工艺工法qcqc成果攻克深基坑软土富水地层降水施工难题

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1、一、QC小组基本情况1、小组概况建组时间：2004年4月1日注册号：本次活动课题：开展QC活动，软土地基降水技术难关活动时间：2004年4月1日～2004年4月20日活动情况：每周活动一次，每道工序现场监督施工xx第五公司xx地铁经理部：软土地基降水施工QC小组活动方式：按PDCA循环进行2、QC小组成员序号姓名性别年龄文化程度职务组内职务接受TQC教育时间1男36硕士项目经理组长602男27大本项目总工副组长603男32大专副经理副组长484男39大专副经理组员605男25大本工程部长组员486男34中专测量主管组员487男35中专质检员组员608男27大本试验主管

2、组员489男23大本技术员组员4810男32大本技术员组员4811男38高中作业队长组员4812男30高中电工组员48本小组成员平均年龄33岁，文化程度包括大中专到初中五个层次，接受TQC教育平均时间50时，接受教育人员包括各部门负责人、技术人员、安质人员、领带班人员等，符合现场施工管理需要。3、小组宗旨：依靠技术，攻克难关，加强管理，确保施工质量和安全。84、活动情况：QC小组坚持每周活动不少于一次，出勤率75%，发言率46%。提出合理化建议5，采纳5，创造了良好的社会效益和经济效益。二、工程概况xx市轨道交通6号线工程土建16标包括xx站、xx站、xx工作井及工作

3、井至xx站明挖区间，xx车站长164.6米，标准段结构净宽18.8米，标准段埋深12.04米，为地下二层岛式结构。xx站车站全长387.5米，标准段宽16米，标准段埋深约10米，为地下一层岛式结构。xx工作井为盾构始发井，结构尺寸21.2×13.2×12.9米，工作井至xx站明挖区间全长136米。本标段所有工程均采用明挖顺作法施工。本标段场地位于长江三角洲如海口东南前沿，所处地貌单一，属滨海平原，地势平坦、广阔。结构底板主要位于灰色淤泥质粘土和灰色粉质粘土层，本标段地下水位埋深约0.3至0.7米浅部土层中的地下水属潜水型，其水位动态变化主要受控大气降水和地表蒸发，并岁

4、气候变化而变化。三、选题及选题理由（一）、选题：开展QC活动，攻克软土地基降水技术难关（二）、选题理由：xx市轨道交通6号线工程土建16标基坑开挖深度约10至14米，属深基坑开挖，基坑开挖危险系数高，并且软土地基降水对基坑安全性影响大：1、本标工程结构底板主要位于灰色淤泥质粘土和灰色粉质粘土层，土层渗透系数小、含水量高、压缩性大，降水难度大，排水过程十分缓慢，降水时间长；2、软土地基降水效果的好坏直接影响到基坑土体开挖的安全和钢支撑架设速度；3、本标段工程节点工期紧，对降水施工效果要求进一步提高；8针对上述该工程的实际特点，如何安全、优质的完成该项施工任务，对我单位施

5、工技术水平是一个严峻的考验和挑战，同时为了确保我单位立足xx、建立良好的企业形象。我部成立了专门QC攻关小组，选择了“开展QC活动，攻克软土地基降水施工技术难关”为课题开展QC攻关活动。四、基本做法1、按照施工组织设计确定施工工序，制定工序质量标准及施工工序流程图。2、制定小组活动制度、现场施工管理制度、质量检查、以及资料收集制度等。并随活动进展，健全各项管理制度。3、根据施工工序流程图，围绕钻孔、抽水等工序开展活动。五、开展PDCA循环活动目标：确保xx站北端头井软土地基降水质量，提高降水速度，保障基坑按时开挖。效果：降低土体的含水量，提高土体的抗剪强度，防止基得隆

6、起。PDCA循环时间：2004年4月1日~2004年4月20日重点：1、确保降水井平面布置经济合理，防止产生“死井”，严格控制降水井与真空泵的密封性，保障真空泵的负压值；2、确保降水质量，加快降水速度，保障降水施工按时完成。P1—计划阶段1、现状调查：①、根据施工图地质资料，xx站北端头井在SK24+525.149~SK24+555.649里程段，开挖范围内主要土层为③灰色淤泥质粉质粘土、④灰色淤泥质粘土，含水量高，压缩性大。这两种土体结构状态为蜂窝状或絮装，一般在固体颗粒周围吸附着很厚的薄膜水，并且孔隙中充满自由水，当受到外力作用时，孔隙中的自由水慢慢排出，土体体积

7、发生压缩固结，提高土体的抗剪强度。②、对于这种地层，常见的降水方法有：喷射井点、电渗、轻型井点和真空井等几种方法。前两种方法系统复杂而且经济合理性差，对基坑开挖和后续影响8不大，一般不采用，为防止基底隆起，地下水需要降到基坑开挖面以下3米，即提高开挖底板下3米的土体抗剪强度，降水深度达到地面以下15米至16.7米，轻型井点降水达不到这个深度，故采用真空管井。2、因果分析：影响软土地基降水质量的原因人机※真空泵的性能差※责任心不强滤管、滤料、密封材料质量差※降水工艺不合理土层的渗透系数小法料环其中“※”为主要因数根据因果分析图进行主因论证序号主要原因主