2023届江西省南昌市高三二模语文 Word版含解析.docx

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2023届高三模拟测试（第二次）语文试卷（本卷满分150分，考试时间150分钟）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。20世纪是我国学术发展成果丰硕的时期，沈从文先生深耕物质文化史研究领域，对中国古代的服饰、丝绸、染织、瓷器、家具等物质文化史专题都有所建树，《中国古代服饰研究》一书是其代表作之一。它尤其注重寻找文物背后的文化与史实，揭示服饰和穿着者背后的故事及其所蕴含的社会历史信息，进而探寻历史发展规律以及社会存在和社会意识的关系。沈从文首先在博物馆开展了系统的调查研究。就算是在北京数九寒天、滴水成冰却没有增暖设备的艰苦条件下，沈从文硬是“转了十年”。其间他研究过的丝绸、铜器、玉器、瓷器、绘画等诸类文物数不胜数，由此大体掌握了这些文物的基本特征和变化发展规律。随后，他又在不同类别文物研究过程中，对社会历史发展规律进行观察、总结、提炼。沈从文在研究商代服饰时，发现安阳殷墟墓出土人形雕像“辑录了较多用不同材料反映不同衣着体型的商代人形”，“这些人形，不仅反映商王朝不同阶层，可能还包括有甲骨文中常提到的征伐所及，当时与商王朝对立各部族”。他注意到，在殷商时期，殷王朝“主要征伐的对象有两个，即西南的戎羌和东南的淮夷。至于荆蛮成为征伐对象，时间似较后。这些在玉、石、铜上的人物形状，可能有一部分正是各个敌对而又强有力的西羌和东夷人形象。特别是铜器上的卷发人形，必有寓意，不会是偶然出现的”。他通过对稍早时期商代人形雕像服装的研究，不仅搞清楚了当时服饰的阶层信息，同时也加深了对商代社会历史环境状况和早期民族分布的了解，而且还令之前的推断更加真实可信，可谓以小见大。古代社会中治史者世代延续，史籍文献内容虽然比较多，但是大多都并未从当时历史环境角度对服饰名物进行记述，其记载带有一定的简单性和片面性。面对这类问题，沈从文坚持细致研究，去伪存真，得出结论。譬如，唐代妇女中十分流行的披帛，在多种文献和壁画等资料中都有记录和体现，但不同记载中披帛出现的时期出入较大。他通过对多种文献、文物进行对比研究，认为一些古人在“谈日用器物历史起源”时，“多喜附会”，“用矜博闻，而总是虚实参半”。他认为，对于一些空泛的文献记载不能照章全信，而需在研究鉴别后选择利用，继而认为唐式披帛的应用虽早见于北朝石刻石窟造像，“但在普通生活中应用，实起于隋代，而下至五代，宋初犹有发现”。 回顾沈从文的学术成就，其中一个不应忽略的问题是他秉持的正确史学观。他曾指出：“我们的研究，必须从实际出发，并注意它的全面性和整体性。明白生产工具在变，生产关系在变，生产方式也在变，一切生产品质式样在变，随同这种种形式的社会也在变。”正是由于坚持正确的历史观，沈从文的服饰史研究并非止步于对服饰本身时代、结构、色彩等进行介绍说明，而是在对服饰形式本身进行研究的基础上，对更为广泛的问题和范围做了深入探索。（摘编自赵连赏《沈从文的史学观与研究方法略论》，《光明日报》2022年12月12日，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.沈从文深耕于物质文化史领域，对服饰、瓷器、家具、绘画等各类文物均有收藏、研究，且都有所建树。B.《中国古代服饰研究》是沈从文研究物质文化史的最为重要的代表作，它没有止步于对服饰本身的介绍说明。C.沈从文关注安阳殷墟墓不同体型、不同质地衣着的商代人形，并推断其中可能有敌对的西羌和东夷人形象。D.沈从文认为，唐式披帛在普通生活中的应用最早见于北朝，历经隋唐和五代，到宋代仍广为流行。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章一、二段总述沈从文物质文化史研究的领域、业绩、思想、方法等，并给予了高度评价。B.文章第三段列举沈从文研究商代出土人形雕像的例证，据此展示了他“以小见大”的研究方法。C.文章第四段以唐代披帛为例，通过对比论证，指出了沈从文的学术观和学术研究对前人的超越。D.文章第五段卒章显志，收束全篇，强调了正确历史观是沈从文文物研究的前提和关键要素。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.实事求是的文物研究，应首先掌握不同类别文物的基本特征和变化发展规律，进而从中把握社会历史发展规律。B.不仅见物而且见人，善于发现文物背后的社会历史信息，需要研究者见微知著的敏锐眼光和一丝不苟的科学态度。C.中国古代研究者记述文物情况时喜欢夸饰附会，致使很多记载简单片面、虚实参半，失去了应有的文献价值。D.对于严肃的历史文化研究者来说，史德、史识、史料缺一不可：沈从文的物质文化史研究为此提供了有力例证。【答案】1.C2.D3.C【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A ．“对……各类文物均有收藏、研究”错，根据原文“沈从文先生深耕物质文化史研究领域，对中国古代的服饰、丝绸、染织、瓷器、家具等物质文化史专题都有所建树”可知，原文并未说及沈从文收藏文物的情形。B．“《中国古代服饰研究》是……最为重要的代表作”错，根据原文“《中国古代服饰研究》一书是其代表作之一”可知，原文说的是“是其代表作之一”。D．“唐式披帛在普通生活中的应用最早见于北朝”和“到宋代仍广为流行”错，根据原文“继而认为唐式披帛的应用虽早见于北朝石刻石窟造像，“但在普通生活中应用，实起于隋代，而下至五代，宋初犹有发现”可知，原文是说“唐式披帛的应用虽早见于北朝石刻石窟造像……宋初犹有发现”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D．