考查副词。「かなり」相当；「いっぱい」满的；「しっかり」健壮，结实；「まったく」完全分析可知，故选A。48.地震で壊れた家を前にして、彼女は悲しくて　　　していた。A.にこにこB.じとじとC.おろおろD.へらへら【答案】C【解析】【详解】句意：面对着被地震毁坏的房子，她悲伤地不知所措。本题考查副词。「にこにこ」笑嘻嘻。 「じとじと」湿漉漉。「おろおろ」惊慌失措，坐立不安。「へらへら」呶呶不休，废话连篇。根据题意，她悲伤地不知所措。故选C。49.最初食べられなかったものも今食べられる（）。A.ようにするB.ないようにするC.ようにしているD.ようになった【答案】D【解析】【详解】句意：一开始吃不下的东西现在也变得能吃了。本题考查句型的意思。「ようにする」：“尽可能”。「ようにしている」：“一直在尽可能做到…”。「ようになった」：“逐渐会…，变得…”。本题题干中描写了一种变化，以前不能吃，现在变得能吃。故选D。50.牛丼を作るのは思っていた＿＿＿簡単ではない。A.よりB.だけC.ぐらいD.ほど【答案】D【解析】【详解】句意：做牛肉盖浇饭没有我想的那么简单。本题考查比较句的用法。「より」表示比较的基准，后项接肯定表达；「ほど」表示比较的基准，后项接否定表达；「だけ」表示限定；「ぐらい」表示程度高或低。故选D。51.いろいろ苦労した＿＿＿、成功した喜びは大きい。A.だけではB.といえばC.につれてD.からこそ【答案】D【解析】 【详解】句意为：正因为经历了种种艰辛，成功的喜悦才更大。本题考查「～からこそ」强调原因，意为“正是因为........”。「～だけでは」意为“假如仅仅.......的话”。「～といえば」意为“提到.......”。「～につれて」意为“随着........”。根据题意，故选D。52.彼女はメッセージすると、＿＿＿＿顔をしています。A.嬉しいそうなB.嬉しそうなC.嬉しそうにD.嬉しいの【答案】B【解析】【详解】句意为：她发信息时，很高兴。本题考查样态助动词。「そうだ」前接动词「ます」形/形容词词干/形容动词词干。用于描述说话者根据外观所作出的直观判断，表示事物的样态、情形、趋势、迹象等，“（看上去）好像……、马上就要……的样子”。后续名词时，「そうだ⇒そうな」。故选B。53.では、心から。A.お待ちですB.お待ちしておりますC.お待ちになりますD.お待ちになさいます【答案】B【解析】【详解】句意：那么，衷心期待您的到来。本题考查敬语的用法。　根据句意得知，动作等待的主体是我，所以用自谦。「お～です」表示尊敬；「お～する」表示自谦；「お～になる」表示尊敬；D选项错误，正确为「お～なさい」，表示尊敬。故选B。54.熱が出たから、週末はどこ行きませんでした。A.でもB.にもC.からD.まで 【答案】B【解析】【详解】句意：因为发烧了，所以周末哪都没去。本题考查助词用法。「疑问词＋でも」表示全面肯定。「疑问词＋も」表示全面否定，前面的「に」表示移动的目的地。「から」表示时空起点、被动句的发动者、前接简体形或敬体形表示原因等。「まで」表示时空的终点、许可范围的临界点、超出普通范围等。故选B。55.今回のオリンピックは今までで一番参加者が多いんだ＿＿＿＿。A.だよB.ってC.だねD.みたい【答案】B【解析】【详解】句意为‘据说这届奥运会是至今为止参加人数最多的一届’。本题考查句型。「名词、形二；动词、形一简体＋みたいだ」：表示比喻、推测、举例。「简体句＋って」：此时的「って」可＝「と」「というのは」「と言いました」，表示引用。故选B。第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（一）女：ねえ、こんどの発表のテーマのことだけど、この資料見て、どう思った？男：うーん。図書館って、あんまり利用されてないんだねえ。ちょっと意外だった。女：そう？わたしは①こんなもんだと思うよ。実際、わたしもあんまり利用してないし。