河南省新未来联盟2022-2023学年高二12月联考语文 Word版无答案.docx

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2023学年普通高等学校全国统一模拟招生考试新未来12月高二联考语文试卷全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。意象就是客观物象融入主观精神而带有情意的艺术形象。意象是我们民族诗歌领域的一个概念，从《楚辞》《诗经》到唐诗、宋词、元曲，都有着多姿多彩的意象。意象赋予了我国诗歌强大的生命力。后来，随着叙事作品对诗意的追求，意象也进入叙事作品中，成为我们民族文学传统中重要的叙事形式。《红楼梦》是意象叙事的集大成者。《红楼梦》的某些象征意义就是靠大量的意象来实现的，太虚幻境就是一个虚无缥缈的意象空间，金陵十二钗的判词和十二支词曲则是人物命运意象化的体现，而贾宝玉的通灵宝玉、林黛玉的花谢花飞，都是象征人物命运、性情的意象。《红楼梦》意象运用的成功经验，启发了莫言的艺术灵感。任何物象与意义的对应与融合都可以构成意象。作者对意与象进行选择和加工，使之成为富有意义的审美载体，使之承载独特的人文精神。莫言在小说中运用最多的是自然意象。有植物，如红萝卜、红高粱、白棉花、红树林等；有动物，如红马驹、牛、驴、猪、狗等；还有人体意象，如红耳朵、脚蹼、丰乳肥臀等。这些意象或增强了小说的诗意，或丰富了哲理的意蕴，或成为叙事过程的焦点，在小说叙事中起到不可或缺的重要作用。 有些自然意象并不是孤立的自然存在，往往包含着一些神话因素，如洪水意象。洪水是“高密东北乡”创建过程中一个重要的因素。在《秋水》中，“我爷爷”和“我奶奶”逃到高密东北乡这一蛮荒之地。暴雨成灾，洪水淹没了周围的一切，只有小土山成为生命的避难场所，由此衍生出高密东北乡内在的丰富和神奇。在中外神话故事中，洪水是最为常见的模式和意象，它是远古的洪水灾害给先民心灵留下的历史印记。洪水承载了人类的原罪意识，意味着惩罚和灾难，但又提供了社会秩序得以重新组合的契机，也增强了人类生存的本领和创造的智慧。《秋水》中的洪水虽然不能说是上天对“爷爷”杀人放火的惩罚，但也带有创世神话原型的意味，是自然现象与神话原型相融合的独特的审美意象。同时，它还融合了莫言的才学神思。莫言在《马的眼镜》中说过，他是在听吴小如先生讲《庄子·秋水》后才创作小说《秋水》的。当然，莫言小说没有《庄子·秋水》的雄浑壮阔，也没有价值判断的无穷，却有着自己独特的构思。小说以洪水这一自然意象构成了意境，增强了其象征意义的神秘感。那漫野的秋水，传奇般的故事，横生的鬼雨神风，为这块涝洼地蒙上神秘魔幻般的纱幕。社会意象与社会历史、现实有着千丝万缕的联系，带有深深的社会烙印，对意象的选择就显示出作者对社会历史的洞察力，成为认识历史人生的节点。《檀香刑》中，莫言选择火车与铁路这一组意象，重叠着重重的时代影像，涂抹着屈辱的历史印记。《檀香刑》以清朝末年社会动荡时期为背景，以高密市爆发的反抗德国人修筑铁路的斗争为主要描写对象。莫言创作《檀香刑》的灵感来源于火车的轰鸣声和汽笛声。甲午战争之后，清政府下定兴建铁路的决心，西方列强以此为契机强化他们在华的政治经济势力。铁路和火车成为列强侵略中国的符号，同时也为古老封闭的中国打开了一个现代化的窗口。《檀香刑》中铁路的修筑，给沿途百姓带来了不知是祸是福的恐慌。由于对火车和铁路的无知和恐惧，才使高密东北乡人民将其看成怪物，也是由于德国人侮辱自己女人，才有了孙丙怒杀德国技师的举动。莫言正是通过铁路与火车这组意象，展示出当年那场高密东北乡人民可歌可泣的抗德阻路的斗争。匠心独具的多种意象的设置，激发出莫言小说的艺术魅力，使莫言小说有着浓重的象征色彩和深刻的意蕴。意象在小说叙事中起到了画龙点睛的效果，具有丰富的诗意和哲理的意蕴。（摘编自张学军《莫言小说中的意象叙事》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.意象赋予了我国诗歌以强大的生命力，在《楚辞》诗经》唐诗、宋词中均能找到多姿多彩的意象。B.