浙江省丽水市2022-2023学年高二下学期普通高中教学质量监控日语Word版含解析.docx

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丽水市2022学年高二第二学期普通高中教学质量监控日语试题本试卷共10页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、考场号、座位号和考生号填写清楚。2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须使用0.5毫米及以上的黑色墨水签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持试卷答题纸清洁，不折叠、不破损，严禁使用修正液、透明胶条等辅助物修改答题，严禁饮料、矿泉水等弄湿答题纸。第一部分：听力（共两节，满分30分）第一节（共7小题：每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月✔B.9か月C.12か月1.コンサートは何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.日曜日B.金曜日C.月曜日【答案】B【解析】【分析】男：今週、コンサートを見に行きましょう。女：行きたいけど、コンサートはいつも2時間ぐらい行われていますから、次の日仕事があったら、大変でしょう男：ご心配なく。コンサートの次の日は週末ですから、ゆっくり休まれます。【详解】音频提到「コンサートの次の日は週末です」，故选B。2.お母さんはなぜごちそうを作りましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.お父さんの誕生日ですから B.今日はいいことがありましたからC.おじさんが食事に来てくれますから【答案】C【解析】【分析】男：わあ、おいしそう。おかあちゃん、どうしてごちそう？女：当ててごらん。男：誰かの誕生日、それとも何かいいことでもあったの？女：いいえ、おじいちゃんが一緒に食事をしてくれるの。男：本当？うれしい。【详解】音频提到「おじいちゃんが一緒に食事をしてくれるの。」，故选C。3.男の人は今どこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.駅前通りB.銀行C.カフェ【答案】C【解析】【分析】男：もしもし李です。今どこですか？女：あ、李君、ごめんね。遅くなって、今駅のA出口にいますよ。これからどこへ？男：A出口ですか？向こうに銀行が見えますね。女：あ、見ました。男：私、その銀行の隣のカフェで待っていますから。【详解】原文提到，男人现在在车站旁的咖啡店。故选C。4.女の人はなぜ野菜サラダばかり食べていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.痩せたいです。B.野菜が好きです。C.栄養のバランスをとるためです。【答案】A【解析】【分析】男：山下さん、この間、野菜サラダばかり食べていますね。女：ええ、ダイエット中ですから。この前、父に最近ちょっと太ってるんじゃないといわれて恥ずかしかったです。男：そうですか。お肉とか米とか食べませんか。 女：食べないようにしています。男：ダイエットとは野菜しか食べないということではないですよ。栄養のバランスも大事ですから、肉も米も適当に食べたほうがいいです。また、毎日の運動も必要ですよ。【详解】音频提到「ええ、ダイエット中ですから。」故选A。5.女の人はTシャツは何枚買いましたか。此处可播放相关音频，请去附件查看】A.1枚B.2枚C.3枚【答案】C【解析】【分析】男：今日、デパートでタイムサービスがあったよ。何か買ったの。女：ええ、夫にネクタイを2本、息子にTシャツを3枚買ったの。男：そうか。私も妻にスカートを1枚買ったんだ。女：いいわね。彼女はきっと喜ぶでしょう。【详解】音频提到「息子にTシャツを3枚買ったの。」故选C。6.二人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.買い物B.帰宅C.練習【答案】B【解析】【分析】男：またやってしまった。財布を忘れた。女：え？じゃ、どうやって買い物するの。男：君の財布は？女：あなたが持っていると思ったから、持ってきてないわよ。男：仕方ない。取りに帰ろう。【详解】音频提到「仕方ない。取りに帰ろう。」故选B。7.男の人は今日何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.お米と水と救急薬品B.水と食材と非常袋C.水と食材とお米【答案】C【解析】 【分析】男：天気予報によると、明日は台風が来るようだね。女：そうよ。だから今日のうちに食材と水を買いに行かなきゃ。男：じゃあ、仕事の帰りに、ぼくが買ってくるよ。女：本当？じゃあ、お米もお願い。男：了解。【详解】音频提到「だから今日のうちに食材と水を買いに行かなきゃ。」、「お米もお願い。」，故选C。第二节(共8小题:每小题2分，满分16分)听下面4段录音，每段录音后有2道小题。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放二遍。【此处可播放相关音频，请去附件查看】8.今日の天気はどうですか。A.晴れB.曇りC.台風9.男の人はいつも夜は何を見ていますか。A.ニュースB.天気予報C.