でも、この「手続きが面倒」っていう理由は意外だった。男：うん。この、時間とか場所が自分の都合に合わないっていうのは、どう思う？女：私が図書館を利用していない理由と同じ。ねえ、②さ、この「読みたい本がなさそう」って、どういうことかな。男：この答えを選んだ人たちって、図書館をあんまり利用してない人たちだよね？だったら、ちょっと③当てにならない答えなんじゃないかなあ。 女：じゃあ、実際には、図書館に、この人たちが読みたいと思うような本もあるかもしれないってこと?男：んー。あ、そうだ。じゃあ、図書館を利用してない人たちが、どんな本を読みたいと思っているか調べる、っていうのは？女：あ、いいかもしれないね。発表のテーマ、それにしようか。（EJUH18-2-3より一部改変）56.「①こんなもん」とあるが、どういうことか。A.女の人は発表のテーマについて、「図書館の利用状況」に決めたいと思うB.女の人は図書館の資料に書いてある内容が予想と違っていて、不思議に思うC.女の人は前から図書館を利用する人が少ないだろうと思っていたD.女の人も図書館の手続きが面倒くさいと思う57.女の人が図書館を利用していない理由はどれか。本文の内容に合うものを選びなさい。A.図書館に行くのがあまり好きじゃないからB.読みたい本が図書館にないからC.図書館の手続きが面倒くさいからD.仕事で忙しくて、なかなか行く時間がないから58.②()に入れるのに最も適当なものはどれか。A.ところでB.じつはC.だってD.それでも59.「③当てにならない」とあるが、男の人がそう思ったのはなぜか。A.女の人の答えが当たらなかったので、残念に思うからB.図書館を利用しない人たちの答えは信用できないからC.「読みたい本がなさそう」という答え自体が間違っているからD.図書館に行かない人が答えてくれるはずがないと思うから60.男と女の二人が決めた発表のテーマはどれか。文章の内容に合うものを選びなさい。A.「図書館の利用手続きの簡素化について」B.「距離で決まる！図書館の利用」C.「図書館に行く時間もないサラリーマン！」D.「あなたの読みたい本は何か？」【答案】56.C57.D58.A59.B60.D【解析】【分析】本文是两人关于本次发表的主题进行讨论的对话。 【56题详解】由原文「図書館って、あんまり利用されてないんだねえ」可知，女人自己也觉得使用图书馆的人很少。故选C。【57题详解】由原文「男：うん。この、時間とか場所が自分の都合に合わないっていうのは、どう思う？女：私が図書館を利用していない理由と同じ。」可知，女人不去图书馆的原因是时间不合适。故选D。58题详解】A话说回来；B实际上；C但是；D即使那样。前文提到女人不去图书馆的理由是时间不合适等，后文提到对于“好像没有想读的书”这句话的疑惑。前后文内容不同，属于话题的转换。故选A。【59题详解】A因为没有猜中女人的回答，所以很遗憾；B因为不使用图书馆的人们的回答不可靠；C因为“好像没有想看的书”这个回答本身就是错误的；D因为觉得不去图书馆的人不可能回答。「当てにならない」是靠不住、不值得信赖的意思。故选B。【60题详解】由原文「男：んー。あ、そうだ。じゃあ、図書館を利用してない人たちが、どんな本を読みたいと思っているか調べる、っていうのは？女：あ、いいかもしれないね。発表のテーマ、それにしようか。」可知，两人决定本次主题为不使用图书馆的人，想读什么样的书。故选D。（二）祖父のことが頭に浮かびました。同じ町に住む祖父は81歳です。私たち小学生のために、登校時の見守りポランティアとして交差点に10年近く立ってくれています。長い道程を歩き、交差点に立つ祖父が見たるとほっとします。そう感じるのは私の祖父だからではありません。暑い日も大雨の日も、私たちより先に行って立ってくれているという安心感から来るのだと思います。「おっちゃん」とか「りさのじいちゃん」とか今何時ですか」とか聞こえる時があります。