重庆市育才中学校2022-2023学年高二上学期期中语文（原卷版）.docx

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重庆市育才中学校高2024届2022-2023学年（上）期中考试语文试题本试卷共150分。考试时间l50分钟。注意事项：1.答卷前，请考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上；2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效；3.考试结束后。将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：智慧社区作为基层治理的神经末梢和智慧城市建设的缩影，是推动基层治理现代化的重要抓手。“十四五”规划明确提出，要推进智慧社区建设，打造社区线上数字化平台及线下服务机构。建设便民志民智慧服务图。提供线上线下融合的社区生活服务、社区治理及公共服务、智能小区等服务，努力在智慧养老等领域实现重点实破。智慧社区建设涉及多主体、多要素，其建设成功与否与外部环境因素以及社区自身因素息息相关。因此，不能单从资金、人力、技术等要素的粗放式投入模式去打造智慧社区，需要在宏观分析框架下统筹协调、适配建设，通过社区资源要素的重组和整合进行集约式发展，打造“麻雀社区”。智慧社区建设需要形成包括政府、社区、企业、居民、社会组织、高校在内的治理共同体，链接政策、资金、人才、信息、技术、服务等六项资源。具体而言，其目标是通过信息化技术手段将政府、社区等多元治理主体汇集到社区数字平台，通过整合重组社区多主体资源，在维持社区情感及共同利益的基础上打造治理共同体。其中的关键在于集合多元主体，发挥其积极作用，整合不同主体的资源，形成治理合力。上级政府承担着制定智慧社区发展战略的重要责任，包括智慧社区建设的技术标准、主要内容、组织保障，评价指标及适配措施等，同时政府强有力的资金支持也是智慧社区建设项目落地的关键。要打通社区、企业、居民三方的合作渠道。严格市场准入，激发企业作为专业的服务供给方的活力，提高企业服务的智慧化程度与服务质量。社区是治理共同体建设的资源协调者，是其他主体间达成沟通合作的粘合剂，解决矛盾冲突的中间人。社区需要充分调研居民需求，避免相邻社区服务同质化现象。以社区间联合为手段引入差异化智慧服务企业，进一步扩大社区企业的服务半径，拓展社区居民可享受的服务资源。企业通过合法渠道向辖区居民购买“健康” 数据等，实现智慧养老、健康医疗等数字产业服务链的发展。社区是区域内广大居民的自治组织，居民是社区治理的重要主体，居民在打造智慧社区过程中扮演了建设者及消费者的双重角色。社会组织具有优质的志愿者服务资源。调动社会组织参与建设人文智慧社区，可有效避免因技术变迁而忽视以老年群体为代表的“边缘群体”，高校承担着培养新型社区治理人才的重要责任。基层社区既为高校人才提供理论实践场所及成果转化平台，也为社区吸纳复合型人才做准备。（摘编自方伶俐《基于PEST-SWOT模型的智慧社区建设策略探索》）材料二：家庭养老适应中国的传统文化，可以使得老人享有家人的亲情与照顾，经济成本比较低。机构养老，则是一种养老院模式，相对成本高，对于缺少子女照顾的老人相对比较适合，智慧社区居家养老则可以兼顾家庭养老和机构养老，以社区为平台。通过信息技术为社区的老人提供更加专业的服务并降低了服务成本，在兼顾老人精神需求的同时，不需要子女花费较多的时间和精力。构建智慧社区养老管理原则的前提是智慧化社区的改造和建设，但是智慧化社区对社区的通信设施、传感设备、数据库建设要求较高。所以各级政府的财政支持尤为重要。开放智慧社区养老管理市场，引入社会资本，破除社区的“封闭”壁垒。通过公建民营，民办公助，政府购买服务等多种模式，提高社区养老服务的质量。鼓励更多的公益组织，志愿者组织加入到社区养老中来，促进社区养老服务的多样化。为老人提供更加便捷、高效的服务。基于智慧社区居家养老管理的服务内容、构建原则和调查分析，构建智慧社区居家养老管理模式（图1）。该管理模式由六大主体构成。分别是政府、老人及家属、护工、服务组织、服务培训及评估组织、社区养老服务信息平台。在该管理模式下政府是主导者，负责总体规划和资金支持，并负责相关法律法规的制定；服务组织主要负责雇佣护工和采集老年人的相关信息，并提交给社区养老服务信息平台；服务培训及评估组织则需要制定相应的服务评估标准和体系并对护工进行专业的上岗培训，还需要收集老人及家属对服务的反馈信息，录入社区养老服务信息平台；社区服务信息平台则需要将采集到的数据进行汇总，建立社区内每位老人的档案，及时对老人的服务需求做出反应，并将需求转介给服务组织，再由服务组织派遣护工为老人提供相应的服务。（摘编自嵇知明《智慧社区居家养老管理模式的构建》） 图智慧社区居家养老管理模式1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.打造“麻雀社区”需要社区资源集约式发展，不需要资金、人力、技术等的粗放式投入。B.集合多元主体，整合不同主体资源，形成治理合力，是打造智慧社区治理共同体的关键。C.相较于家庭养老、机构养老，智慧社区养老在降低服务成本、减少子女花费上更具优势。D.接收老人及家属提出的需求，雇佣适合的护工并为老人提供服务是服务组织的主要职责。