洪水承载了人类的原罪意识，意味着惩罚和灾难，如《秋水》中的洪水是上天对“爷爷”的惩罚。C.小说《檀香刑》以清朝末年社会为背景，莫言选择的火车与铁路这组意象与历史、现实联系密切。D.若将莫言的小说与《庄子·秋水》相比，前者神思独特而后者意境雄浑壮阔且价值判断无穷。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章从意象的概念谈到《红楼梦》的意象叙事，进而引出下文关于莫言小说意象叙事的论述。B.文章第三段以小说《秋水》为例，论证了莫言小说中所有自然意象之中都包含神话因素的观点。C.文章第四段以小说《檀香刑》为例，论证了莫言小说中社会意象具有历史性优于现实性的观点。D.文章除了举例论证外，还运用了类比论证，将《红楼梦》意象叙事和莫言小说的意象叙事进行类比。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.意象是客观物象经过创作主体独特情感活动而创作出来的艺术形象，意象可成为审美载体，亦可承载人文精神。 B.《红楼梦》意象叙事突出，如曹雪芹选取金陵十二钗判词中的意象，将历史与现实融为一体，增强了小说的儒教色彩。C.莫言小说中意象运用十分丰富，如红高粱、红树林、红马驹、红耳朵、脚蹼等意象的运用，有助于增强小说的诗意。D.小说《檀香刑》中铁路和火车是列强侵略的象征；《红楼梦》通过花谢花飞表达林黛玉对自己悲剧人生的感慨。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：尽管我国原创科普图书存在诸多困境，但我们正迎来难得的新机遇。习近平总书记强调，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法。这无疑把科学普及的地位提升到了一个新高度，相信随后推出的各项具体政策能惠及科普出版。科学普及对于社会生活和公共决策的重要性日益明显。我们正处在一个科技大变革时代，每天海量信息扑面而来。面对这些海量信息，如何判断、作出决策，就需要科学素养。如核泄漏、全球变暖、转基因等社会热点问题，是全民迫切需要了解的，离开科普和科普出版，这些问题的解决都无从实现。科普出版的手段正在多样化，科普影视、科普网站、科普玩具等衍生产品的市场效益会大大超出纸质图书。同时，网络和新媒体手段的发展，也为科普图书的宣传和营销提供了巨大空间。（摘编自付丽丽《中国科普现状解析：科普图书为何引进多原创少？》）材料二：我国本土科普图书缺乏创造性，主要体现在以下几方面：其一，青少年科普类图书的内容雷同率较高。虽然目前市场上销售的科普类图书形式丰富、书名繁多，但是由于受到作者资源、图书原创性等限制，图书的内容大多雷同，存在“换汤不换药”现象。例如《十万个为什么》中国少年儿童百科全书》新编十万个为什么》等等，虽然版本不同，但是内容类似，缺乏创新性；再有，很多书籍存在科普知识点落后、图片质量差、严重模仿甚至抄袭等问题，这些都阻碍了青少年科普类图书的发展。其二，青少年科普类图书的原创作者匮乏。一方面，作者资源有限。青少年科普类图书既要求作者具备专业的科学知识，也要避免书籍的内容偏向理论化，应做到图文并茂、简单易懂，这就对作者的专业水平、文学功底等提出较高要求；另一方面，青少年科普类图书的创作要求高、难度大，但是作者获得的稿酬较少，在利益的驱动下，撰写青少年科普类图书的优秀作者越来越少。 其三，青少年科普类图书的编辑人员能力有待提高。编辑水平的高低，将对图书的内容质量产生直接影响。但是我国目前大多青少年科普类图书编辑的水平欠佳，策划能力不强，直接导致市场上的原创型图书种类少、内容陈旧，再加上缺乏营销推广意识，严重制约了本土图书的发展。（摘编自卢艳霄《我国科普图书出版现状及对策》）材料三：回溯我国少儿图书市场的发展轨迹，20多年来少儿图书市场一路高歌猛进，2016年后始终占领市场第一大板块。开卷数据显示，2012年之后，少儿文学码洋比重持续下降，少儿绘本和少儿科普百科比重逐渐增大，2018年之后少儿科普类图书码洋比重增幅明显，在2021年成为少儿第一大细分类。