“卒章显志”和“沈从文文物研究的前提和关键要素”错。原文使用的是评述结合的写法，前几段对沈从文的正确历史观也多有介绍；此外，原文并未说到沈从文是先接受正确历史观，而后才开展文物研究。故选D。3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C．“中国古代研究者”错，原文第四段中说：“一些古人在‘谈日用器物历史起源’时，‘多喜附会’，‘用矜博闻，而总是虚实参半’。”与选项对比，“一些古人”不可等同于“中国古代研究者”，选项偷换了概念，且有以偏概全之弊。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国气象学上，气温在35℃以上时可称为“高温天气”，如果连续几天最高气温都超过35℃时，即可称作“高温热浪”天气。高温是一种较常见的气象灾害，对人们日常生活和健康以及国民经济都有一定的影响。一般来说，高温通常有两种情况，一种是气温高而湿度小的干热性高温；另一种是气温高、湿度大的闷热性高温，称为“桑拿天”。（摘编自《什么是高温热浪》）历次高温天气数据高温时段 持续时间（天）35℃以上范围38℃以上范围40℃以上范围单站最高气温（℃）（万平方公里）2003年6月30日至8月11日43337.6163.240.3浙江丽水43.22013年6月29日至8月29日62423.0212.477.6浙江新昌44.12017年7月7日至8月25日50545.8328.799.3陕西旬阳44.72022年6月13日至7月12日30502.1206.973.5河北灵寿44.2（来源：中国天气网）材料二：二十一世纪以来，北半球夏季高温热浪事件日趋频繁。联合国政府间气候变化专门委员会第六次评估报告指出，最近50年，全球变暖正以过去2000年以来前所未有的速度发生，气候系统不稳定加剧，被称之为“全人类的红色警报”。由于人们焚烧化石燃料，如石油、煤炭等，或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度透过性，而对地球发射出来的长波辐射具有高度吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，导致地球温度上升，即温室效应。而当温室效应不断积累，导致地气系统吸收与发射的能量不平衡，能量不断在地气系统累积，从而导致温度上升，造成全球气候变暖这一现象。全球变暖会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，不仅危害自然生态系统的平衡，还威胁人类以及动物的生存。国家气候中心相关专家表示，全球变暖是北半球高温热浪事件频发的气候大背景，大气环流异常则是全球多地高温热浪频发的直接原因。今年6月以来，在北半球副热带地区上空，西太平洋副热带高压、大西洋高压和伊朗高压均阶段性增强，由此形成大范围的环球暖高压带。在暖高压带的控制之下盛行下沉气流，有利于地面增温，加之在大范围高压带的作用下，空气较为干燥，不易形成云，也使得太阳辐射更容易到达地面，导致高温频发，且强度较强，进而造成北半球多地出现持续高温热浪事件。（摘编自《中国气象局：北半球夏季热浪事件趋多，全球变暖是根本原因》，环球网2022年7月14日）材料三： 长时间、高强度的高温天气，对电力供应、生产生活用水、车辆出行、农业生产均会造成不利影响。高温加剧了土壤水分蒸发和作物蒸腾作用，影响玉米、棉花等作物生长，对经济林果有不利影响，需及时采取管理措施。高温还会对人体健康产生影响，导致人体免疫力下降，中暑可能性加大。专家建议，各相关部门需关注天气预报预警信息，做好电力供应和水资源调度，并防范城市和林区火灾，需加强防御工作。当发布高温黄色预警时，有关部门和单位应按照职责做好防暑降温准备工作，午后尽量减少户外活动，对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导；高温条件下作业和白天需要长时间进行户外露天作业的人员应当采取必要的防护措施。当发布高温橙色预警时，应尽量避免在高温时段进行户外活动，高温条件下作业的人员应当缩短连续工作时间；对老、弱、病、幼人群采取必要的防护措施；注意防范因用电量过高，以及电线、变压器等电力负载过大而引发的火灾。当发布高温红色预警时，应尽可能停止户外露天作业；对老、弱、病、幼人群采取保护措施，要特别注意防火安全。（摘编自中国气象网，2022年7月8日）4.下列对材料一相关内容的理解和分析正确的一项是（）A.在中国气象学上，“桑拿天”气温在35℃以上，不仅气温高，而且湿度大，是最常见的一种高温天气。B.近二十年，中国发生过多次高温事件，2017年高温天气覆盖国土面积达545.8万平方公里，单站温度最高。C.2022年高温天气发生和结束较早，影响范围和单站最高气温不及2017年，但均超过了2003年和2013年。D.从上表可见，历史同期地处我国西部的陕西、中部的河北和南部的浙江发生高温天气差异不大，都是酷热难当。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.排放的温室气体造成地气系统吸收与发射的能量不均衡，使温室效应不断积累，是影响气候稳定的主要因素。B.由于气候变暖导致全球降水量重新分配，给自然生态系统造成严重失衡，对人类以及动物的生存也带来了威胁。C.在全球变暖的大背景下，2022年6月以来北半球部分地区形成大范围环球暖高压带，气流下沉，空气干燥，导致高温频发。D.持续高温不仅导致水电供应紧张，也加剧土壤水分蒸发和作物蒸腾作用，还容易引发火灾，给环境带来破坏。6.面对高温天气这样的气象灾害，人们该如何科学应对？请结合材料，简要说明。【答案】4.B5.A6. ①专业人员应了解天气走势，做好数据收集、分析和使用，做好分级预警；②管理部门应调动各方资源与力量，妥善处理好民生和生产问题；③各单位要加大节能减排力度，减少碳排放，减少温室效应；④个人和相关部门要做好防暑降温准备，合理安排户外活动，减少白天长时间露天作业。