江苏省盐城市响水中学2015-2016学年高二生物10月月考试题（选修）.doc

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江苏省响水中学2015年秋学期高二年级学情分析考试生物试卷(选修)注意：考试时间：100分钟；分值：120分；需将答案填涂在答题卡上相应题号的后面。一、单项选择题：共20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。1．体液调节中,激素从内分泌腺产生之后,通过体液传送后特异性地作用于靶细胞,下列激素与靶细胞的关系不正确的是A.促甲状腺激素释放激素与垂体细胞B．促性腺激素与精巢细胞C．胰高血糖素与骨骼肌细胞D．生长激素与组织细胞2．在人体内环境中可以发生的生化反应是A．血浆蛋白的合成B．麦芽糖的水解C．乳酸钠的形成D．丙酮酸的氧化分解3．下图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是A.过程2、3受阻时，会引起组织水肿B.乙表示细胞内液C.T细胞、B细胞可以存在于丙液中D.丁液中O2浓度比甲液中高4．将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理如图1所示，收集到的生长素(IAA)的含量如图2所示。下列说法正确的是A．a与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输B．c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移C．b与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输D．该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端5．下列物质中，可在血浆中找到的有A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B．氨基酸、纤维素、钠离子C．胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇6．如下图甲所示，以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面，放置两个相距1～2厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激。依据观测到的电流表指针偏转（向左为正，向右为负）情况，绘出的曲线如图乙，正确的是-8- 7．人体在剧烈运动状态下，最可能发生的是A．胰岛素含量增加B．贮存的糖原减少C．乳酸积累量增加，PH明显下降D．尿量增加8．下列关于体液调节的叙述中，不正确的是A．体液调节比神经调节持续时间长B．体液调节比神经调节作用范围广C．参与体液调节的化学物质就是激素D．参与体液调节的化学物质需要体液传送9．下列关于抗体的产生、特性和作用的叙述，错误的是A．当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞主要来自记忆细胞B．抗毒素即是一种抗体，抗体都能被蛋白酶水解C．淋巴细胞都能产生抗体D．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应10．高致病性禽流感病毒H5N1首次侵入机体后，机体可能发生的变化是A．淋巴细胞的细胞周期延长B．浆细胞内的高尔基体活动加强C．记忆细胞迅速分化D．入侵病毒最终被效应T细胞清除11．下列关于免疫的叙述正确的是A．效应T细胞能识别抗原并能产生淋巴因子B．效应B细胞能识别抗原并能产生抗体；产生浆细胞，一定需要T细胞和抗原的共同刺激C．过敏反应是免疫功能过弱导致的D．B细胞是由造血干细胞在胸腺中发育而成12．研究发现三种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的促进作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力；③用某种蛇毒注射到兔的体内，然后取该兔的血清治疗被毒蛇咬伤的患者，则血清中的有效成分是丙。则这三种物质中A．甲是抗体，乙是抗原，丙是淋巴因子B．甲是抗体，乙是淋巴因子，丙是抗原C．甲是淋巴因子，乙是抗原，丙是抗体D．甲是淋巴因子，乙是抗体，丙是抗原13．如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿A.能运动，针刺有感觉B.不能运动，针刺有感觉C.能运动，针刺无感觉D.不能运动，针刺无感觉14．下图为一个传出神经元，该神经元在X位置受到刺激，下列相关叙述中正确的是-8- A．冲动会传到脑部B．冲动会传到效应器C．冲动会传到Y处的感受器D．在Z处会有神经递质释放15．下列有关神经系统的叙述错误的是A．脊髓、脑干属于中枢神经系统B．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C．神经系统调节机体活动的基本方式是反射D．高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用16．下列有关大脑皮层言语区的叙述，不正确的是A．W区发生障碍，不能写字B．V区发生障碍，不能看懂文字C．S区发生障碍，不能说话D．H区发生障碍，不能听见话17．要想使阉割后的公鸡仍能保持鲜艳的羽毛和发达的鸡冠，应给公鸡注射A.甲状腺素B.生长激素C.胰高血糖素D.雄性激素18．寒冷时，减少人体热量散失有关的结构A．皮肤毛细血管B．甲状腺C．心脏D．肝脏19．下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B．渴觉中枢下丘脑兴奋，则抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D．细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少20．如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中能表现出生长素抑制生长的生理效应的是A.甲B.乙C.丙D.丁二、多项选择题：共5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意，需选全选对。21．如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图，下列叙述不正确的是A．结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑B．物质b表示促甲状腺激素释放激素C．结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节D．血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用22．如下图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度x的范围不可能是-8- A．mi23．下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是A.寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温B.下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉C.血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动D.