少儿出版市场经历了数十年高速增长的黄金期，积累了大量优秀的插画作者、童书策划人和畅通的发行渠道。近年来精细化出版和原创内容比例提高成为出版业发展的大趋势，提高了童书出版的门槛要求。科普读物的平均制作门槛和知识水平整体高于童话书，这也就提高了童书出版的整体水准。在市场向好的同时，科普出版领域也存在发展难题。当前，与科普读物相匹配的科普新媒体尚未普及。以科普中国、科学辟谣为代表的以专业科技出版机构为主导的科普新媒体数量不多，影响力还不够。凯叔讲故事、KaDa故事等新兴的、专门针对少儿打造的有声平台、动漫平台有一定的科普产品，但与童话故事、历史故事的数量相比还较少。出版社打造的少儿有声阅读平台缺少有影响的案例，其中科普内容也较少。整体来说，针对少儿科普的新媒体，目前还缺少成人科普般有影响力的平台。未来出版机构转型成为内容服务机构是大势所趋，少儿科普出版物的新媒体推广有待进一步提高。（摘编自鲁娜《科普图书走俏的背后》）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.科普出版的手段多样化、网络的发展等正为存在诸多困境的我国原创科普图书带来难得的新机遇。B.我国青少年科普类图书的内容雷同率较高，表现为版本虽不同，但内容类似，严重模仿甚至抄袭。C.青少年科普类图书编辑大多水平欠佳、策划能力不强，这影响着我国原创型科普图书种类和内容。D.我国少儿科普类图书2016年后始终占领图书市场第一大板块，2021年成为少儿第一大细分类。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.习近平总书记强调科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，政府相关部门推出的各项具体政策已惠及科普出版。B.针对青少年科普类图书原创作者匮乏的问题，相关部门要帮助科普类作者提升科学知识水平和文学功底，让他们获得的稿酬与畅销书作者稿酬接近。C.近年来精细化出版和原创内容比例提高成为出版业发展的大趋势，因而倒逼各种类型的出版机构转型为内容服务机构。D.科普领域的发展，必须解决与科普读物相匹配的科普新媒体尚未普及、少儿科普出版物的新媒体推广水平有待提高等难题。 6.请根据材料二的内容，结合自己的认识，简要说明我国青少年科普图书出版的创新路径。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。红军树程多宝也不知怎么了，尽管一家老老小小每天一睁眼就没完没了地苦做，照样穷得揭不开锅。喜忠想不通的时候，就倚靠在那棵树旁，对着大山放开嗓子，一顿狂吼。村人见了直摇头：“石板栽花无根底，认命吧，你一个男娃子，不如攒点劲埋头做活，将来娶妻生子、自立门户，成天唱歌，成啥嘛！”喜忠懒得搭理他们。在给东家放牛的路上，靠着那棵树吼上几声，哪怕曲不成曲歌不成歌，心里也畅快。有天，山下突然过大兵，长长的队伍扛着枪，更多的人扛着大刀、长矛啥的。穿着清一色的蓝不蓝灰不灰的粗布大褂，帽子上一枚用红布缝的五角星闪烁着，让人看着心生暖意。喜忠眼瞅着这支队伍沿着山道进了井冈山，没过些日子，又看到有些兵下山挑粮。有个中年人模样的带头，挑的担子比后面的兵们挑的还要沉，嘴里唱出的歌子欢快着呢。喜忠听人家喊那人军长，更不明白了：军长，那得多大的官！怎么一点架子也没有？喜忠的眼神和牛群的目光，开始追随这支挑粮的队伍。有时候，他们歇下担子，跟了一路的喜忠还分到了他们省下的一点干粮。喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子。一来二往，喜忠居然学会了几首。他一亮嗓子，那位军长夸奖他时的表情，像极了父亲高兴时的模样。印象中，父亲很少开笑脸，大年三十晚上也难得笑一次。大多时候，父亲只是摇头叹气。他不像那位军长有学问，军长随口而出的一番话，比唱的歌子还要好听，让人的心里暖暖的，什么“天下大同”“共产主义”，还有“星星之火，可以燎原”之类，都是喜忠在东家做活这些年没有听过的稀奇话。不过，喜忠也不自卑，自己虽是一个放牛娃，但天生一副好嗓子，要是跟军长和兵们比试嗓子，自己未必会落下风。