バラエティ番組【答案】8.C9.A【解析】【分析】女：今日は危険だから、家から出ないようにしてね。男：え？どうして。女：昼から台風が来るらしいから。男：そうなんだ。知らなかった。女：天気予報を見ていないの。男：朝はいつもテレビは見ないよ。女：夜は見ているでしょう。男：ニュースは見るけど、天気予報は見ないよ。【8题详解】音频提到「昼から台風が来るらしいから。」故选C。【9题详解】音频提到「ニュースは見るけど、天気予報は見ないよ。」故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10.男の人は何を申し込むつもりでしたか。A.中国語の試験B.日本語の試験C.英語の試験11.昨日は何日でしたか。A.14日B.15日C.16日【答案】10.B11.B【解析】【分析】女：日本語能力試験の受験を申し込みましたか。男：いいえ、まだですけど。女：期限は昨日まででしたよ。男：え？十五日までじゃないですか。女：そうですよ。今日は十六日です。男：しまった。今日は十四日だと思っていました。女：残念ですね。【10题详解】音频提到「日本語能力試験の受験を申し込みましたか。」，故选B。【11题详解】音频提到「今日は十六日です。」，故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.山下さんに何を贈りますか。A.お菓子B.ワインC.コーヒー13.話題のあれとは何ですか。A.お菓子B.ワインC.紅茶【答案】12.C13.B【解析】【分析】男：山下さんに何かちょっとお礼を贈りたいだけど、何がいいかな。コーヒーかな。彼、コーヒーが好きだから。女：それより何かおしゃれなお菓子がいいんじゃない？紅茶と一緒に。男：それ、君の好みだろう。山下さん、お菓子なんか食べないよ。女：だって、奥様もお子さんもいらっしゃるじゃない？男：だけどさ、本人が好きじゃないと。 女：うん、じゃ、ワイン。今話題のあれ、どう？男：ワインは好き嫌いがあるからなあ、やっぱり山下さんの好きなものがいいよ。女：そう、じゃ、最初に言ってたやつね。【12题详解】根据原文「彼、コーヒーが好きだから。」他喜欢咖啡，以及「やっぱり山下さんの好きなものがいいよ。」果然还是选山下喜欢的东西好，可以推断，最后送给山下的是咖啡，故选C。【13题详解】根据原文「じゃ、ワイン。今話題のあれ、どう？」可以得知，成为话题的是红酒，故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.男の人が必要なのは何ですか。A.部長の書類B.部長の印鑑C.食事の注文15.女の人が言う注文とは何のことですか。A.書類を提出することB.書類の提出を急がせることC.書類を上の方に置いておくこと【答案】14.B15.C【解析】【分析】男：山本さん。山本さん。女：あ、阿部さん、どうしたんですか？そんなに急いで。男：あのさあ、もう工場の所書類持っていた。女：いいえ、これからですけど。男：あ、よかった。あのう、ちょっと頼みにくいことなんだけどさあ。女：何ですか？男：この書類できるだけ早く部長の印鑑、欲しいんだよね。女：はあ。男：最近部長忙しいだろう、昨日も部長のデスク書類の山だったし。女：ええ、そうなんですよ。最近会議が多いですし。男：そうだろう。それでさあ、悪いんだけど、これ、上の方において、早く部長の印鑑をもらえるようにしてくれないかな、ちょっと急ぎの書類で。女：ええ、まあ、できないことはないですけど、そういう注文多いんですよ。 男：そこをなんとか頼むよう。食事ご馳走するからさあ。女：うん、じゃあ、上の方に出して置きますね。男：うん、助かった。恩に着るよ。【14题详解】原文提到，男人需要部长的印章。故选B。【15题详解】原文提到，女人提到的“要求”指的是把文件放在最上面。故选C。第二部分：日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分）从Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。16.甲：じゃ、今晩7時にホテルの前_________会いましょう。乙：ええ、じゃ、7時に。A.にB.でC.はD.へ【答案】B【解析】【详解】句意为“甲：那么，今晚七点在酒店前碰面吧！乙：嗯，那就七点。”本题考察助词用法。助词「で」表示动作、事件发生的场所。如：ホテルの前で話します。故选B。17.出張＿＿＿のホテルから電話がありました。A.まえB.あとC.あたりD.さき【答案】D【解析】【详解】句意为‘出差地的酒店来了电话。’本题考查单词词义。A前面；B后面；C附近；D「名詞＋先」表示……的地方。故选择D。18.欲しいものは何()ない。A.でもB.にもC.もD.を【答案】C【解析】 【详解】句意：没有任何想要的东西。考查助词。「も」疑问词+も＋否定，表示全部否定。「でも」疑问词+でも＋肯定，表示全部肯定。「にも」に和も的叠加，“……也”。「を」表示他动词宾语或移动动作经过的场所。根据题意想要的东西什么都没有，后面加的是否定，故选C。19.年()1回健康診断を受けています。A.をB.にC.もD.で【答案】B【解析】【详解】句意：一年一次体检。本题考查助词。「を」：后面加他动词，表示动作的对象等；「に」：表示比例，「时间段＋に＋次数」表示频率；「も」：并列助词，也；「で」：表示动作进行的场所。故选B。20.（お父さんが子供に）危ないから、走る＿＿＿。A.よB.わC.ねD.な【答案】D【解析】【详解】句意：(爸爸对孩子)危险，不要跑。