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.智慧社区居家养老管理模式是由相对独立、又相辅相成的六大主体构成的。B.材料一与材料二都谈到了智慧社区的建设，不过二者论述的重心并不相同。C.只有完成智慧化社区的改造和建设，才有可能构建智慧社区养老管理原则。D.只要引入社会资本，就能从根本上破除社区“封闭”壁垒，解决养老问题。3.根据“十四五”规划要求，下列选项中不属于智慧社区建设的一项是（）A.2022年3月镇江市京口区聘请辖区网格化服务管理中心负责人作为首批“公益观察员”，网格长成为各类诉讼线索的公益守护者。B.某小区为促进社区智慧养老服务质量提升，通过引进民营企业建立养老服务驿站，努力打通老年人养老服务的“最后一公里”。C.上海爆发疫情后，全市机关党员干部、基层社区工作者、普通市民化身志愿者奔赴防疫一线，筑起同心抗“疫”的志愿堡垒。D.枣庄薛城临城街道辖区的居民们可在网络平台上掌握一手社区资讯、物业管理、金融银行、本地商家等多种便利的服务信息。 4.智慧社区建设需要多方合力，请结合材料一谈谈社区在此过程中应发挥怎样的作用？5.某小区为解决居家老人养老不便的问题，努力构建智慧社区居家养老管理模式。假如你是这个模式中的政府工作人员。请结合材料二及图1谈谈你应该履行哪些工作职责？（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。乌米〔俄〕阿·马·高尔基①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。②清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美，而且有些单调，整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。④从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。一次，我去看她。我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。 ⑥乌米一面唱，一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海。⑦我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。他们正在路上，我马上就会看到船了。你也会看见的。”⑩她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。⑪随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”⑫乌米一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。⑬她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着，情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静，它像一面明镜，映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望。随后我便满怀惆怅悄然离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海。⑭年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）A.在清晨时无论“我”起得有多早，“我”总能第一时间听到这“心事重重”歌声，是因为“我”的内心也心事重重，此歌声和“我”在内心存在某种共鸣。B.乌米住处“长着几抹法国梧桐、无花果树和桃树”，表明乌米尽管无人照料，但乌米却将自己的生活打理得很好，处处井井有条，充满生机和活力。C.乌米所唱的歌子曲调时而充满信心，时而忧虑焦灼，表明乌米在长达数年的吟唱中，内心也有所不安和失落，但整体上乌米初衷不改，满怀期待。D.最后“我”在乌米的深沉思念中“情愿让她把我忘却”“悄然离去”，表明乌米的“沉湎”并未让“我”产生希望，“我”内心始终风平浪静，毫无波澜。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A.作品开头部分写到的“单调且不和谐的歌声”具有设置悬念的效果，为后文乌米的出场做了铺垫和准备，同时也奠定了作品感伤而深沉的基调。B.第五段景物描写运用反衬手法，以声写静，烘托出乌米住处肃穆静谧的气氛，突显出乌米内心孤独而宁静的心境，也含蓄表现了乌米内心的坚定。C.乌米幽怨而充满希望的歌声作为全文线索，贯穿作品始终，充分表现了乌米复杂的内心世界，并使作品笼罩在明暗交织的基调中，增强了作品感染力。D.作品中“我”作为乌米经历的见证者和歌声的感受者，具有使作品所写人事更客观的作用，也通过对“我”的感受的描写烘托出乌米鲜明的人物形象。8.请以乌米形象为例，分析作品刻画此人物形象时所运用的方法。9.小说中乌米的歌声和人生经历让“我”有所触动，请梳理“我”和乌米接触的不同时段，心态经历了怎样的变化？有人认为乌米的等待是不值得的，你对此如何看待？二、古代诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读（本题共5题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。