工艺工法qcqc成果建筑工程施工节水控制成果汇报(18页)

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1、建筑施工节水控制片区39号地块动迁安置小区（标一）工程QC小组发布人：二0一四年十月19建筑施工节水控制一、工程概况及活动简介（参考）我公司承建的片区39号地块动迁安置小区（标一）工程，总建筑面积36774.18平方米（含地下建筑面积12135.3平方米）,其中地上最大建筑面积5193.55平方米,地下最大建筑面积10196.06平方米,最大跨度9.7米,最大檐高32.5米,地上最高11层，地下1层。工程总造价8570万元。我国是一个人口众多水资源短缺的国家，水资源供需矛盾尤其突出，据资料显示全国人均水资源占有量只有相当于世界人均水

2、平的1/4，因此开展建筑施工节约用水，具有重要意义。根据以往已竣工工程的施工用水量的统计与施工定额对比，我公司的施工用水量相对较大，浪费较多。因此组织项目部管理人员成立施工节水QC小组，展开活动，探索有效方法，采取必要的技术管理措施合理用水、节约用水。二、QC小组概况1、小组简介表1小组名称片区39号地块动迁安置小区（标一）工程QC小组注册时间2013年10月18日课题名称建筑施工节水控制课题注册编号苏虞建QCk小组类型管理型小组注册编号苏虞建QC小组成员9人QC知识教育平均40小时活动时间2013.10.18～2014.10.8出

3、勤率100%制表人：制表时间：2013年10月18日2、小组成员简介表2序号姓名性别年龄学历职称/职务组内职务1男48本科公司经理/高级工程师顾问2男50大专项目经理/工程师组长3男37本科公司安全员/工程师副组长4男34大专项目技术负责人/工程师组员5男33大专项目施工员/工程师组员6男50高中项目安全员/工程师组员7男50初中项目材料员/技术员组员8男25大专资料员/技术员组员9男43高中水电班组长/技工组员制表人：制表时间：2013年10月18日193、小组活动计划根据工程施工进度计划及小组的活动流程，制定活动计划如下：（1）

4、2013年10月：组建小组、小组成员进行TQC培训；（2）2013年10月：现场调查、制定目标；（3）2013年10月：原因分析、制定对策；（4）2013年10月-2014年10月：实施、检查。三、课题选择和选题理由社会要求我国是一个人口众多水资源短缺的国家，水资源供需矛盾尤其突出，据资料显示全国人均水资源占有量只有相当于世界人均水平的1/4，因此开展建筑施工节约用水，具有重要意义。本公司要求节约水资源，提高工程效益，减少工程额外支出成本，是我公司一贯追求的目标。采取必要的技术措施合理用水、节约用水。为今后公司类似工程的施工节水摸索

5、经验和技术。项目部要求根据工程特点合理采取节水措施，做好施工节水控制，防止和减少不必要的水资源浪费，通过探索利用水资源的收储、节水器具的使用等节水措施，做好施工现场的节水工作，节约水资源提高工程的经济效益。建筑施工节水控制19四、现状调查1、现状调查：我们小组对已往工程的施工用水量与工程生活用水、施工现场用水、施工管网等情况对比分析，得出点数为共抽查360点，合格308点，不合格52点，合格率为85.56%，具体抽查结果详见下表。不合格频率统计表表3序号不合格项目名称检查批数（点数）不合格频数（点数）单项合格率（%）不合格频率（%）

6、累计频率（%）1工程生活用水的浪费602066.6738.4638.462施工现场用水的浪费601575.0028.8567.313施工管网漏水60788.3313.4680.774施工用水水压不合理60493.337.6988.465消防用水设置不合理60493.337.6996.156其它缺陷60293.333.85100.00合计36052100.00制表人：时间：2013年10月20日2、绘制排列图根据上表，画出排列图如下。19缺陷排列图图1制图人：时间：2013年10月20日根据排列图分析可知，影响施工节水控制主要缺陷是工

7、程生活用水的浪费和施工现场用水的浪费，是要解决问题的主要对象。五、目标确定及可行性论证：1、目标：施工节水控制率提高到94.0%。目标值：“工程生活用水的浪费”项的每100个检查点的不合格点数降低到10个点。“施工现场用水的浪费”项的每100个检查点的不合格点数降低到8个点。2、可行性论证：（1）项目部在以往施工过的类似工程的施工节水控制率达到85.56%。19（2）根据排列图分析，主要影响施工节水控制率的有“工程生活用水的浪费”和“施工现场用水的浪费”二项，累计不合格频率为67.31%，如果将该二项合格率提高到90%，即施工节水控

8、制率为：85.56%+（1-85.56%）×67.31%×90.00%=94.31%＞94%结论：经分析施工节水控制率提高到94.00%的目标，应该可以实现。六、原因分析、要因确认1、原因分析：绘制因果关联分析图如下：缺少节约用水教育