一旦嗓音洪亮起来，喜忠便无拘无束，甚至想着把东家的牛儿宰几头，炖一锅牛肉汤，好让一脸菜色的军长他们开个荤啥的。军长的脸色严峻了几分，他语重心长地说：“喜伢子，尽管我们‘打土豪，分田地’，但红军从根子上说是人民的军队，我们自有铁的纪律。有了纪律就能推翻‘三座大山’，人心齐，泰山移嘛！”秋天一过，喜忠放牧的那些耕牛都被东家拉到田里抢种抢收。白天里的喜忠，有了好些时间自己打发。可是，喜忠的心跟着歌声飞了，时不时地，总想倚靠着那棵树唱上一段。歌声一起，说不定他又能遇见军长他们呢。 那天，山下过的大兵里好多人成了伤兵，有几个躺在路旁呻吟，嘴里还唱着歌，仿佛歌声能止痛似的。有个医生模样的人看见喜忠，便截住了他：“你不是那个喜伢子吗？朱军长可喜欢你了！能不能帮我们借扇门板？坡地不平坦，做手术不稳当，伤员要截肢，没门板不行啊！”喜忠还没缓过神来呢，他接过医生递来的几块铜板，转身跑进山里，借来了一扇门板。等到那扇门板上的血迹快要干掉的时候，怀揣的那几块铜板还热乎着……后来，那支队伍悄然钻进了山里。喜忠一个放牛娃哪知道呢，大山深处的那场黄洋界保卫战打得异常惨烈。从这以后，仗越打越远，越打越惨烈。后来，井冈山的人才知道，朱军长和队伍的那次撤退，其实是战略转移，史书上称为“二万五千里长征”。这些，喜忠自然是不知道的。当时的他，只记着那位像自己父亲一样的军长一脸慈祥地叮嘱：“我们为穷苦人打天下，流血牺牲算什么？很重要的一条是守纪律：守纪律的军队，得民心得天下。”对，咱都会唱军长教的歌了，当然得守纪律。当时喜忠只想快点赶回去，给老乡上门板：虽然军长没有答应让咱当红军，咱守一回纪律，将来也算是当过红军的人啦。没想到的是，那扇门板一时上不回去。喜忠背回来时，路上不小心摔了一跤，门轴那端折了一截。“借东西要还，损坏东西要赔”这两项，喜忠想起来了。他连忙递上医生给的几块铜板，但那个老乡根本不敢接：“喜伢子，你可把天捅了个窟窿。东家以后不会让你放牛了。小小年纪，哪来的胆子，居然通赤通共！”“什么通这通那的，我不懂，我不管。人家说的句句是理，这么多天，我心里一直暖着呢……”喜忠心里那个火啊。东家真的不雇喜忠放牛了，喜忠只得进山打柴。累了的时候，他就倚靠在那棵树旁，唱上几嗓子。自从认识了军长他们，他才知道：什么样的歌声才是欢乐的小鸟，才是心灵的放飞。哪知道这边刚一唱，就引来了几个黑洞洞的枪口。那几个陌生人，喜忠不认识。父亲叮嘱过他，路上见到“白狗子”，得绕道走，他们不是人，是会说人话的狗。不也是年轻力壮的小伙子，怎么让老百姓喊成“白狗子”？喜忠正纳闷，一声“犬吠”炸雷一般响起：“别唱了，再唱一句，老子崩了你这个‘共匪’崽子！”“就唱！就唱！自家的天，自家的地，我自编自唱，想唱就唱，犯了哪条？”倚靠在那棵树上的喜忠，仿佛看到天边的燎原之火正席卷而来，一时间，真不知道哪来的劲，他怒吼出的歌声如奔涌的潮头，冲得对方腿肚子一抖一抖的，差点站不稳了：太阳出来一地红 穷人光景满眼红铁心跟着朱毛红星火燎原万山红……“砰——”嘶哑的声音从其中一个黑洞洞的枪口逃窜出来，淡淡的青烟飘曳着，有了些蓝，还有了些红。喜忠细细的身子滑向大地的时候，鲜血沿着树干流淌，染出了一地鲜红，历经多年，永不褪色。（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说起于喜忠唱歌，终于喜忠唱歌，中间多次写到喜忠唱歌，唱歌既反映了喜忠的心境，也推动着情节的发展。B.小说长于在反衬中刻画人物，如村民不理解喜忠唱歌反衬出其爱唱歌；“白狗子”的凶暴反衬出喜忠的勇敢镇定。C.小说从“半高潮处”起笔，使用倒叙开头，行文中运用插叙，使情节曲折有致，激发读者阅读兴趣，也丰富了内容。D.小说中人物的语言颇具特色，如军长的话庄重严肃而亲切；老乡责备喜忠的话通俗质朴，富有浓郁的生活气息。8.从初遇红军队伍到最后一次遇到红军队伍，喜忠的思绪随着情节的展开而变化。请结合文中相关部分简要分析。9.小说中军长形象着墨不多，但令人难忘。请结合文本，简要分析其形象。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。