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“是最常见的一种高温天气”错，根据原文“一般来说，高温通常有两种情况，一种是气温高而湿度小的干热性高温；另一种是气温高、湿度大的闷热性高温，称为‘桑拿天’”可知，原文说的是高温通常有两种情况，“桑拿天”是其中之一，但没有说它是最常见的。C．“但均超过了……2013年”错，根据材料一的历次高温天气数据可知，2013年38℃以上范围是212.4，40℃以上范围是77.6，而2022年38℃以上范围是206.9，40℃以上范围是73.5，所以2022年38℃以上范围和40℃以上范围不及2013年。D．“历史同期”错，根据材料一的表格可知，是按照年份的来统计的，所以是不同年份差异不大，并非历史同期。故选B。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A．“排放的温室气体造成地气系统吸收与发射的能量不均衡，使温室效应不断积累”错，根据材料“当温室效应不断积累，导致地气系统吸收与发射的能量不平衡”可知发生作用的先后顺序错了。故选A。【6题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。根据材料二“联合国政府间气候变化专门委员会第六次评估报告指出，最近50年，全球变暖正以过去2000年以来前所未有的速度发生，气候系统不稳定加剧，被称之为‘全人类的红色警报’”“国家气候中心相关专家表示，全球变暖是北半球高温热浪事件频发的气候大背景，大气环流异常则是全球多地高温热浪频发的直接原因”，材料三“专家建议，各相关部门需关注天气预报预警信息，做好电力供应和水资源调度，并防范城市和林区火灾，需加强防御工作”可知，可从专家角度分析，专业人员应了解天气走势，做好数据收集、分析和使用，做好分级预警。根据材料二“由于人们焚烧化石燃料，如石油、煤炭等，或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳，即温室气体……而当温室效应不断积累……造成全球气候变暖这一现象。全球变暖会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，不仅危害自然生态系统的平衡，还威胁人类以及动物的生存”可知，可从节能减排角度分析，各单位要加大节能减排力度，减少碳排放，减少温室效应。 根据材料三“长时间、高强度的高温天气，对电力供应、生产生活用水、车辆出行、农业生产均会造成不利影响。高温加剧了土壤水分蒸发和作物蒸腾作用，影响玉米、棉花等作物生长，对经济林果有不利影响，需及时采取管理措施”“各相关部门需关注天气预报预警信息，做好电力供应和水资源调度，并防范城市和林区火灾，需加强防御工作”可知，可从管理角度分析，管理部门应调动各方资源与力量，妥善处理好民生和生产问题。根据材料三“高温还会对人体健康产生影响，导致人体免疫力下降，中暑可能性加大”“当发布高温黄色预警时，有关部门和单位应按照职责做好防暑降温准备工作，午后尽量减少户外活动，对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导；高温条件下作业和白天需要长时间进行户外露天作业的人员应当采取必要的防护措施……对老、弱、病、幼人群采取保护措施，要特别注意防火安全”可知，可从个人防护角度分析，个人和相关部门要做好防暑降温准备，合理安排户外活动，减少白天长时间露天作业。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。两个人的兵站石钟山那是许多年前的一个初冬，一次突然而至的落雪，让兵站又一次与世隔绝了。打点好行装的战士常小兵，只能望雪兴叹了。背包以及随身的一切家当，昨天晚上已经收拾停当。就等今天一早，山下的大站派车来接他，然后他就要告别工作了5年的兵站。他们是青藏线沿途中一个普通得不能再普通的兵站，窝在半山腰的一块平地上，只有两个士兵的编制，归山脚下的大站管理。他们离大站还有一百多公里的山路。整个青藏线，沿途大小兵站不计其数，保障着后方的人员和物资源源不断地送进高原。常小兵把自己的兵站比喻成一个螺丝钉，虽然小，但不可缺少。每当迎接一批人到来，他们是兴奋的、喜悦的，像招待自己的亲人一样。这时，兵站里才有了烟火气。每来一拨人，足以让两个士兵高兴上好几天。他们的话题自然离不开这些人，当然都是军人和探亲的家属。那些军人的妻子或女朋友，穿着鲜亮，说话动听。她们匆匆地来了，又匆匆地走了，去奔赴她们爱人工作的地方。两人的兵站，绝大部分时间里是冷清的，大批车队不会在他们这歇脚驻足。他们早就计算好了行程和时间，路过他们两人兵站时，并不停留。两个人跑到路边，向车队的战友们挥手致意。车队发现两个人，会鸣笛打招呼。偶尔的，也会有战友摇下车窗，扔给他们一袋方便面或者一两个水果，摆摆手，笑着走了。他们听着车队远去的隆隆声响，心里也跟着热闹过了。 这是道路开封后的日常景象。一到秋天，突然一场雪之后，气温骤降，再连续下几场雪，路便封了。他们兵站便成了一座孤岛，与世隔绝。他们要挨过漫长的冬季，盼望着路上的雪和山上的雪一点点融化，直到再次热闹起来。常小兵在兵站工作5年了，5个春夏秋冬，他都是这么过来的。他习惯了这里的一切。可今年不一样了，他到了要离开的时候。3天前，他就接到了今年退伍的通知。铁打的营盘，流水的兵，常小兵已经司空见惯了。接到退伍通知那天，他的心境就不一样了。有不舍、留恋，也有对未来美好的期待。参军满两年第一次探亲的时候，常小兵和王娟订了婚。王娟是他同学，从初中到高中。后来，王娟考入护士学校，在老家镇医院当了一名护士。两人上学时就心生朦胧，他参军后，就一直通信。