杜林，字伯山，扶风茂陵人也。林少好学沈深，家既多书，又外氏张竦父子喜文采，林从竦受学，博洽多闻，时称通儒。初为郡吏，王莽败，盗贼起，林与弟成及同郡范逡、孟冀等，将细弱俱客河西。隗嚣①素闻林志节，深相敬待，以为持书平。后因疾告去，辞还禄食，嚣复欲令强起，遂称笃。嚣意虽相望，且欲优容之，乃出令曰：“杜伯山天子所不能臣，诸侯所不能友，盖伯夷叔齐耻食周栗。今且从师友之位，须道开通，使顺所志。”林虽拘于嚣，而终不屈节。建武六年，弟成物故。嚣乃听林持丧东归，既遣而悔，追令刺客杨贤于陇坻遮杀之。贤见林身推鹿车，载致弟丧，乃叹曰：“当今之世，谁能行义？我虽小人，何忍杀义士！”因亡去。光武闻林已还三辅乃征拜侍御史引见问以经书故旧及西州事甚悦之赐车马衣被群僚知林以名德用甚尊惮之京师士大夫咸推其博洽。明年，大议郊祀制，多以为周郊后稷，汉当祀尧，林独以为周室之兴，祚由后稷，汉业特起，功不缘尧。祖宗故事，所宜因循。定从林议。十一年，以林代郭宪为光禄勋。内奉宿卫，外总三署，周密敬慎，选举称平。郎有好学者，辄见诱进，朝夕满堂。后皇太子强求乞自退，封东海王，故重选官属，以林为王傅。从驾南巡狩，时诸王傅数被引命，或多交游，不得应诏；唯林守慎，有召必至。余人虽不见键，而林种受赏赐，又辞不敢受，帝益重之。二十二年，代朱浮为大司空，博雅多通，称为任职相。明年薨，帝亲自临丧送葬，除子乔为郎。（节选自《后汉书·杜林传》）【注】①隗（kuí）嚣：天水成纪人，出身陇右大族，西汉末年割据一方。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A.光武闻林已还三辅/乃征拜侍御史/引见/问以经书故旧及西州事/甚悦之/赐车马衣被/群僚知林以名德用/甚尊惮之B.光武闻林已还三辅/乃征拜侍御史/引见/问以经书故旧及四州事/甚悦之/赐车马衣/被群僚知林以名德用/甚尊惮之C.光武闻林已还三辅/乃征拜/侍御史引见/问以经书故旧/及西州事甚悦之/赐车马衣被/群僚知林以名德用/甚尊惮之D.光武闻林已还三辅/乃征拜/侍御史引见/问以经书故旧/及西州事甚悦之/赐车马衣/被群僚知林以名德用/甚尊惮之11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“将细弱俱客河西”中的“细弱”，指浮薄微弱，这个词现在多用来形容事物细小与柔弱的状貌。B.伯夷、叔齐是商末孤竹君的两位王子。周武王灭商后，他们耻食周粟，采薇而食，饿死于首阳山。C.“杜伯山天子所不能臣”中“臣”的用法和“欲治其国者必先齐其家”中“齐”的用法一致。D.古代诸侯或有爵位大官死去称“薨”，也可用于皇帝的高等级妃嫔及所生育的皇子公主或封王的贵族。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.杜林是扶风茂陵人，年少好学，为人沉稳，又跟从外祖张竦学习，学识渊博。B.杨贤看到杜林亲自推着车，把弟弟的灵柩运送回去，不忍心杀害义土，于是自己逃亡离去。C.郎官中有喜好学问的人，经常得到杜林的教诲和指点，从早到晚杜林家里坐满了好学之土。D.二十二年，杜林去世，光武帝亲自参加葬礼为他送葬，任用其子杜乔为郎官。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）林独以为周室之兴，祚由后稷，汉业特起，功不缘尧。（2）今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？（《五石之瓠》）14.杜林被时人称为“通儒”，深受爱戴。请从文中寻找杜林形象的闪光点。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。永遇乐①李清照落日熔金。暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨②，春意知几许。元宵佳节。融和天气，次第③岂无风雨？来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，撚金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见④夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。 【注】①这首词是李清照晚年流寓临安时的作品。②吹梅笛怨：梅，指乐曲《梅花落》。用笛子吹奏此曲，其声哀怨。③次第：当时口语，这里是转眼的意思。④怕见：怕得，懒得。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片起句描绘了元夕的绚丽景象，落日像融化的金子，暮云聚拢而来，宛如珠联壁合。B.元宵佳节，天气暖融温和，词人本打算应友人邀畅快游玩，却因突来的风雨婉言推辞。C.下片遥想京洛繁盛，闲暇游乐，继而由昔及今，蓬头憔悴，深寄个人际遇与家国之思。D.词人多用寻常口语俗语，与锤炼精工之语交错融合，雅不避俗，俗中见雅，雅俗相济。16.学者倪木兴认为这首词善于运用种种对比，所以做到了“不言哀而哀然之情溢于言表”。词中有哪些地方构成了对比？请结合内容简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《<论语>十二章》中，阐明君子必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大、道路遥远的两句是“________________，________________”。