その子たちも祖父に安心感を持っているのだと思います。ある日、祖父と私が一緒に出かけていました。前からお化粧も服装も少し派手な感じのする若い女の人が歩いてきました。すると、すれ違う（擦肩而过）時、「こんにちは」と笑顔で挨拶をしました。（ア） 。最初の印象と違って、女の人の笑顔がとても素敵でした。私が「知り合い？」と尋ねると、祖父は「りさの小学校の人だった。あの子も交差点を通って学校に行ってたよ」と教えてくれました。その人もきっと小学生の時、私と同じような気持ちだったのではないでしょうか。だから大人になっても祖父のことを覚えていたのだと思います。人と人のつながりが素敵に感じて心が暖かくなりました。61.文中に「交差点に立つ祖父が見たるとほっとします」とあるが、その理由はどれか。A.祖父が同し町に住んでいてくれているからB.交差点に立っている人が私の祖父だからC.祖父に見守ってもらって、安心しているからD.ほかの子たちも祖父に安心感を持っているから62.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.不安になりました。B.びっくりしました。C.嫌な気持ちになりました。D.腹が立ちました。63.文中の若い女の人は誰か。A.見守リボランティアB.祖父の生徒C.筆者の間D.筆者と同じ学校の人64.文中の若い女の人に対して、筆者はどう考えているのか。A.どこかで会ったことがあるような気がした。B.最初の印象と同じで、笑顔が素敵な人だった。C.小学生の時、私と同じような気持ちを持っていなかったと思うD.祖父に安心感をもらっていたので、大人になっても覚えていたと思う。65.この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。A.つながりの大切さB.家族のありがたさC.ポランティアの必要性D.高者の社会貢献【答案】61.C62.B63.D64.D65.A【解析】【分析】文章大意：我想起了祖父。住在同一个城市的祖父81 岁。为了我们小学生，作为上学时的守护志愿者，在十字路口站了将近10年。走了很长的路，我看到站在十字路口的祖父就放心了。我这么觉得并不是因为我的祖父。我想是出于对无论是炎热的日子还是大雨的日子，都会站在我们前面的祖父的安全感。有时会听到“大叔”、“理佐的爷爷”、“现在几点了？”之类的。我想那些孩子也对祖父有安全感。有一天，爷爷和我一起出门。从前面就走过一个化妆和服装都觉得有点华丽的年轻女子。于是，擦肩而过的时候，她打招呼笑着说了声“你好”。我感到吃惊。和最初的印象不同，女人的笑容非常好看。我问:“是熟人吗？”于是，祖父说:“是理佐的小学的人。那个孩子也是通过十字路口去学校的。”那个人在小学的时候，一定也是和我一样的心情吧。所以我想即使长大了也记得祖父。我感觉人与人之间的联系很棒，心里暖暖的。【61题详解】由原文「そう感じるのは私の祖父だからではありません。暑い日も大雨の日も、私たちより先に行って立ってくれているという安心感から来るのだと思います。」可知，作者是因为祖父无论是炎热的日子还是大雨的日子，都会站在大家前面，有安全感，所以看到站在十字路口的祖父就放心了。故选C。【62题详解】A变得不安了。B感到吃惊。C心情变得厌烦了。D生气了。前文讲到一位打扮漂亮的年轻女子擦肩而过的时候，突然打了招呼，笑着说了声“你好”。可知作者当下感到吃惊。故选B。【63题详解】由原文「私が「知り合い？」と尋ねると、祖父は「りさの小学校の人だった。あの子も交差点を通って学校に行ってたよ」と教えてくれました。」可知，年轻女子是和作者读同一所小学的人。故选D。【64题详解】由原文「その人もきっと小学生の時、私と同じような気持ちだったのではないでしょうか。だから大人になっても祖父のことを覚えていたのだと思います。」