本题考查句末语气词。「よ」强调主张、判断。「わ」表示轻度的感叹。「ね」表感叹。「な」表禁止根据题意“危险，不要跑。”。故选D。21.私の会社は仕事に()な社員が多いです。A.熱心B.親切C.非常D.十分【答案】A【解析】 【详解】句意：我的公司有很多对工作热心的员工。本题考查单词的词义。「熱心」热心、热忱，对某件事情很专注、很热心的意思；「親切」热情的；「非常」非常；「十分」充分、充足。本题是对工作热心，故选A。22.この本は厚くて＿＿＿＿すぎて、かばんに入らない。A.大きB.大きいC.大きくD.大きくて【答案】A【解析】【详解】句意：“真本书很厚，又太大，所以无法放进书包。”本题考查复合词的用法。「動詞連用形・形容詞語幹・形容動詞語幹＋すぎる」：表示“过于···；过度···”根据题意和接续。故选A。23.子供たちに喜んでと思って、一緒にゲームをやりました。A.もらっているB.もらっていたC.もらおうD.くれよう【答案】C【解析】【详解】句意为“想让孩子们开心，于是和他们一起玩游戏。”本题考查授受动词含义及意志句型。「～（よ）うと思う」为意志句型，表示“想要，打算”。按此句型接续可先排除A、B两项。D项中授受动词选用错误，「てくれる」表示别人为我或我方人员做……。故选C。24.使っている人の話によると、この電子辞書の使い方が（）そうです。A.簡単B.簡単にC.簡単ですD.簡単だ【答案】D【解析】【详解】句意：根据使用者的话，听说这个电子字典的使用方法很简单。本题考查句型。「简体句＋そうだ」：表示传闻，听说……。 故选D。25.フランス語も難しいですが、日本語ほど()と思います。A.難しいB.難しくないC.易しいD.易しくない【答案】B【解析】【详解】句意：法语也很难，但是我觉得没有日语那么难。本题考查「ほど」的用法。「ほど」表示比较时后续接否定，译为“…不如…”「～は～ほど～否定」；「が」接在小句后面表示转折，所以本题后续为不如日语难，故选B。26.甲：日本語の資料を探しているんですが……乙：＿＿＿資料は図書館でも調べることができるでしょう。A.これのB.こっちのC.そんなD.そう【答案】C【解析】【详解】句意：甲：我在找关于日语的资料。乙：那样的资料即使是图书馆也可以查到吧。本题考查指示代词。「これ」这，这个。「こっち」这里，这儿。「そんな」连体词，那样的。「そう」副词，那。故选C。27.解答用紙に名前が書いて＿＿＿が、受験番号は書いてなかった。AいたB.あったC.きたD.しまった【答案】B【解析】【详解】句意：答题卡上写着名字，但没有写考号。本题考查语法。「自動詞＋ている」表示动作、作用的结果状态。用于客观描述。「他動詞＋てある」表示动作、行为结果的存续状态。包含“人有意识地做”。「てくる」表示方向位置由远及近或回到原点。「てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情。 分析可知，本题中「書く」为他动词，本题表示动作、作用的结果状态。故选B。28.李：コンサートの切符がまだあるか（）が、もうないそうです。森：それは残念ですね。。A.聞きますB.聞いてみましたC.聞いてくれましたD.聞いてありました【答案】B【解析】【详解】句意：我去试着问了一下还有音乐会的票吗，听说已经没有了。那真是太遗憾了。本题考查「て」形有关的句式。「てある」：表示人为进行的动作之后留下来的结果状态。固定句式为名词+が+他動詞+てある。「てみる」：表示尝试做某事。「てくれる」：别人给我或我方人员做某事。固定句式为～がわたしに～を～てくれる。故选B。29.最近、疲れているから、風邪を引いて＿＿＿。A.おきましたB.ありましたC.みましたD.しまいました【答案】D【解析】【详解】句意为：最近因为一直劳累，感冒了。本题考查句型「てしまう」。「Vてある」表示动作、行为结果的存续状态；「Vてみる」表示尝试做某事；「Vておく」表示准备、实现做某事;放任不管；「Vてしまう」表示有遗憾，惋惜，后悔等心情。因为劳累病倒了，表达的是遗憾的，后悔的心情，「てしまう」符合题意，故选D。30.パンダを乗せた飛行機が西の空へ飛んで＿＿＿。A.くるB.みるC.あるD.いった【答案】D【解析】【详解】句意：载着熊猫的飞机往西边飞去了。本题考查补助动词。「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」； 「てくる」空间上的由远及近；「ていく空间上的由近及远；「てみる」表示尝试做某事。本题为飞走了，属于由近及远，故选D。31.＿＿＿調査は消費者の声を聞く手段です。A.アンケートB.アイドルC.アジアD.アドバイス【答案】A【解析】【详解】句意：问卷调查是一种了解消费者心声的方式。本题考查外来语的含义。「アンケート」问卷。「アイドル」偶像。「アジア」亚洲。「アドバイス」建议。故选A。32.「ごめんなさい」と言って＿＿＿。A.あやまりましたB.おしえましたC.つたえましたD.たのみました【答案】A【解析】【详解】句意：道歉着说“不好意思”。本题考查动词词义。「謝る・あやまる」道歉，谢罪。「教える・おしえる」教给，告诉。「伝える・つたえる」传达，转告。「頼む・たのむ」拜托，请求。故选A。33.＿＿＿時は友達に電話します。A.つめたいB.さびしいC.ふるいD.かるい【答案】B【解析】【详解】句意：孤单的时候给朋友打电话。 本题考查单词。「冷たい・つめたい」：凉的。「寂しい・さびしい」：孤单的。「古い・ふるい」：旧的。「軽い・かるい」：轻的。故选B。34.