在公路解封期，十天半月，大站的人上山送补给时，都会给他带来好几封王娟的信，通信频率几乎是隔天一封。大站来人时，他也会把写给王娟的厚厚一叠信，塞给送给养的人，让他们带到山下寄走。两人都知道，只要一到封冻期，他们就会有半年的时间接不到对方的信。大约在退伍前20天，常小兵就告诉王娟自己大概离队的日期。王娟告诉他，自己要亲自来接他下山，还要看一看他信中说的兵站，然后到大城市里逛一逛，准备他们春节结婚的用品。自从和王娟订婚后，他思念恋人的心情与日俱增，随着退伍的日子临近，几乎到了顶点。现在却被这场突然而至的大雪瞬间浇灭了。大雪一落，山上路上一切都白雪皑皑，不仅路断了，他们唯一通往大站的电话线也断了。电话线中断是常有的事，比如，一次塌方、一场大风，或者一场大雪，都会让脆弱的电话线中断。突然的落雪让常小兵打消了正常退伍的念头，他只能等待来年化雪的日子。这几个月，他是怎么度过的，事后他自己都记不住了。每天出门的第一件事，就是望山望雪，然后他就会拿出王娟的照片，看上一遍又一遍。王娟在他眼前阳光温暖地笑着，笑容中透出对幸福的渴望。这是一张王娟新近寄来的照片，当时，他们已经定好了婚期。在等待的日子里，他天天跑到山路上去，雪先是硬的，后来慢慢变软，最后又在他手里开始融化。不经意间，远山近景的雪开始变薄、变淡，他的心也一点点敞亮起来。他经常会想，王娟现在在干什么，她要来接他下山，她来过了吗？眼看冰雪就要消融了，想着念着，雪就真的一点点化了。一天清晨，他突然听到了外面汽车的隆响。他以为是做梦，可轰鸣声一点点地接近两个人的兵站，他一骨碌从床上爬起来，慌张地跑到外面。一辆越野车停在了兵站门前。先是后座一侧车门打开，然后他看到一支拐杖探了出来，然后又看到一只脚，王娟拄着一支拐梦一样地出现在他的面前。他呆怔地望着她，看见王娟眼角有两行泪流了下来，嘴唇颤抖着。他叫了一声：王娟。便扑过去。王娟不仅如期地来接他了，还在这里和他一起熬过了漫长的冬季。接王娟的车还没有行驶到大站，雪便落了。车无法行驶，王娟被困在一个兵站里。快化雪的时候，她偷偷地向大站步行而来。结果，王娟被冻晕在半路上。找到她时，她已经冻僵了，一条腿被冻伤。还没等完全康复，王娟就第一时间出现在他的面前。 她终于见到了心爱的爱人。兵站的车载着两人，在小路上越驶越远。两人兵站，送行的新兵站在高处，泪眼模糊着再也看不见他们了。两个人的兵站还在，又有了新故事。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.兵站自然环境恶劣，时常因突然而至的落雪与世隔绝，成为孤岛。小说以此为背景，交代戍边战士的生存环境，展开故事情节。B.兵站时常是冷清的，戍守的两人会因探亲的家属和偶尔摇窗问候的战友而兴奋，这写出了他们在兵站生活的孤寂失望之感。C.小说避开军旅文学宏大叙事模式，故事展开过程中插入补叙，写出了戍守青藏线普通士兵的平凡生活和情感世界，真实感人。D.作者运用神态、语言、动作等细节描写，生动地表现出当拄着拐杖的王娟突然出现时常小兵的激动喜悦之情，文字颇具感染力。8.小说的结尾“两个人的兵站还在，又有了新故事。”意蕴丰富，请结合文本简要分析。9.小说的自然环境描写十分出色。请结合文章，谈谈“雪”在文中的作用。【答案】7.B8.①“两个人的兵站”，是战士神圣的坚守。兵站的人员会变动，但战士戍守边防的使命不会变。②“两个人的兵站”是战士情感的枢纽。一个个“新故事”里，见证年轻军人平凡而美好的爱情和友情。③“两个人的兵站”的“故事”，是当代军人崇高品质的展现。在一个个小兵站、大兵站人员的接续中，尽显当代军人忠于祖国，无私奉献，勇于担当，向往美好的品格风范和高尚情操。9.①渲染氛围，烘托形象。“雪”表现了青藏线沿途中普通兵站自然环境的恶劣，渲染了清冷的氛围，烘托出守边士兵的顽强坚韧。②推动情节发展。突然而至的落雪既让常小兵延期退伍，让王娟未能如期赶到兵站，也见证了两人美好的感情。③表现人物心理变化。大雪隔绝兵站时，常小兵望雪兴叹；等待化雪时，他急切盼望；雪快消融时，他激动兴奋。【解析】【7题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析的能力。B.“这写出了他们在兵站生活的孤寂失望之感”错误。兵站生活虽然艰苦却充满着温情，兵站生活是让人不舍和留恋的。故选B。 【8题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。“两个人的兵站”，是战士神圣的坚守。结合“3天前，他就接到了今年退伍的通知。铁打的营盘，流水的兵，常小兵已经司空见惯了。接到退伍通知那天，他的心境就不一样了”“两人兵站，送行的新兵站在高处，泪眼模糊着再也看不见他们了”可知，常小兵今年退伍，兵站又来了两个新兵接替他们的任务。兵站的人员会变动，但战士戍守边防的使命不会变。“两个人的兵站”是战士情感的枢纽。结合“当迎接一批人到来，他们是兴奋的、喜悦的，像招待自己的亲人一样。这时，兵站里才有了烟火气。每来一拨人，足以让两个士兵高兴上好几天。他们的话题自然离不开这些人，当然都是军人和探亲的家属。那些军人的妻子或女朋友，穿着鲜亮，说话动听。她们匆匆地来了，又匆匆地走了，去奔赴她们爱人工作的地方”可知，兵站里迎接一批又一批军人和探亲的家属，她们匆匆地来了，又匆匆地走了，去奔赴她们爱人工作的地方。一个个“新故事”里，见证年轻军人平凡而美好的爱情和友情。“两个人的兵站”的“故事”，是当代军人崇高品质的展现。结合“他们是青藏线沿途中一个普通得不能再普通的兵站，窝在半山腰的一块平地上，只有两个士兵的编制，归山脚下的大站管理。他们离大站还有一百多公里的山路。整个青藏线，沿途大小兵站不计其数，保障着后方的人员和物资源源不断地送进高原。常小兵把自己的兵站比喻成一个螺丝钉，虽然小，但不可缺少”可知，大小兵站保障着后方的人员和物资源源不断地送进高原，常小兵把自己的兵站比喻成一个螺丝钉，虽然小，但不可缺少。