可知，作者觉得那位年轻女子和作者一样，在祖父身上获得了安全感，所以即使长大了也记得祖父。故选D。【65题详解】由原文「人と人のつながりが素敵に感じて心が暖かくなりました。」可知，作者觉得人与人之间的联系、羁绊是美好、重要的。故选A。（三） プレゼントを選んでいて、どちらにするか決められない時、「創業100年の老舗」の商品だと気付いて、一気にそちらに気持ちが(ア)。そんな経験はありませんか。わたしは「老舗」という言葉に弱いです。長く続いている店のことのようで、それなら大丈夫だと思うのです。また、そんなに前からあるものなら、「自分も食べてみたい！使ってみたい！」と買いたくなります。老舗和菓子屋の饅頭、老舗旅館のおもてなし……。老舗ライブハウス、老舗銀行なんていうのもありますね。というわけで、「創業20年の老舗ラーメン店」と言われて、「あれっ、老舗って、もっと古いんじゃないの？」と思うことも……。実際、創業何年くらいで「老舗」と言えるのでしょう。わたしのイメージでは100年は超えていてほしいところです。それで、辞書で「老舗」の意味を調べてみたら、「先祖代々から続いて繁昌している店。また、それによって得た顧客の信用・愛顧」と書いてあります。創業してからの年数については触れていません。文字通りの「古い店」というだけの意味で使われることはほとんどないようです。たぶん、「老舗」と名乗るために、必要なのは創業○○年、の数字ではなく、培ってきた「信用」などの数字に表せない部分なのでしょう。66.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.向かいますB.離れますC.沈みますD.落ち着きます67.「「老舗」という言葉に弱い」とあるが、その理由は何か。A.老舗のものがおいしいですからB.老舗が若者に人気がありますからC.老舗から信頼感が感じられますからD.老舗という言葉の意味が分かりませんから68.「創業20年の老舗ラーメン店」について、筆者は最初はどう思っていたか。A.老舗とは言えない店B.相当古い店C.質が良い店D.心を引き付けられる店69.「老舗」の意味によると、老舗と言える店は次のどれか。A.評判が低くて古いラーメン屋B.新しくできた駅のパン屋C.長く続いているが、あまり利用されていない和菓子屋D.1873年に創業したとても人気がある醬油屋70.筆者の考えに合うものはどれか。A.老舗はただ古い店という意味だけです。B.老舗には人々の信頼と信用が含まれています。 C.100年以上でなければ、老舗とは言えません。D.老舗は日本らしい言葉ではありません。【答案】66.A67.C68.A69.D70.B【解析】【分析】本文难度一般。本文主要讲述了作者对“老字号”店铺的想法和字典对“老字号”的解释。作者对“老字号”这个词情有独钟，认为长时间经营的店铺可靠。此外，作者也会对存在很长时间的东西产生购买和尝试的欲望。老字号的和菓子店、旅馆款待等都吸引着作者。然后，当听到“创业20年的老字号拉面店”时，作者会想：“嗯，老字号的话，不是更古老吗？”实际上，作者想知道创业多少年才能算作“老字号”。在辞典中查到的“老字号”的定义是指“祖辈传承至今繁荣的店铺。又指通过这种传承所获得的客户信任和偏爱。”并没有提到创业年数。看起来几乎没有以文字字面上的“古老的店”来使用。也许，要成为“老字号”，不仅仅是创业多少年的数字，还需要数字无法表示的“信任”。【66题详解】由原文的「プレゼントを選んでいて、どちらにするか決められない時、『創業100年の老舗』の商品だと気付いて、一気にそちらに気持ちが(ア)。」可知，当在挑选礼物时，无法决定选择哪一个时，突然注意到其中一个是“创业100年的老字号”商品，心情会立刻倾向于那边。「～に向う」意为“趋向……，朝向……”。故选A。【67题详解】由原文的「わたしは『老舗』という言葉に弱いです。長く続いている店のことのようで、それなら大丈夫だと思うのです。」