内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉24．下图为某反射弧的部分结构示意图。若在B、E两点的细胞膜表面安放电极，中间接电表，据图判断下列叙述正确的是A．刺激D点时将会使电表的指针发生两次方向相反的摆动B．C处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号C．若C处缺乏递质受体，则D处将无法得到从C传来的信息D．A处是该神经元的轴突部分25．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述正确的是破伤风杆菌外毒素细胞1细胞2细胞3细胞4物质a①②③④分泌细胞5A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B．仅细胞4能合成物质aC．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关D．细胞5属于保留分裂能力的细胞三、非选择题：本部分包括8题，共计65分(如无特殊说明，每空一分)。26．右下图是人体血糖调节示意图，A表示有关的结构，B、C、D为激素，请回答有关问题：(1)当人体内的血糖浓度降低时，A血糖平衡调节中枢感知血糖浓度的变化，然后促进胰岛细胞分泌的增多，从而使体内血糖浓度升高。血糖的主要来源是。-8- (2)饭后，人的血糖浓度增加，依靠B降低血糖浓度，B的化学本质是，其作用机理主要是，从而使血糖水平降低。(3)该图反映出人体可通过方式调节生命活动。(4)其中B和C两种激素的作用是相互的。27．如图表示人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液．据图回答下列问题（1）A、B和C构成的液体环境也称为。其中和之间成分是可以相互转化的。（2）结构1的管壁细胞生活的内环境为。(填字母)（3）C的渗透压升高时，下丘脑分泌的抗利尿激素将会。（4）A和C化学成分上的主要差别是。（5）细胞外液有三个理化性质，分别是温度，PH值和。细胞化液的理化性质动态平衡的状态称为稳态，实现稳态的调节机制是。28．下图表示神经调节的结构基础，据图回答：（1）若图1表示缩手反射的反射弧，则表示感受器的序号是，具有分析综合功能的结构序号是。其中效应器是由构成的。（2）当兴奋传至结构2处时，该兴奋部位膜内外的电位变化是。主要是离子内流维持的。（3）兴奋在图2所示结构中传递方向的特点是。引起该特点的原因是。在结构6上发生的信号转换模式为。（4）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与的结合，从而不能引起下一个神经元兴奋或抑制。29．下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，据图回答问题（1）甲状腺机能亢进患者激素③分泌过，而甲状腺肿大则是该激素分泌过。（填“多”或“少”）（2）缺碘时激素①和②浓度都正常水平（填“高于”或“低于”）。这是激素③调节的结果。（3）图中的腺体是指，其还能分泌激素，这种激素与激素③在-8- 促进生长方面有相互的作用。(4)假如甲状腺变成了性腺，则激素①和②分别是和。30.图中甲、乙两图表示人体生命活动调节过程中细胞之间信息传递方式，请据图回答：（1）乙图表示______调节，其调节的基本方式是______；甲图表示______调节，其参与调节的物质是通过______运输至全身的。（2）信息从细胞①传递到细胞②的速度比从细胞③传递到细胞④的速度要______．（3）如果细胞①表示胰岛B细胞，则它分泌的激素是___________．如果细胞③既是中枢神经细胞，也是具有内分泌功能的细胞，则其最可能是_____。（4）人体对体温的调节方式与______图所示的调节有关。31．下图为人体体液免疫示意图，据图回答问题：（1）具有识别抗原能力的是细胞___________（填序号）。图中的物质是指___________，产生该物质的细胞名称是___________，该物质产生后是通过___________方式运出细胞的。（2）机体再次受到同种抗原刺激时，细胞⑤主要依靠细胞__________的增殖分化形成的（填序号）。（3）假如抗原是体内的癌细胞，则细胞②增殖分化形成的___________细胞能将其识别出来并使之凋亡。该免疫过程称为___________免疫，它和体液免疫都属于___________性免疫。-8- 32．右图表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响。请据图回答下列问题：（1）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是________________。（2）从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是_______________。一般情况下，生长素的生理作用表现为___________，即既能促进生长，也能抑制生长。（3）生长素的化学本质是________________，运输方式是___________。（4）A点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进生长，对根生长的效应是_____________。（5）从图中可以看出，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为____________。对于胚芽鞘而言，产生生长素的部位是其___________，向光弯曲生长的部位是其______________________。33．下图是人体水和无机盐平衡调节的示意图，根据图回答下列问题：（1）水平衡的调节中枢是_______________，产生渴觉的中枢是_______________。（2）⑤是指_______________激素，分泌它的器官是_______________，释放它的器官是_______________，它作用的靶器官是_______________。通过促进靶器官对水份的重吸收，从而减少尿液的量。-8- 江苏省响水中学2015年秋学期高二年级学情分析考试生物试题答案(选修)一、单项选择题（每题2分，共40分）12345678910CCCBADBCCB11121314151617181920ACBBBDDACB二、多项选择题（每题3分，共15分）21．ABC22.BCD23.CD24.CD25.ABCD三、非选择题（共65分，每空1分）26、（8分）（1）下丘脑A胰高血糖素食物消化吸收（2）蛋白质促进组织细胞加速摄取，利用和储存葡萄糖（3）神经-体液调节（4）拮抗27、（8分）（1）内环境AC（无顺序）（2）B和C（3）增加（4）A中含有较多的蛋白质（5）渗透压神经-体液-免疫调节网络28、（9分）（1）53传出神经末梢及所支配的肌肉或腺体（2）内负外正→内正外负钠（3）单向的神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜化学信号→电信号（4）受体29、（9分）（1）多少（2）高于反馈（3）垂体生长协同（4）促性腺激素释放激素促性腺激素30、（8分）（1）神经反射体液体液（2）慢（3）胰岛素下丘脑（4）甲和乙31、（8分）（1）①②③④抗体效应B细胞（或浆细胞）胞吐（2）④（3）效应T细胞特异32、（9分）（1）既不促进生长也不抑制生长（2）10-10N两重性（3）吲哚乙酸主动运输（4）抑制生长（5）根>芽>茎尖端尖端以下的部分33、（6分）（1）下丘脑大脑皮层（2）抗利尿下丘脑垂体肾小管和集合管-8-