＿＿＿の写真の花は何と言いますか。A.2本目B.2軒目C.2枚目D.2町目【答案】C【解析】【详解】句意：第二张照片里的花叫什么？本题考查数量词。「本」用于细长类物品，也可以用于牙齿、电影、录像带、电车的趟数等；「軒」户，用于房屋、住家、店铺；「枚」用于扁平或薄长的物体；「町」町，街道，日本的城镇的区划单位。故选C。35.体の＿＿＿が悪いので、社員旅行に参加しません。A.調子B.方法C.元気D.場合【答案】A【解析】【详解】句意为：因为身体不舒服，所以不参加员工旅行。本题考查词汇。A情况，样子，音调；B方法；C精神，精力；D时候，情况「調子が悪い」为固定搭配，意思是“身体不舒服，状态不好”，故选A。36.私の学校の__________にもおいしい料理のレストランがあります。A.近いB.近くないC.近かったD.近く【答案】D【解析】【详解】句意：我的学校附近也有很好吃的餐厅。 考查～に～があります句型。に前面应为表示场所的名词。近く：【名】近处；近旁【副】不久；将近故选D。37.この本は難しくて，何回()分かりません。A.読んでもB.読むならC.読んだらD.読むと【答案】A【解析】【详解】句意：这本书很难懂，看几遍也看不懂。本题考查接续助词「でも」表示转折关系。「なら」表示承接前面的话题，提出想法或建议。「たら」表假定条件，前项成立后后项成立。「と」表示恒常性状态、真理或习惯。分析可知，本题前后文为转折关系。故选A。38.甲：パーティーは何時に始まりますか。乙：8時に()予定です。A.始まるB.始まったC.始まりD.始まっている【答案】A【解析】【详解】句意：派对是几点开始呢？---预计8点开始。本题考查动词接续。题目中有「予定」表示计划，预计。所以前接动词基本型「始まる」。「始まった」为过去式。「始まり」为「ます形」。「始まっている」表示正在做某个动作。故选A。39.このアパートは駅に近くて、通動する＿＿＿に便利です。A.のB.ことC.ものD.ところ【答案】A【解析】【详解】句意：这个公寓离车站近，上班方便。本题考查形式名词。 「の」：使句子或词组名词化；「こと」：表示抽象的事物或概念等；「もの」：表示人或物等；「ところ」：表示场所、地点、位置、特征、文章的部分。故选A。40.李さんは毎回練習を()やるまじめな人です。A.ぜんぜんB.そんなにC.きちんとD.たぶん【答案】C【解析】【详解】句意：小李是一个每次练习都很认真的人。本题考查副词。「ぜんぜん」完全（不），后接否定形式；「そんなに」那么；「きちんと」好好地，整齐地；「たぶん」大概。根据题意，故选C。41.すみませんが、日本への切符はどこで買う　　　　教えてください。A..とB..かC..をD..も【答案】B【解析】【详解】句意：打扰一下，请告诉我去日本的票在哪里买。と：表示动作共同参与的对象，引用等。か：表示疑问。を：表示宾语提示。も：表示兼提。［疑问词小句］＋か：将包含「何」「だれ「どこ」等的疑问句，作为一个长句中的一部分使用时，需将疑问词小句的动词、一类形容词的敬体形变为简体形，再加「か」。故选B。42.会議中、メモをとり＿＿＿、社長のお話を聞いていました。A.てもB.ながらC.なくてD.たくて【答案】B【解析】【详解】句意：我在会议中一边做笔记，一边听社长讲话。 本题考查语法。「ても」表示假定条件的转折关系「ながら」表示两个动作同时进行，意为“一边.....一边......”「なくて」表示原因。根据题意“我在会议中一边做笔记，一边听社长讲话。”。故选B。43.生活習慣は国や地域()、だいぶ違います。A.に比べてB.に対してC.についてD.によって【答案】D【解析】【详解】句意：生活习惯因国家和地区，而大有不同。本题考查句型。「～に比べて」：与……相比；「～に対して」：①对于，后面多接动词，措施等内容；②与……相对；「～について」：关于；「～によって」：表示原因，因……而不同。故选D。44.畑仕事をするには__________体が必要です。A.丈夫にB.丈夫なC.丈夫でD.丈夫だ【答案】B【解析】【详解】句意为‘种地需要强壮的身体。’本题考察的是形容词的变形。二类形容词＋に变成副词，修饰动词、形容词、句子不修饰名词，体是名词，故排除。で：表示场所、方式、性质等だ：です的简体形式，通常用于名词的结尾。な形容词修饰名词时，要把词尾的だ改成な再接名词，丈夫な修饰后面的名词体。故选B。45.あのセミナーには、学生()、社会人も大勢参加しました。A.ばかりでB.ばかりだがC.ばかりにD.ばかりでなく【答案】D 【解析】【详解】句意：那个研讨会，不仅是学生，社会人也有很多人参加。本题考查句型的用法。「Aばかりでなく、Bも～」“不仅A，而且B…”根据题意「社会人も」可知，是学生和社会人都有大量的人参加。故选D。46.君の＿＿＿時にいつでも来てください。A.来いB.来たいC.来ないD.来れず【答案】B【解析】【详解】句意为‘请你想来的时候，随时来。’。来い为来る的命令形；动词中顿形+たい表示想要做某事；ず=ない表示否定。根据题意为想来，故选B。47.週末には、たまに水泳に行く()。A.ことがあるB.ものがあるC.のがあるD.ところがあった【答案】A【解析】【详解】句意：周末有时候去游泳。本题考查句型。「动词基本形・ない形+ことがある」表示有时、偶尔，经常与たまに、時々搭配使用；「ものがある」“有…的一面”、“的确很…”，表示评价和感受；「ところ」表示地方、地点。本题为有时去，故选A。48.店員から()二つの贈り物を友達に一つあげた。A.あげたB.もらったC.くれたD.