可知，作者对“老字号”这个词情有独钟。因为它意味着一个店铺长时间经营，所以作者会觉得可靠。故选C。【68题详解】由原文的「というわけで、『創業20年の老舗ラーメン店』と言われて、『あれっ、老舗って、もっと古いんじゃないの？』と思うことも……。実際、創業何年くらいで『老舗』と言えるのでしょう。わたしのイメージでは100年は超えていてほしいところです」可知，当作者听到“创业20年的老字号拉面店”时会想：“嗯，老字号的话，不是更古老吗？”实际上，创业多少年才能称为“老字号”呢？在作者的印象中，希望能超过100年。故选A。【69题详解】由原文的「それで、辞書で『老舗』の意味を調べてみたら、『先祖代々から続いて繁昌している店。また、それによって得た顧客の信用・愛顧』と書いてあります。」可知，词典中的“老字号”一词的意思为“祖辈传承至今繁荣的店铺”，又指“通过这种传承所获得的客户信任和偏爱”。故选D。【70题详解】 由原文的「たぶん、『老舗』と名乗るために、必要なのは創業○○年、の数字ではなく、培ってきた『信用』などの数字に表せない部分なのでしょう。」可知，也许，称为“老字号”所需的并不是创业多少年这个数字，而是无法用数字表示的积累起来的“信任”。故选B。（四）暑い一日の仕事が終わって、スミスさんは知り合いの安田さんとビールを飲んでいた。スミスさんはいつも静かで温和な人であったが、この日は①この人のあまりの大人しさに怒っていた。スミスさんがどんなことを言っても、「ええ、そうですね」と言うばかりで、この人の辞書には「いいえ」という単語はないのではないかと思われてきた。そろそろ帰る時、スミスさんは安田さんの新しい時計に目を留めていて、「いい時計ですね。」と褒めた。すると、安田さんはすぐ、「いいえ、そんなことはありません。」と言う。その決然とした言い方にスミスさんはびっくりして、思わず顔を見ると、安田さんは急いで、②「安物ですよ。こんなの」と付け加えた。日本人はなぜ「いいえ」と言うのを嫌い、「いいえ」を避けるためにあらゆる手段を使うのか、疑問に思う西洋人が多い。しかし、③日本人が進んで「いいえ」を口にする場合も存在するのである。ほかの人の考え願いを否定することについて、日本人は極めて強い心理的な抵抗を持っている。人の意見や依頼に対して「ノー」と言うことは、その人との人間関係を損なうことだと感じるからである。「ノー」と言っても、人を傷つけたり人間関係を悪くする可能性がない場合には、安心して「ノー」と言う。例えば、「この道を行けば駅へ出られますか」というような質問に対して④()と簡単に答える。71.文中に①この人は誰か。A.スミスさんB.安田さんC.日本人D.西洋人72.文中に②「安物ですよ。こんなの」と付け加えたとあるが、安田さんがそう言った理由はどれか。A.日本は普通自分の優位を否定することによって、他人との良い関係を強めるからB.安田さんの褒められた時計は実は安物だからC.高い値段で買った時計だと答えたら、スミスさんに怒られるかもしれませんからD.ほかの人の考えや願いを否定することについて、日本人は極めて強い心理的な抵抗を持っているから73.文中に③日本人が進んで「いいえ」を口にする場合も存在するのであるとあるが、その意味はどれか。A.日本人が進歩することがあるという意味B.日本人が「いいえ」を言って、自分から前進することがあるという意味 C.日本人が「いいえ」を言って、自分から積極的に何かをすることがあるという意味D.日本人が自分から積極的に「いいえ」を言うことがあるという意味74.文中の④()に入れるのに最も適当なものはどれか。A.「いいえ」とか「いいえ、違います」B.「いいえ」とか「いいえ、どういたしまして」C.「はい」とか「どうもありがとう」D.「はい」とか「ぜひお願いします」75.この文章から何のことが分かったか。A.