在一个个小兵站、大兵站人员的接续中，尽显当代军人忠于祖国，无私奉献，勇于担当，向往美好的品格风范和高尚情操。【9题详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。渲染氛围，烘托形象。结合“那是许多年前一个初冬，一次突然而至的落雪，让兵站又一次与世隔绝了”“一到秋天，突然一场雪之后，气温骤降，再连续下几场雪，路便封了。他们兵站便成了一座孤岛，与世隔绝”可知，雪可以让兵站成为一座孤岛，与世隔绝。“雪”表现了青藏线沿途中普通兵站自然环境的恶劣，渲染了清冷的氛围，烘托出守边士兵的顽强坚韧。 推动情节发展。结合“打点好行装的战士常小兵，只能望雪兴叹了。背包以及随身的一切家当，昨天晚上已经收拾停当。就等今天一早，山下的大站派车来接他，然后他就要告别工作了5年的兵站”可知，打点好行装的战士常小兵，只能望雪兴叹了，突然而至的落雪既让常小兵延期退伍；结合“接王娟的车还没有行驶到大站，雪便落了。车无法行驶，王娟被困在一个兵站里。快化雪的时候，她偷偷地向大站步行而来。结果，王娟被冻晕在半路上。找到她时，她已经冻僵了，一条腿被冻伤”可知，雪使王娟被困在一个兵站里，未能如期赶到兵站，但是在这里和他一起熬过了漫长的冬季，见证了两人美好的感情。表现人物心理变化。结合“打点好行装的战士常小兵，只能望雪兴叹了。背包以及随身的一切家当，昨天晚上已经收拾停当。就等今天一早，山下的大站派车来接他，然后他就要告别工作了5年的兵站”可知，大雪隔绝兵站时，常小兵望雪兴叹；结合“突然的落雪让常小兵打消了正常退伍的念头，他只能等待来年化雪的日子。这几个月，他是怎么度过的，事后他自己都记不住了。每天出门的第一件事，就是望山望雪，然后他就会拿出王娟的照片，看上一遍又一遍”可知，等待化雪时，他急切盼望；结合“在等待的日子里，他天天跑到山路上去，雪先是硬的，后来慢慢变软，最后又在他手里开始融化。不经意间，远山近景的雪开始变薄、变淡，他的心也一点点敞亮起来”可知，雪快消融时，他激动兴奋。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。越王勾践与范蠡入臣于吴，群臣皆送至浙江之上。临水祖道，军阵固陵。越王仰天太息，举杯垂涕，曰：“孤承前王余德，守国于边，幸蒙诸大夫之谋，遂保前王丘墓。今遭辱耻为天下笑，将孤之罪耶，诸大夫之责也？吾不知其咎，愿二三子论其意。”大夫扶同曰：“何言之鄙也？昔汤系于夏台，伊尹不离其侧；文王囚于石室，太公不弃其国。兴衰在天，存亡系于人。”越王曰：“昔尧任舜、禹而天下治，虽有洪水之害，不为人灾。变异不及于民，岂况于人君乎？”大夫苦成曰：“不如君王之言。天有历数，德有薄厚。德有广狭，气有高下。今之世犹人之市，置货以设诈，抱谋以待敌。不幸陷厄，求伸而已。大王不览于斯，而怀喜怒。”越王曰任人者不辱身自用者危其国大夫皆前图未然之端倾敌破仇坐招泰山之福今寡人守穷若斯而云汤文困厄后必霸何言之违礼仪今寡人身为佣隶，往而不返，客死敌国。何大夫之言不合于寡人之意？寡人将去入吴，以国累诸大夫，愿各自述，吾将属焉。”大夫种曰：“夫内修封疆之役，外修耕战之备，荒无遗土，百姓亲附：臣之事也。”大夫苦成曰：“发君之令，明君之德，穷与俱厄，进与俱霸，统烦理乱，使民知分：臣之事也。”大夫曳庸曰：“奉令受使，结和诸侯；通命达旨，赂往遗来。臣之事也。”大夫皋如曰：“修德行惠，抚慰百姓；吊死存疾，救活民命：臣之事也。”越王曰：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，各守一分，以保社稷，孤何忧焉？”群臣垂泣，莫不咸哀。遂登船径去，终不返顾。（节选自《吴越春秋·勾践入臣外传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.越王曰/任人者不辱/身自用者危/其国大夫皆前图未然之端/倾敌破仇/坐招泰山之福/今寡人守穷/若斯而云汤文困厄后必霸/何言之违礼仪/B.越王曰/任人者不辱/身自用者危/其国大夫皆前图未然之端/倾敌破仇/坐招泰山之福/今寡人守穷若斯/而云汤文困厄后必霸/何言之违礼仪/ C.越王曰/任人者不辱身/自用者危其国/大夫皆前图未然之端/倾敌破仇/坐招泰山之福/今寡人守穷若斯/而云汤文困厄后必霸/何言之违礼仪/D.越王曰/任人者不辱身/自用者危其国/大夫皆前图未然之端/倾敌破仇/坐招泰山之福/今寡人守穷/若斯而云汤文困厄后必霸/何言之违礼仪/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“何言之鄙也”与“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）两句中的“鄙”的含义相同。B.“吾将属焉”与“举酒属客”（《赤壁赋》）两句中的“属”的含义不同。C.“赂往遗来”与“因厚赂单于”（《苏武传》）两句中的“赂”的含义相同。D.“吊死存疾”与“枉用相存”（《短歌行》）两句中的“存”的含义不同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.越王勾践和范蠡要到吴国去做臣仆，大臣们都送到浙江边上，面对江水祭祀路神，为越王饯行，军队在固陵列阵送行，现场气氛悲壮慷慨。B.越王勾践认为自己承先王遗留的德业，尽心尽力在边疆守卫国家，却遭受入臣于吴的耻辱，被天下人取笑，认定这不是自己而是诸大夫的过错。C.越王勾践认为入臣于吴的耻辱不应该降临在君主头上，大夫苦成不赞成越王的说法，劝越王坦然面对现实，越王却抱怨诸位大夫的话不合已意。D.诸大夫从战备、外交、忠君和保民等方面分别阐述了治理越国的方略，君臣同心，越王勾践坚定了重振越国的决心，决然登船而去。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今之世犹人之市，置货以设诈，抱谋以待敌。不幸陷厄，求伸而已。