やった【答案】B【解析】【详解】句意：我从店员那里得到的2份礼物，其中1份送给了朋友。本题考查授受句型。「Aは／がBに～をあげる」：我或我方的人给别人某物，或别人给别人某物，一般用于对等给予；「Aは／がBに／から～をもらう」：我或我方的人得到某物，或别人得到某物； 「Aは／がBに～をくれる」：别人给我或我方的人某物；「Aは／がBに～をやる」：我或我方的人给别人某物，或别人给别人某物，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍。故选B。49.わたしが少しがっかりしていた時、友人が暖かい言葉で励まして（）。A.やりましたB.あげましたC.くれましたD.もらいました【答案】C【解析】【详解】句意为‘我有点失落的时候，朋友用温暖的话语鼓励了我。’本题考查授受关系。「～てくれる」表示别人给自己或自己一方的人做某事；「～てもらう」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度；「～てやる/あげる」表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事。故选C。50.風邪をひいたので、医者に()。A.見てやるB.見てあげるC.見てもらうD.見てくれる【答案】C【解析】【详解】句意：因为感冒了，请医生看看。本题考查授受动词。「てあげる」「てやる」表示说话人别人做～，或别人为别人做～。「てくれる」表示别人为我或我方人员做～。「てもらう」表示说话人请/让别人做～，或别人请/让别人做～。本题是“我”感冒了，“我”请别人做～。故选C。51.アルバイトをしてはじめて，仕事の　　　が分かった。A.大変にB.大変だC.大変なD.大変さ【答案】D【解析】【详解】「大変さ」是名词形式，意为“辛苦，艰辛“， 因此选项D符合题意，句意是“开始打工之后，才认识到工作的辛苦”。52.父はお酒を飲むと、人前でも大きな声で歌い＿＿＿。A.たいB.ないC.ほしいD.たがる【答案】D【解析】【详解】句意为：父亲一喝酒就想在人前大声唱歌本题考察［～たがる］，表第三人称的愿望。［～たい］与［～ほしい］都表示主观愿望，主语为第一人称。本题主语为父亲，是第三人称。故选D。53.（レストランで）お客：すみません。焼肉定食を二つお願いします。店員：はい、＿＿＿＿＿＿。A.かしこまりましたB.いただきますC.どういたしましてD.おかげさまで【答案】A【解析】【详解】句意：（在饭店）客人：不好意思，麻烦2份烤肉套餐。店员：好的知道了。本题考查交际表达。A知道了；B我开动了；C不客气；D托您的福。故选A。54.甲：小野さん、＿＿＿＿＿＿。お元気ですか。乙：おかげさまで、元気です。木村さんはいかがですか。A.こちらこそB.大変ですねC.よろしくねD.しばらくですね【答案】D【解析】【详解】句意：小野女士，好久不见。你还好吗。托你的福，很好。木村先生近来如何。 本题考查交际用语。「こちらこそ」我这边才，我才应该。「大変ですね」真够呛呢。「よろしくね」请多关照。「しばらくですね」好久不见。故选D。55.＿＿＿は日本の「子供の日」で、「端午の節句」とも言い、古くから鯉のぼりを立てる習慣がある。A.二月二日B.三月三日C.四月四日D.五月五日【答案】D【解析】【详解】句意：五月五日是日本的儿童节，也叫做端午节，从古时候开始就有立鲤鱼旗的习惯。本题考查文化常识。日本的五月初五是日本的儿童节，主要是庆祝男孩子健康成长的节日，当天有男孩子的家庭会立鲤鱼旗，三月三日是女儿节，庆祝女孩子健康成长，故选D。第三部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。（一）今日は母の日でした。　母は毎日会社の仕事と家事をして、とても忙しいです。私と妹は一ヶ月ぐらい前から、母のために何ができるかずっと考えていました。そして、母の日は一日ゆっくり休んでもらう計画を立てました。　まず、美容院の予約をしておきました。その日、朝ご飯の後、母が美容院に行きました。母がいないうちに、妹は掃除をして、私は昼ご飯の材料を買いました。それから、二人で昼ご飯を作りました。それに母が好きな百合の花と手作りのカードも準備しておきました。母が家に帰った時に、このプレゼントを見て、きっと喜ぶだろうと思いました。　私たちが思ったとおり、母はとても喜んでくれました。そして、何回も「ありがとう」とお礼を言いました。母がとても喜んでくれたので、私も妹もとても嬉しかったです。掃除や料理は少し大変でしたが、頑張ってよかったです。　毎日仕事をしながら、家事をするのはとても大変だと分かったので、これからは自分でできる簡単な家事は、自分ですると妹と話しました。 56.どうして「美容院の予約をしておきました」か。A.お母さんは美容院に行く時間がないから。B.お母さんはきれいなほうがいいから。C.お母さんはいない間に家事をしたいから。D.お母さんが美容院に行きたいと言ったから。57.母の日に筆者と妹は二人で何をしましたか。A.母に花とスカートをあげた。B.洗濯を手伝ってあげた。C.美味しい晩ご飯を作ってあげた。D.家事をしたり、カードなどをあげたりした。58.家に帰ってきたお母さんはどうでしたか。A.二人からのプレゼントを見て、喜んだ。B.「ありがとう。頑張ったね」とお礼を言った。C.二人が作った料理は美味しいと褒めた。D.部屋の中がきれいなので、びっくりした。59.この二人はこれからどうすると言っていますか。A.お母さんの誕生日にまたカードを作ってあげる。B.