自分の優位を否定することを通して、他人との良い関係を強められるB.人の意見や依頼に対して「ノー」と言うことは人間関係を損なうから、どんな場合でも「ノー」と言わないほうがいいC.ほかの人の考えや願いを否定することが人を傷つけたり、人間関係を損害するかもしれませんD.ほかの人の考えや願いを否定することが相手を自分が弱者だと感じさせる【答案】71.B72.D73.D74.A75.C【解析】【导语】史密斯先生一向是个安静温和的人，但有一天对安田的过于老实而生气了。无论史密斯说什么，他都只会说“嗯，是啊”，我一直以为这个人的词典里没有“不”这个词。这天斯密斯称赞了安田的新表。安田马上说:“不，没有的事。”史密斯对他那毅然决然的说法吃了一惊，忍不住看了他一眼，安田先生急忙补充道:“这是便宜货。”。日本人为了避免说“不”而用尽一切手段。但是，日本人主动说“不”的情况也是存在的。对于否定别人的想法和愿望，日本人有着极其强烈的心理抵抗。因为对别人的意见或委托说“不”，会让人觉得有损与那个人的人际关系。即使说“不”，也不会伤害他人或破坏人际关系的情况下，就安心地说“不”。例如，对于“走这条路能到车站吗”这样的问题，可以简单地回答“不、或者不是等”。【71题详解】「こ」系列指代前文提到的内容，前文提到两个人，分别为“史密斯”和“山田”，因为本句话的主语是“史密斯”，所以是史密斯对安田生气。故选B。【72题详解】由原文「ほかの人の考え願いを否定することについて、日本人は極めて強い心理的な抵抗を持っている。」可知对于否定别人的想法和愿望，日本人有着极其强烈的心理抵抗，故选D。【73题详解】由原文「日本人が進んで「いいえ」を口にする場合も存在するのである」 可知日本人主动说“不”的情况也是存在的。也就是选项C的含义“意思是日本人有时会主动说“不”。”，故选D。【74题详解】由原文「「ノー」と言っても、人を傷つけたり人間関係を悪くする可能性がない場合には、安心して「ノー」と言う。」可知即使说“不”，也是在不会伤害他人或破坏人际关系的情况下，就会安心地说“不”。所以后面举的就是说“不”例子，故选A。【75题详解】由原文「人の意見や依頼に対して「ノー」と言うことは、その人との人間関係を損なうことだと感じるからである。」可知因为对别人的意见或委托说“不”，会让人觉得有损与那个人的人际关系，故选C。第四部分写作（满分30分）76.从小到大,很多人心中都会有一个很崇拜的人,心想长大一定要成为那样的人。请以「一番なりたい人」为题写一篇日语短文。写作要点:1、简单描述一下人物的外貌及性格特点。2、介绍一下他(她)做的一件令你感动的事情。写作要求:1、字数为300~350字。2、格式正确,书写清楚。3、使用「です・ます」体【答案】一番なりたい人背が高くなく、普通の顔をした父は小学の数師です。私が小学の頃、父はずっと私の担任でした。厳しいので、生徒はみんな父のことを怖がっていました。長年その白っぽくなった青い背広を着ていて、よく安いおかずを食べるので、「けちん坊」とあだ名を付けられていました。父への印象が変わったのはは、六年生の時の出来でした。馬彩梅という女の子が一週間も登校していなかったので、父は家庭訪問に行きました。すると、馬さん父親の足が不自由で、母親は長年病気で寝ていて、世話をしている馬さんは学校をやめたいと知りまた。学校に戻ったら、父は私たちに馬さんを手伝おうと呼びかけ、何度もお父さんを通して寄付しました。父はすべての学生と先生から尊敬されるようになりました。私は父のように心に光のある人になりたいです。【解析】【详解】写作思路1.第一段描写“父亲” 外貌及性格特点。重点描述他的“严厉”和“吝啬〞，目的是为后面的叙述埋下伏笔，形成鲜明的対比。2.第二、三段描写在“父亲”做过的令“我”感动的一件事。而且这件事悄改变了大家对“父亲”的认识。3.最后一段对“我”的影响。“我”立志要成为“父亲”那样心里有光的人。