（2）发君之令，明君之德，穷与俱厄，进与俱霸，统烦理乱，使民知分。【答案】10.C11.D12.B13.（1）当今的世道就像人们的市场一样，摆设货物来敲诈，怀揣各种计谋来对付敌人。（如果）不幸陷入困境，（那么）寻求解脱就是了。（2）发布国君的命令，宣扬国君的仁德；困窘时与国君共患难，进取时随国君称霸天下，统筹处理好繁杂混乱的政务，使民众知道本分守己。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意： 越王说：“任用他人的人不会使自身受到侮辱，刚愎自用的人就会危害国家。大夫们都是在事先预想还没成形的事端，想着打倒消灭仇敌，坐享封禅泰山之福。可现在我已经深处穷困的境地，而你们却还说什么商汤、周文王遭困厄以后定会称霸，怎么说的这样违背礼仪法度呢？“任人者”作主语，“辱身”作谓语和宾语，中间不断开，“辱身”后应断开；“任人者不辱身”与“自用者危其国”句式一致，单独成句，排除AB；“云”的主语是“你们”，不是“若斯”，省略主语，“而”表转折关系，用在句首，排除D。故选C。【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“鄙”都是“见识浅陋”的意思。句意：怎么说得这样见识浅陋呢。/先帝不因为我身份卑微。B.“属”通“嘱”，托付、委托；/劝酒。句意：我将把国事委托给你们。/举起酒杯向同伴敬酒。C.“赂”都是“赠送”的意思。句意：馈赠来往的使者。/顺便送给单于很丰厚的礼物。D.“‘存’的含义不同”错误，含义相同，都是“慰问、问候”的意思。句意：悼念死者。/一个个屈驾前来探望我。故选D。【12题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。B.“认定这不是自己而是诸大夫的过错”错误。结合“吾不知其咎，愿二三子论其意”可知，越王勾践没有认定是谁的责任，只是要求大臣们讨论并发表意见。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“犹”，像；“市”，市场；“抱”，怀揣；“待”，对付；“厄”，困境；“伸”，解脱。（2）“发”，发布；“明”，宣扬；“穷”，困窘；“厄”，患难；“分”，本分守己。参考译文： 越王勾践要和范蠡到吴国去做臣仆。大臣们都送到浙江边上，面对江水祭祀路神，为越王饯行，军队在固陵列阵送行。越王仰天长叹，举起酒杯，落下眼泪，说：“我禀承了先王遗留的德业，守卫了国家的边疆，幸亏得到诸位大夫的谋划，才保住了先王的陵墓。如今遭受耻辱，被天下人取笑，这是我的罪过呢，还是诸位大大的责任呢？我不知道该追究谁的过失，希望诸位议论一下这个问题。”大夫扶同说：“怎么说得这样见识浅陋呢！以前汤被囚禁在夏台，伊尹没有离开他；文王被囚禁在石室，太公没有抛弃他。国家的兴盛与衰微取决于上天，它的生存与灭亡却取决于人的努力。”越王说：“从前尧任用了舜、禹而使天下得到了治理，即使有洪水的危害，也没有给民众造成灾难。灾变怪异之事都降临不到民众，更何况对于君主呢？”大夫苦成说：“事实并不像大王说的那样。上天有自己的运行规律，人的德行有厚薄之分。道德有广狭之分，气质有高下之别。当今的世道就像人们的市场一样，摆设了货物来敲诈，怀揣各种计谋来对付敌人。（如果）不幸陷入困境，（那么）寻求解脱就是了。大王看不到这一点，才会心怀喜怒之情。”越王说：“任用他人的人不会使自身受到侮辱，刚愎自用的人就会危害国家。大夫们都是在事先预想还没成形的事端，想着打倒消灭仇敌，坐享封禅泰山之福。可现在我已经深处穷困的境地，而你们却还说什么商汤、周文王遭困厄以后定会称霸，怎么说的这样违背礼仪法度呢？现在我沦为奴隶，就要一去不归，客死敌国了。为什么诸位大夫的话不合乎我的心意呢？我将离开越国到吴国去，国事就要劳烦诸位大夫了。请各位说说自己的看法吧，我将把国事委托给你们。”大夫文种说：“对内安排好守卫疆界的兵役，对外做好耕战的准备；荒野不再有被遗弃的土地，使百姓亲近归附。这是我力所能及的事。”大夫苦成说：“发布国君的命令，宣扬国君的仁德；困窘时与国君共患难，进取时随国君称霸天下；统筹处理好繁杂混乱的政务，使民众知道本分守己。这是我力所能及的事。”大夫曳庸说：“奉命出使，结交诸侯；通报国君的命令，传达国君的旨意，馈赠来往的使者。这是我力所能及的事。”大夫皋如说：“修养德行，施行恩惠，体恤安慰百姓。悼念死者，慰问病人，救活百姓生命。这是我力所能及的事。”越王说：“我虽然要到北方的吴国，成为吴王手中穷途末路的奴隶，但有诸位大夫胸怀道德、腹藏韬略，各司其职，以保卫国家，我还担忧什么呢？”群臣都痛哭流涕，无不感到悲伤。于是登船径直离去，始终没有回头看一下。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首古诗，完成下面小题。春兴唐·武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。春兴清·黄景仁夜来风雨梦难成，是处溪头听卖饧①。怪底②桃花半零落，江村明日是清明。［注］①卖饧：指春日艳阳天小贩吹箫卖糖。②怪底：怪不得。14.下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A.武诗的“残花落尽见流莺”和黄诗的“是处溪头听卖饧”都运用了视听结合的艺术方法。B.两首诗描绘春花零落景象都是暮春之景，意在表达作者对春天即将逝去的惋惜之情。C.武诗中“吹”“逐”写出了春风的多情；黄诗的“怪底”细腻逼真地呈现了人物的心态。D.武诗尾句梦回洛城，以景结情，余韵无穷；黄诗首句风雨惊梦，引领全篇，渲染氛围。 15.同样是春梦，武诗是“梦成”，而黄诗是“梦难成”。请结合内容简要分析其原因。【答案】14.B15.①美妙春景触发作者思乡之情，给予诗人心灵慰藉和美的享受。缘情成梦，所以武诗“梦成”。②风雨落花引发了作者对仲春美景渐去的留恋和对美好时光易逝的感慨。