これからお母さんが出かけている間に家事をする。C.いつもお母さんに百合の花を買ってあげる。D.自分でできることは、できるだけ自分でする。【答案】56.C57.D58.A59.D【解析】【分析】本文主要写了，“我”和妹妹想在母亲节这天妈妈做些什么，于是在一个多月之前做了一个计划。母亲节那天，给妈妈预约了美容院，等妈妈出门后，就和妹妹分工做饭，准备了妈妈喜欢的百合花和手写卡片，作为母亲节礼物。妈妈回来看到后非常高兴。【56题详解】本题考查对文章内容的理解。「母がいないうちに、妹は掃除をして、私は昼ご飯の材料を買いました。」由原文可知，“我”和妹妹为了让妈妈出去，于是在这期间做家务，故选C。【57题详解】本题考查对文章内容的理解。「二人で昼ご飯を作りました。それに母が好きな百合の花と手作りのカードも準備しておきました。」由此可知，姐妹二人做了午饭，准备了百合花和卡片，故选D。 【58题详解】本题考查对文章内容的理解。「私たちが思ったとおり、母はとても喜んでくれました。」妈妈回来后，跟我们意料中的一样非常高兴，故选A。【59题详解】本题考查对文章内容的理解。「これからは自分でできる簡単な家事は、自分ですると妹と話しました。」姐妹两人说今后做自己力所能及的家务，故选D。（二）わたしはずいぶん長い間、サンタクロース（圣诞老人）の存在を信じていた。当時、わたしの家庭はクリスチャン（信基督教的人）ではなかったが、他の多くの日本人家庭と同じようにわたしもクリスマスの朝、(ア)というプレゼントをもらったからである。五歳のとき、夜の食事のあと兄と遊んでいると、突然、部屋の中にサンタクロースが父母と一緒に現れた。兄とわたしは驚き、壁に体をくっつけて彼の一挙一動を見ていた。白い大きな袋から彼はいくつかのプレゼントを取り出し、兄と私に与えた。そして「よい子でいれば来年もまた来る」と言って部屋から出て行った。その夜の①わたしの受けた衝撃は忘れがたい（难以忘怀）ものだった。二つ年上の兄は「あの声は叔父さんの声のようだった」と言ったがわたしは信じなかった。②母に尋ねると「本当にサンタクロースなのよ」と首をふったからである。そのサンタクロースへの信頼が心から消えたのはいつだったか知らない。しかしそれと共に③わたしの心からも大事な何かが消滅したような気がする。わたしは少年時代になったのだが少年とは幼年と違って大人の世界をかいま見て（瞥见）しまうからだ。④あれから六十年以上の歳月が流れた。今日老いたわたしは幼い孫のためにクリスマスのプレゼントを買いに行く。幼い孫たちはまだサンタクロースを信じているからだ。60.(ア)に入れる言葉として適当なものはどれか。A.祖父からB.父母からC.叔父からD.サンタクロースから61.①「わたしの受けた衝撃」とは、どんなことか。A.サンタクロースが実際に存在していると信じていたことB.兄が、サンタクロースではなく叔父さんだったと言ったことC.よい子でいなければ、来年はサンタクロースが来ないということD.父親がサンタクロースではなかったこと 62.②「母に尋ねると」とあるが、筆者は何と尋ねたのか。A.叔父さんはどこなの？B.サンタクロースじゃなかったの？C.本当にサンタクロースはいるの？D.だれだったの？63.③「わたしの心からも大事な何かが消滅したような気がする」とあるが、筆者はどのような気持ちだと考えられるか。A.父母に対する信頼を失った腹立たしい気持ちB.孫の成長を残念に思う気持ちC.子供のころの純粋さを失ったことを楽しむ気持ちD.子供のころの純粋さを失ったことをさびしく思う気持ち64.④「あれ」というのは、いつのことか。A.サンタクロースが現れた日B.サンタクロースへの信頼が消えた日C.少年になった日D.孫のプレゼントを買った日【答案】60.D61.B62.B63.D64.A【解析】【分析】本篇文章难度一般。主要描述了作者小时候受到来自圣诞老人礼物的故事。　　很长一段时间，我都相信圣诞老人的存在。当时，我的家庭虽然不是基督教徒，但和大多数日本家庭一样，在圣诞节的早晨，我也收到了圣诞老人送的礼物。　　五岁的时候，晚上吃完饭和哥哥一起玩的时候，圣诞老人突然和父母一起出现在房间里。哥哥和我吓了一跳，把身体贴在墙上，注视着他的一举一动。他从白色的大袋子里拿出几件礼物，给哥哥和我。然后说:“如果是好孩子，明年还会再来。”说完就离开了房间。　　那天晚上我受到的冲击是难以忘怀的。年长两岁的哥哥说:“那声音像叔叔的声音。”但我不相信。因为我问母亲，她摇头说:“真的是圣诞老人啊。”　　对圣诞老人的信赖从心底消失不知是什么时候。但与此同时，我也觉得自己心中重要的东西消失了。因为我虽然是少年时代的人，但少年和幼年不同，对大人的世界视而不见。　　从那以后过了六十多年的岁月。今天年老的我要去给年幼的孙子买圣诞礼物。因为，年幼的孙子们还相信圣诞老人。　　　　　【60题详解】句意：和大多数日本家庭一样，在圣诞节的早晨，我也收到了圣诞老人送的礼物。分析前文可知，礼物时来自圣诞老人的。故选D。【61题详解】 由原文「二つ年上の兄は「あの声は叔父さんの声のようだった」と言ったがわたしは信じなかった。」可知，“我受到的冲击”指的是哥哥说圣诞老人是叔叔。故选B。【62题详解】由原文「「本当にサンタクロースなのよ」と首をふったからである。」可知，“我”想问询妈妈的是不是给我们送礼物的不是圣诞老人吗?故选B。【63题详解】由原文「わたしは少年時代になったのだが少年とは幼年と違って大人の世界をかいま見てしまうからだ。」可知，作者“觉得自己心中重要的东西消失了”指的是失去了孩童时代的纯真，因此作者有了感到寂寞的心情。