高雄县弥陀乡弥陀国小学校主题学习活动

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1、高雄縣彌陀鄉彌陀國小學校主題學習活動年級主題名稱主題內容相關議題六大議題能力指標能力指標內容備註一年級上學期我愛彌陀國小認識學校環境教育及師長環境教育環境教育【社會學習領域】5-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種的角色5-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響1-1-2描寫住家與學校附近的環境9-1-3舉出重要環境問題（如空氣污染水污染廢棄物處理等）並願意負起維護環境的責任1-1-1認識地點、位置、方向或運用模型代表實物2-1-1了解住家及學校附近環境的歷史變遷【生活課程】1-1-1認識地點、位置、方向或運用模型代表實物1-1-2描述住家與學校附近的環境※單元

2、教學活動計劃可參考九年一貫課程綱要P318-3196一年級下學期彌陀國小校園之美認識學校校園動植物環境教育【社會學習領域】4-1-1藉由接近自然進而關懷自然與生命【生活課程】1-1-5藉由接近自然進而關懷自然與生命7-3-1運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重….）7-3-4比較一些圖或實物中辨識相異處，說出共同處（如兩顆樹雖大小不同，但同屬一種）7-3-5由系列的觀察資料說出一個變動的事件（如豆子成長）8-3-1運用五觀察自然現象「察覺」各種自然現象的狀態與狀態變化用適當的語彙來「描述」所見所聞運用現成的表格圖表來「表達」觀察的資料8-3-3選定某一烙植物和動物

3、做持續性的觀察描繪察覺植物惠成長知道植物個有特徵可資辨認8-3-4注意到植物生長的土地、陽光及水分等生長的環境8-3-5察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動、成長時身體形態的改變等9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來9-3-2相信每個人只要能仔細觀察常可有新奇的發現9-3-3察覺自己對很多事物也有自己的想法，他們可能也很管用9-3-6學習如何分配工作，合作完成一件事9-3-7喜歡探討，具求知動機6二年級上學期走訪彌陀社區拜訪彌陀的地方機構人權教育人權教育環境教育1-1-1、2-1-16-1-1、6-1-29-1-11-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。2

4、-1-1了解住家及學校附近環境的歷史變遷。6-1-1舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。6-1-2從學生自治活動中舉例說明選舉和任期制的功能。9-1-1舉例說明各種關係網路〈如交通網、資訊網、人際網、經濟網〉如何把全球各地的人聯結起來。二年級下學期發現社區自然景觀之美社區自然環境巡禮環境教育環境教育科技教育1-1-2、2-1-24-1-1、8-1-19-1-31-1-2描述住家與學校附近的環境。2-1-2描述家族定居與遷徙的經過。4-1-1藉由接近自然，進而關懷自然與生命。8-1-1舉例說明科學和技術的發展，為自己生活的各個層面帶來新風貌。9-1-3舉出重

5、要環境問題〈如空氣污染、水污染、廢棄物處理等〉，並願意負起維護環境的責任。三年級上學期探查彌陀文史廟宇建築與人文特色資訊教育兩性教育資訊教育兩性教育1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。1-2-2描述不同地區居民的生活方式。1-2-5調查家鄉人口的分布。1-2-6覺察聚落的形成在於符應人類聚居生活的需求。2-2-1了解居住城鎮（縣市鄉鎮）的人文環境與經濟活動的歷史變遷。2-2-2認識居住環境（縣市鄉鎮）的古蹟6或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-3舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生合作或競爭的關係。8-2-1

6、舉例說明為了生活的需要和問題的解決，人類才去從事科學和技術的發展。8-2-2舉例說明科學和技術的發展，改變了人類生活和自然環境。三年級下學期漯底山之旅漯底山的特殊景觀與淵源環境教育資訊教育兩性教育1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。4-2-2列舉自己對自然與超自然界中感興趣的現象。四年級上學期彌陀特色--打草蓆打草蓆實際探訪人文(本校願景)1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。1-2-8察覺生活空間的型態具有地區性差異。2-2-1了解居住城鎮（縣市鄉鎮）的人文環境與經濟活動的歷史變遷。8-2-1舉例說明為了生活的需要和問題的解決，人類才去從事科學和技術的發展。四年級下

7、學期彌陀草蓆實作打草蓆介紹與製作人文、合作(本校願景)5-2-3列舉說明在學習與工作中，可能與他人產生合作或競爭的關係。9-2-2比較不同文化背景者闡釋經驗、事物和表達的方式，並能欣賞文化的多樣性。9-2-3舉出外來的文化、商品和資訊影響當地文化和生活的例子。6五年級上學期彌陀特色--皮影戲拜訪岡山皮影戲館人文(本校願景)1－3－92－3－25－3－47－3－11－3－9分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活空間設計和環境類型的影響。2－3－2探討台灣文化的內涵與淵源。5－