夜不成寐，所以黄诗“梦难成”。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容和赏析艺术手法的能力。B．“两首诗……意在表达作者对春天即将逝去的惋惜之情”错，以偏概全。武诗“残花落尽见流莺”暮春之景意在引出作者的悠悠思乡之情；黄诗“桃花半零落”是感慨不知不觉中到了清明，春天即将进入暮春季节。故选B。【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。武诗的大意是：雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，残花凋谢落尽，黄莺在枝头啼鸣。一夜春风吹起了我的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了洛阳城。前二句述写异乡的春天已经过去，隐含了故乡的春色也必将逝去的感慨；后二句想象春风非常富有感情而且善解人意，仿佛理解了诗人的心情而特意为他殷勤吹送乡梦。看到暮春景色，触动了乡思，在一夜春风的吹拂下，做了一个还乡之梦，所以武诗“梦成”。黄诗大意是：夜里刮风下雨，搅得我春梦不成，白天还是艳阳高照，到处都是吹箫买糖的人。怪不得夜里风雨吹落了桃花半数，原来江村明天就是清明节了。此处清明不是指祭扫先人的清明节，而是阳光灿烂，外出赏春踏春的节日。清明过后，仲春即将过去，转而迎来暮春季节，从而引发对仲春美景渐去的留恋、对美好时光易逝的感慨，同时也有一点闲适之情。夜不成寐，所以黄诗“梦难成”。（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子《逍遥游》中“______________________，______________________”两句，用船和水的关系来阐明世间万事万物总会有所凭借的道理。（2）白居易《琵琶行》中“______________________，______________________”两句，用对比和比喻的手法写出了琵琶在大小琴弦上产生的听觉效果。（3）《战国策·邹忌讽齐王纳谏》中“______________________，______________________”两句，描述齐威王下令后，群臣纷纷进谏的大好局面。【答案】①.且夫水之积也不厚②.则其负大舟也无力③.大弦嘈嘈如急雨④. 小弦切切如私语⑤.群臣进谏⑥.门庭若市【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“积”“负”“嘈”“语”“谏”“庭”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。对每一个中国人来说，江西山水则往往是精神世界的一部分——你可能没有去过江西，却早已神游过。这一场场精神旅行的向导，便是那些传诵千古、朗朗上口的古诗词。它们或来自中学语文课本，或藏身在大众媒体①的引用中。有些名篇是带着明显的江西地名烙印的，如李白的《望庐山瀑布》，王勃的《滕王阁序》。但还有更多的古诗词，只有当你走入它们的深处，才会从它们的②看到“江西”身影。比如，辛弃疾的“七八个星天外”是属于上饶的；文天祥“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的惶恐滩则是赣江上的一处险滩；而所有学子都③的“一寸光阴一寸金”的最早出处，竟是唐代诗人王贞在江西白鹿洞书院求学时写下的勤学诗：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”……江西，人文深厚，这里或许没有著名的“浙东唐诗之路”，也没有边塞诗中强烈的地域色彩；然而，青山绿水、白云轻雾间，自有别样风流。走进江西，那些名山大川，亭台楼阁，因种种因缘际会，或早在千百年前就已成为那个时代的“网红”风景，吸引着众多文学巨匠。千古辞章如一束束璀璨的烟花，喷薄而出，一次又一次照亮了中华历史与文学的时空。17.请在文中横线处填入恰当的成语。18.文中第二段运用了大量名人的诗句，这样写有什么样的表达效果？请结合文段简要说明。【答案】17.①俯拾皆是②字里行间③耳熟能详18.①引用诗文，表达简洁凝练；②丰富文章内容；③印证了江西文化历史悠久；④表达了作者对江西的赞美和喜爱之情。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境意思是大众媒体引用古诗词较多，可选用“俯拾皆是”。俯拾皆是：意思是只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。第二空，“它们”指的是诗词，语境是说“江西”的身影藏在诗词的文字中，可以选用“字里行间”。字里行间：意思是指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。 第三空：语境强调很多学子对“一寸光阴一寸金”特别熟悉，可选用“耳熟能详”。耳熟能详：为指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。【18题详解】本题考查学生赏析表达效果的能力。如“有些名篇是带着明显的江西地名烙印的，如李白的《望庐山瀑布》，王勃的《滕王阁序》”，此处引用两个诗词的题目，简洁凝练地论述了“有些名篇是带着明显的江西地名烙印的”；再如“辛弃疾的‘七八个星天外’是属于上饶的；文天祥‘惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁’中的惶恐滩则是赣江上的一处险滩；而所有学子……‘读书不觉已春深，一寸光阴一寸金’”可知，这里通过引用辛弃疾、文天祥和王贞的诗句来介绍上饶、惶恐滩和白鹿洞书院，可使内容丰富，增添感染力，同时也印证了江西文化历史悠久的特点。