故选D。【64题详解】分析前文可知，「あれ」指代的是圣诞老人出现的日子。故选A。（三）熊にばったり出会ったらどうするか。銃（枪支）は持っていない。木に登るのはよく話に出る方法である。猿も木から落ちるくらいだから、慣れない人間がすらすら高い木に登れるとは思えない。（　ア　）熊は植物も食べる雑食性の肉食獣であるから、山菜などの多い熊との出会いの現場には大きな木はないか、あっても少し離れているであろう。そこまで走って逃げられるか。熊は鹿にも追い付く速さで走る。そのスピードに人間は到底対抗できない。死んだふりをするのは最もポピュラーな方法（通常的做法）である。死んだ人間に熊は興味を失うから、安全だというのだが、果たして安全だろうか。熊は新鮮な死体を食べるかも知れないし、べたりと寝てしまうと、体が小さく見え、大型動物との付き合いの法則に反する。この法則とは、なるべく自分を大きく見せておくのである。人間の感覚では分からないが、野生獣は相手の大小を目の高さに背の高さ（体高）で判断していると思われるからである。北海道のヒグマは体重が300キロもあるが、体高は1メートルあまりしかない。もし正面から向かい合ったとしても、熊は立ったままの人間をにわかに襲うことはない。熊から見れば人間は象並みに（和大象差不多）見えるからである。一般に野生動物は自分より大物には一目置く（另眼相看）という原則がある。ただプライバシ一を侵されてむっと（愤怒）するか、ぎょっと（吃惊）するだけなのである。ただし、子熊を連れた母熊を驚かした場合はまったく別で、相手はすさまじい勢いで（迅猛地）攻撃してくる。実際、熊に被害を受ける場合はたいていこのケースであるという。65.文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.さらにB.またはC.ところがD.そのため66.文中の「そこまで」はどこのことを言っているか。A.肉食獣がいないところB.大きな木があるところC.熊の活動範囲を離れたところD.山菜が少なく生えているところ67.熊に出会った場合はどうするのが一番安全か。A.地面に寝て死んだふりをする。B.立ったまま、自分を大きく見せる。C.急いで走って逃げる。D.慌てずに高い木に登る。68.どういう熊が一番危険か。A.体重が100キロを超える熊B.山菜を食べない熊C.子熊を連れている母熊D.木に登る熊69.文中の「このケース」とは何のケースか。A.自分より体が小さい人間を見たら、怖がらない場合B.自分より体が大きい人間を見たら、一目置く場合C.自分の子は食われるかと感じて、現場から逃げてしまう場合D.自分の子は襲われるかと感じて、相手に被害を与える場合【答案】65.A66.B67.B68.C69.D【解析】【分析】本文难度适中，主要写突然遇到熊时的应对方法。如果突然遇到熊该怎么办呢？没有枪，爬树是经常被提及的方法。智者千虑必有一失，我不认为不习惯的人能顺利爬上高树。而且熊是杂食性的食肉动物，也吃植物，所以在野菜多的地方与熊相遇时要么没有大树，要么即使有也离得远一些。能跑到那里吗？熊跑得比鹿还快。人类根本无法对抗这种速度。装死是最常见的方法。因为熊对死去的人失去兴趣，所以说它是安全的，但它真的安全吗？熊可能会吃新鲜的尸体，如果睡得很黏，会显得身体很小，这违反了与大型动物相处的法则。所谓这个法则，就是尽可能地放大自己。虽然人类的感觉无法理解，但野生动物会根据眼睛的高度和身高来判断对方的大小。北海道的棕熊体重达300公斤，但身体只有1米多高。即使从正面面对，熊也不会突然袭击站着的人。因为在熊看来，人和大象差不多。一般来说，野生动物有对比自己更大的动物另眼相看的原则。只是因为隐私被侵犯而感到愤怒或吃惊而已。但是，如果惊动了带着熊孩子的熊妈妈，就完全不同了，对方会以惊人的气势发起攻击。实际上，受到熊伤害的情况大多是这种情况。【65题详解】文章提到「猿も木から落ちるくらいだから、慣れない人間がすらすら高い木に登れるとは思えない。 （　ア　）熊は植物も食べる雑食性の肉食獣であるから、山菜などの多い熊との出会いの現場には大きな木はないか、あっても少し離れているであろう。」，联系前后文可知前后是递进关系。故选A。【66题详解】文章提到「熊は植物も食べる雑食性の肉食獣であるから、山菜などの多い熊との出会いの現場には大きな木はないか、あっても少し離れているであろう。そこまで走って逃げられるか。」，所以「そこまで」是指有大树的地方。故选B。【67题详解】文章提到「もし正面から向かい合ったとしても、熊は立ったままの人間をにわかに襲うことはない。熊から見れば人間は象並みに（和大象差不多）見えるからである。」，所以遇到熊时站着让自己看起来更大最安全。故选B。【68题详解】文章提到「ただし、子熊を連れた母熊を驚かした場合はまったく別で、相手はすさまじい勢いで（迅猛地）攻撃してくる。」，所以带着熊孩子的熊妈妈是最危险的。故选C。【69题详解】文章提到「ただし、子熊を連れた母熊を驚かした場合はまったく別で、相手はすさまじい勢いで（迅猛地）攻撃してくる。実際、熊に被害を受ける場合はたいていこのケースであるという。」，所以「このケース」指的是觉得自己的孩子会被袭击，却给对方造成伤害的情况。故选D。（四）（四）地球がなぜ丸いのかを考えたことがありますか。おにぎり（饭团）の形でもサイコロ（骰子）の形でもなくて、地球が丸くなったのには理由があります。ワラ（稻草）の束でも、つまようじ（牙签）でも、何百本か束ねてひもで強く縛ると、どうなるでしょう。