辽宁省沈阳市南昌中学09—10七年级上期末（政治）（无答案）

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1、和平区2009-2010学年度上学期期末测试七年思想品德(考试时间：45分钟满分~100分)一、单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出，并将其前面的字母填入题后的括号内。本题共10小题，每小题2分，共20分)1．人的情绪是复杂多样的，大致分为喜、怒、哀、惧四类。下列属于“喜”的是()A．开心、欣喜、扬眉吐气B．气愤、盛怒、忿忿不平C．哀伤、悲哀、伤心不已D．害怕、心悸、不寒而栗2．考试中，常有同学因过度紧张而没考出应有的水平，甚至很容易做的题目都会失误。这说明()A．人不能有任何情绪B

2、．不良情绪会影响人的正常水平的发挥C．情绪是无法调控的D．情绪都是消极的3．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们()A．情绪随时可以发生变化B．情绪对人有积极影响，C．情绪对人有消极影响D．情绪对人既有积极影响，又有消极影响4．前苏联教育家马卡连科说：“不会抑制自己的人，就是一台被损害的机器。”这说明()A．我们应该做情绪的奴隶B．我们不能将自己的喜怒哀惧表露出来C．一个人不要轻易发泄自己的情绪D．我们应该学会用理智控制自己的情绪5．兴趣和情趣之间的关系是()A．没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴

3、趣表现出来B．有了兴趣就有了情趣C．兴趣和情趣没有多大区别D．兴趣是以情趣为基础而产生的6．追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要条件是()A．乐观、幽默的生活态度B．悲观失望的生活态度C．放荡不羁的生活态度D．与众不同的生活态度7．著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们()A．培养兴趣有利于我们把工作做好B．所有的工作都是有趣的C．有趣的才是工作D．对某种工作有兴趣就一定能成功8．生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之

4、，其不善者而改之”。这句话是说()A．学会鉴别不同的情趣B．要培养良好的品格C．别人做什么就做什么D．不能跟别人学9．高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对陶冶高雅生活情趣的说法正确的是()A．努力提高自己的学习成绩就能陶冶高雅的生活情趣B．搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣C．丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途径D．陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度10．俗话说：君子好财，取之有道，这说明金钱(JA．拥有得越多越好B．可以通过任何途径获取C．可以不需要D．应通过合法途径

5、取得二、多项选择题(下列各题的备选答案中，均有两项或两项以上符合题意，请选出，错选、多选、漏选，该题不得分。本题共7小题，每小题3分，共21分)1．有人把情绪比作万花筒。在下列对情绪的认识中，正确的有()A．A．的情绪是固定不变的B．人的情绪是复杂多变的C．人的情绪与个人态度无关D．人的情绪是丰富多样的2．乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观幽默的人()A．只有喜乐，没有哀、怒、惧B．思想活跃，活泼开朗，富有幽默感C．喜欢开玩笑，不拘小节，生活随便D．对学习、事业与前途充满信心3．下列调节情

6、绪的做法中，正确的是(）A．在学校遭受了委屈，回家向父母发火，以宣泄自己的怨气B．在自己遇到烦恼、忧愁时，借酒消愁C．当与别人发生误会时，用机智、幽默的语言打破僵局、平息怒气D．当与人争吵时，在心理告诫自己：“千万要冷静!”4．“好心情，会让阴雨连绵的日子出现阳光；好心情，会让枯萎的花朵开放；好心情，会让末路踏出一条新的道路来；好心情，会让没有希望燃起一簇火苗来”。这首诗说明()A．积极的情绪可以使人体验到生活的美好和可爱B．人们遇到困难时应该保持精神愉快、开朗、豁达的积极情绪C．生活的艰难只会使人产生消极情绪

7、D．人们在困难面前应服从命运的安排，听天由命5．有人这样分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系：“爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；爱养花——陶冶性情；爱写作——丰富想象……”这说明，高雅情趣体现了一个人()A．对美好生活的追求B．永远快乐，没有烦恼C．乐观的生活态度D．消磨过多的时问6．王红是一个成绩优异的好学生，但同时也是一个网迷，一天她在家里上网时无意间进入了一个不良网站，从此便深陷其中，结果，成绩不断下滑，最终走上犯罪道路。请你帮他分析一下犯罪的原因()A．自制力比较弱B．法制意识淡薄C．社会不良环

8、境影响D．父母教育不严7．青少年身心尚未成熟，社会经验不足，面对不法侵害行为，你认为正确的做法是()A．忍气吞声，不敢张扬B．增强自我保护意识，提高自我保护能力C．积极争取社会、学校和家庭等方面的保护D．以其人之道还治其人之身三、简答题(22分)1．中学生应该怎样培养自己的情趣?(8分)2．我们如何才能做到“放大幸福，减少痛苦”?(8分)3．面对一些突发事故和侵害，青少年应该如何进行自