（2）李白虽然在政治上很不得意，但内心仍充满自信，其《将进酒》中的“________________，________________”两句就是明证。（3）水滋养着我们的生命，氤氲着我们的情感。中国古典诗歌中水的形象无处不在：春水、潮水、江水、湖水……诗人常借水抒发自己的情怀，如“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列各题。70年前的今天，毛泽东同志在这里向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立，中国人民从此站起来了。这一伟大事件，彻底改变了近代以后100多年中国____________、受人欺凌的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。一百多年以来，我们的先人以___________的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过。70年来，全国各族人民___________、艰苦奋斗，取得了令世界刮目相看的伟大成就。今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，（）。前进征程上，我们要坚持中国共产党领导，坚持人民主体地位，坚持中国特色社会主义道路，全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，不断满足人民对美好生活的向往，不断创造新的历史伟业。前进征程上，我们要坚持“和平统一、一国两制”的方针，推动海峡两岸关系繁荣稳定，保持香港、澳门长期和平发展，全体中华儿女，为实现祖国完全统一而奋斗。 前进征程上，我们要坚持和平发展道路，奉行____________的开放战略，继续同世界各国人民一道推动共建人类命运共同体。18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.一穷二白宁死不屈同舟共济互利共赢B.积贫积弱不屈不挠同心同德互惠互利C.一穷二白宁死不屈同舟共济互惠互利D.积贫积弱不屈不挠同心同德互利共赢19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.我们要坚持“和平统一、一国两制”的方针，推动香港、澳门长期繁荣稳定，保持海峡两岸关系和平发展，全体中华儿女，为实现祖国完全统一而继续奋斗。B.我们要坚持“和平统一、一国两制”方针，推动香港、澳门长期繁荣稳定，保持海峡两岸关系和平发展，团结全体中华儿女，为实现祖国完全统一而继续奋斗。C.我们要坚持“和平统一、一国两制”的方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推动海峡两岸关系和平发展，团结全体中华儿女，继续为实现祖国完全统一而奋斗。D.我们要坚持“和平统一、一国两制”方针，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推动海峡两岸关系和平发展，全体中华儿女，继续为实现祖国完全统一而奋斗。20.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.任何力量不能撼动我们伟大祖国的地位，任何力量不能阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。B.没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位。C.任何力量不能阻挡中国人民和中华民族的前进步伐，任何力量不能撼动我们伟大祖国的地位。D.没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）21.文中画横线的句子使用了两种修辞手法，请简要赏析。也许是来去无踪的风，是风之手，在人们歇息之时，抚平了沙海的每一道印痕；又将沙子驱回它们原来的位置，将它们重新凝聚。重新整合。重新磨砺。每日每日，风都这样不知疲倦地完成着它手中不朽的雕塑。——张抗抗《沙之聚》22.请仿照下面完整的三段论示例，将其他两句话还原成三段论。示例：所有企业都应该提高经济效益，国有企业也是企业，所以国有企业应该提高经济效益。 （1）你是新闻学院的学生，你应该学好新闻理论。（2）这台个人计算机是电子计算机，它应该具有输入输出装置。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作，有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。而老子却说：“上善若水……事善能。”即理想人格，如一泓清水，它能冲开堤坝，随外界环境的改变而改变，让生命得以进一步提升。在继往开来新时代，对于高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合以上两则材料写作，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。命题人：傅靖鸿李文智审题人：李欢曹津