束ねた断面は四角にはならなくて丸くなりますね。地球が丸くなったのも、これと同じ理由です。つまり地球の引力のために、地球は丸いのです。梅雨や台風による大雨が降ると崖が崩れます。一方、川や海が岸を削っていきます。また、風が吹けば、山の上からは石が転がり落ちます。なんの関係もない現象に見えますが、実はわたしたち地球科学者から見ると、こういった現象はすべて、地球を丸くしていくことなのです。つまり､放っておけば引力のために地球は「丸くなりたい」性質をもっているのです。（中略）一方で、地球には別の性質 も持っているのです。つまり山を高くしていったり、海を深くしていったりする別の力もかかっています。これは地球が中心まで冷えて固まってしまった星ではなくて、地球が誕生して以来、中で岩やマグマ（岩浆）が動いて、その姿をしだいに変えていっているために働いている力です。言い換えれば、地球は「丸くなりたくない」という性質です。つまり地球は「丸くなりたい」運動と「丸くなりたくない」運動が争い合っている舞台なのです。70.「これと同じ理由」とあるが、何の理由か。A.何百本ものワラを束ねることB.何百本ものようじを束ねることC.束ねたワラやようじを切断することD.束ねたワラやようじの断面が丸くなること71.「丸くなりたい」と関係のある現象はどれか。A.大雨が降ることB.台風が来ることC.崖が崩れることD.地球が動くこと72.「別の性質が指しているものはどれか。A.地球の中心まで固まっていく運動B.地球の地上へ膨らんでいく運動C.地球は丸くなりたくない運動D.地球は丸くなりたい運動73.地球のこの「舞台」の定義として正しいものはどれか。A.相似した力が対立している場B.相似した力が調和している場C.相似した力が共存している場D.相似した力が反発している場74.「地球」で働いている二つの力は何か。A.大雨と噴火B.引力と地下活動の力C.台風と地震D.作る力と壊す力【答案】70.D71.C72.C73.A74.B【解析】【分析】本文为说明文。简单介绍为什么地球是圆的，描述了地球有两种性质及其作用的两种力。【70题详解】题意为“‘和这个相同的理由’是什么理由？”本题考查原因理由。文章第二段最后一句提到「つまり地球の引力のために、地球は丸いのです。」可知，绑好的稻草和牙签的侧面会变圆与地球是圆的理由一样，是由于地球引力，所以是圆的。故选D。【71题详解】题意为“和‘想变圆’现象有关的是哪个？”本题考查信息理解。文章第三段提到 「梅雨や台風による大雨が降ると崖が崩れます。～実はわたしたち地球科学者から見ると、こういった現象はすべて、地球を丸くしていくことなのです。」可知，要是一下由梅雨，台风引起的大雨的话，山崖就会坍塌。这现象全是使地球变圆的，故选C。【72题详解】题意为“‘别的性质’指什么？”本题考查词句指代。文章最后一段倒数第二句提到「言い換えれば、地球は「丸くなりたくない」という性質です」可知，“别的性质”指“不想变圆的性质”，故选C。【73题详解】题意为“作为地球这个“舞台”的定义正确的是？”本题考查信息理解。文章最后一段最后一句提到「つまり地球は「丸くなりたい」運動と「丸くなりたくない」運動が争い合っている舞台なのです。」可知，地球是相互竞争的“舞台”故选A。【74题详解】题意为“在地球上作用的两种力分别是什么？”本题考查信息理解。文章第三段最后一句提到「つまり､放っておけば引力のために地球は「丸くなりたい」性質をもっているのです。」可知，有引起变圆现象的引力。文章最后一段倒数第三句提到「地球が誕生して以来、中で岩やマグマ（岩浆）が動いて、その姿をしだいに変えていっているために働いている力です。」可知有支持地下活动的力，故选B。第四部分：写作（满分30分）75.随着人们对休闲娱乐生活的追求不断提高，养宠物的家庭越来越多，但随之也产生许多诸如宠物叫声扰民、宠物粪便污染环境等问题。请以「ペットを飼うことについて」为题，写一篇短文。写作要点：1.你是否赞成养宠物。2.说明你的理由。3.如果邻居养的宠物影响到你的生活，你会怎么做？写作要求：1.字数为300～350字。2.格式正确，书写清楚。3.使用「です・ます」体。【答案】ペットを飼うことについて ペットブームという言葉を聞いたことがありますか。ペットを飼っている人または飼ったことがある人は少なくないと思います。わたしもペットを飼おうと思います。理由は二つあります。一つ目は、勉強や人間関係に疲れて、家にいる時は、ペットと遊ぶことにより、ストレスが解消できます。二つ目の理由は、ペットを飼うと人はより責任感が出ます。飼い主はペットの世話を毎日しなければなりません。そのため、命の大切さを知り、責任感が出るのです。しかし、ペットは生き物です。動いたり、鳴いたりもして、たまに近所迷惑になることがあります。もし隣の家のペットの鳴き声などで迷惑になる場合は、我慢せずに飼い主に話したほうがいいと思います。近所の人たちはお互い理解し合い、注意しながら、ペットと暮らしていくことが大事です。（342字）【解析】【详解】根据提示，写作时可以围绕三个要点展开叙述。1.明确自己的观点，是否赞成养宠物；2.说明你的理由；3.如果邻居养的宠物影响了你的生活，你会怎么做？围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写。第一段，直接点题，说明自己的观点是赞成还是反对；第二段，简要说明赞成或反对的理由，可结合实际，具体举出实例；第三段，简述如果被邻居养的宠物影响到了会怎么做，注意和第一段做下首尾呼应，使得文章结构更加完整。