如“有些名篇是带着明显的江西地名烙印的，如李白的《望庐山瀑布》，王勃的《滕王阁序》。但还有更多的古诗词……看到‘江西’身影……”可知，作者通过引用大量名人的诗句来论证了“古诗词……看到‘江西’身影”的观点，增强了说服力，也表达对江西的赞美和喜爱之情。大量引用名人的诗句，有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到丰富文章内容的效果。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。在疫情防控后时代背景下，在自家阳台种菜正在年轻人中悄然流行，大家都在追求过一种健康生活。首先，通过自己有机种植种出来的东西，吃得更放心。其次，______①_____，从购买种子、播种，到培育、收成，是一个充满期待体验的过程。在自家阳台上有个菜园，就能短时间内给予一种自给自足感，这也成为一种新潮流。如果碰到突遇居家隔离或恶劣天气，______②______，足不出户也能补充绿叶素纤维素，何乐而不为。当然，年轻人种菜跟中老年种菜还是有些不同。大家都是“上班族”，种菜虽有趣，但有时会觉得负担太重、过于麻烦。因此，智慧型的商家开发了无耕耘之苦却有栽种之乐的不需要特地施肥的各种全流程的“懒人包”。对于年轻人，如果说露营是把精致生活延伸到荒野之中，那么种菜就是把农夫之乐搬到自己家里，实质上依然是现代人追求精致生活的一种表现。因此，“种菜之意不在种”，对人与自然的关系来说，种菜可以帮助人跟土地的天然联系；对于有小朋友的家庭，父母种菜，可以趁机对孩子进行自然教育，怎么播种、怎么育秧，如何翻土施肥，其中都有大道理；通过交流、一起动手，______③_____。所以，从方方面面来讲，城市小菜园的流行，文化意涵大于实用功能。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 20.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。【答案】19.①种菜也很重视过程的体验感②更显阳台种菜的重要性③种菜也可以增进亲子关系20.智慧型的商家开发了各种全流程“懒人包”，它不需要特地的施肥，它无耕耘之苦却有栽种之乐。21.从人与自然的关系来说，种菜可以帮助恢复人跟土地的天然联系。【解析】【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合下句“从购买种子、播种，到培育、收成，是一个充满期待体验的过程”可知，讲了种菜的过程是一个充满期待体验的过程，所以此处应该填写“种菜也很重视过程的体验感”。第二空，结合上句“如果碰到突遇居家隔离或恶劣天气”和下句“足不出户也能补充绿叶素纤维素，何乐而不为”可知，突遇居家隔离或恶劣天气，足不出户也能补充绿叶素纤维素，突出了阳台种菜的重要性，所以此处应该填写“更显阳台种菜的重要性”。第三空，结合上句“对于有小朋友的家庭，父母种菜，可以趁机对孩子进行自然教育，怎么播种、怎么育秧，如何翻土施肥，其中都有大道理；通过交流、一起动手”可知，父母种菜，可以趁机对孩子进行自然教育，增进亲子关系，所以此处应该填写“种菜也可以增进亲子关系”。【20题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。长句变短句，先抽出句子主干“智慧型的商家开发了各种全流程‘懒人包’”，再将附加成分“无耕耘之苦却有栽种之乐的不需要特地施肥的”抽出来，再将它变成两个短句子“它不需要特地的施肥”和“它无耕耘之苦却有栽种之乐”。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线句子的语病有：一是搭配不当，“对……来说”搭配不当，改为“从……来说”；二是成分残缺，“种菜可以帮助人跟土地的大然联系”成分残缺，在“帮助”后加上“恢复”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。 跑步是颇受大众喜爱的体育运动。根据距离划分，有长跑、中长跑、短跑等。不同的目标，不同的距离，其节奏、姿势、发力的方式也不尽相同。参与跑步，能丰富我们对社会人生的体验，引发我们对个人乃至国家在行进中诸多事与理的联想和思考，从中获得教益和启示。对此，你有怎样的体验和感悟？请结合自己的思考写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料的话题为“跑步”，材料第一段主要介绍跑步根据距离划分有三种，不同类型的跑步有不同的要求。材料第二段主要介绍参与跑步的好处，也引导了写作的方向。从材料来看讲的是跑步，实际上我们可以就材料内容进行阐发。跑步可以指人生发展或者是国家的发展。跑步分为长跑、中长跑和短跑，人生或国家也可以有长远目标、中期目标和短期目标。跑步的类型不同，“对其节奏、姿势、发力的方式也不尽相同”，也就是说，当我们的目标不同时，那实现目标的方式方法也是不同的。关于跑步引发的联想和思考可以有很多，比如每个人都应该参与到跑步当中，不能选择逃避或“躺平”。在行进的过程中，我们可以为自己制定长期目标、中期目标和短期目标，我们的国家也可以有长期目标、中期目标和短期目标。为了实现这些目标，我们需要努力奔跑；目标不同，我们选择“跑步”的节奏，长期目标不能在最初用力过稳，应该慢慢起步，保存实力，在最后冲刺；如果是短期目标，就需要从起跑开始用力，一直坚持用力跑，直至最后。根据以上材料分析可知，我们的立意角度只要跟以上分析相关即可。比如写作时，我们可以选择：我们都是跑步者。然后在主体部分可以分成几个论点来写：勇于参与即是成功者；目标不同，奋斗方式不同；坚持到最后，无论成败，无怨无悔。最后，再次回到跑步上来，但要注意深化。立意：1.我们都是国家发展的创造者。2.不同的目标，制定不同的措施。3.坚持到最后就是胜利者。