晋安帝义熙二年。南燕主超猜虐日甚，政出权幸，盘于游畋，封孚、韩淖屡谏不听。超尝临轩问孚曰：“朕可方前世何主？”对曰：“桀、纣”超惭怒，孚徐步而出，不为改容。鞠仲谓孚曰：“与天子言，何得如是？宜还谢。”孚曰：“行年七十，惟求死所耳。”竟不谢。超以其时望，优容之。秋九月，南燕公孙五楼欲擅朝权，谮北地王钟于南燕主超，请诛之。南燕主备德之卒也，慕容法不奔丧，超遣使让之。法惧，遂与钟及段宏谋反。超闻之，征钟，钟称疾不至，超收其党侍中慕容统等杀之。征南司马卜珍告左仆射封嵩数与法往来，疑有奸，超收嵩下廷尉。太后惧，泣告超曰：“嵩数遣黄门令牟常说吾，云‘帝非太后所生，恐依永康故事’。我妇人识浅，恐帝见杀，即以语法，法为谋见诶，知复何言”超乃车裂 嵩。西中郎将封融奔魏。超遣慕容镇攻青州，慕容昱攻徐州，右仆射济阳王凝及韩范攻兖州。昱拔莒城，段宏奔魏。封融与群盗袭石塞城，杀镇西大将军余郁，国中振恐。济阳王凝谋杀韩范袭广固范知之勒兵攻凝凝奔梁父范并将其众攻梁父克之法出奔魏凝出奔秦冬十月，封孚卒。三年。南燕主超母犹在秦，超遣御史中丞封恺使于秦以请之。秦王兴曰：“昔苻氏之败，太乐诸伎悉入于燕。燕今称藩，送伎或送吴口千人，所请乃可得也”超与群臣议之，左仆射段晖曰：“陛下嗣守社稷，不宜以私亲之故遂降尊号。且太乐先代遗音，不可与也，不如掠吴口与之”尚书张华曰：“侵掠邻国，兵连祸结，此既能往，彼亦能来，非国家之福也。陛下慈亲在人掌握，岂可靳惜虚名，不为之降屈乎？中书令韩范尝与秦王俱为苻氏太子舍人，若使之往，必得如志”超从之，乃使韩范聘于秦，称藩奉表。（节选自《通鉴纪事本末·刘裕灭南燕》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.济阳王凝谋杀/韩范袭广固/范知之/勒兵攻凝/凝奔梁父/范并将其众/攻梁父/克之/法出奔魏/凝出奔秦/B.济阳王凝谋杀韩范/袭广固/范知之/勒兵攻凝/凝奔梁父/范并将其/众攻梁父/克之/法出奔魏/凝出奔秦/C.济阳王凝谋杀/韩范袭广固/范知之/勒兵攻凝/凝奔梁父/范并将其/众攻梁父/克之/法出奔魏/凝出奔秦/D.济阳王凝谋杀韩范/袭广固/范知之/勒兵攻凝/凝奔梁父/范并将其众/攻梁父/克之/法出奔魏/凝出奔秦/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“盘于游畋”与“乐盘游则思三驱以为度”《谏太宗十思疏》）两句中的“盘”字含义相同。B.“孚徐步而出”与“其出人也远矣”《师说》两句中的“出”含义不同。C.黄门令，西汉时就有此职，秩六百石，掌管全国文武官吏考核赏罚。D.车裂，把人的头和四肢分别绑在五辆车上向不同的方向拉，俗称五马分尸。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.封孚敢于冒死犯颜进谏。南燕主曾问他和前代的哪位君主相当时，他说相当于桀、纣；别人劝他去谢罪，他却说自己年岁已高，只求死得其所。B.北地王慕容钟因为南燕主慕容备德去世时他没有来奔丧，受到慕容超的责备，因为害怕，就与慕容法以及段宏等人一起谋反。C.左仆射封嵩与慕容法关系密切，因为受到司马卜珍告发，被怀疑参与了反叛被抓捕，又因为多次派人去游说太后，最终被车裂。D.慕容超想要接回留在后秦的母亲，后秦王姚兴却要慕容超答应一些要求，即南燕愿意俯首称臣，并送歌舞伎或送一千个吴人。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）南燕公孙五楼欲擅朝权，谮北地王钟于南燕主超，请诛之。（2）陛下慈亲在人掌握，岂可靳惜虚名，不为之降屈乎？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。巩北秋兴寄崔明允①岑参②白露披梧桐，玄蝉③昼夜号。秋风万里动，日暮黄云高。君子佐休明，小人事蓬蒿。所适在鱼鸟，焉能徇锥刀④。孤舟向广武⑤，一鸟归成皋。胜概日相与，思君心郁陶⑥。【注】①巩：巩县（今属河南）。崔明允：开元十八年进士，为诗人之友。②岑参：唐代边塞诗人。③玄蝉：秋蝉、寒蝉。④锥刀：即“锥刀之末”，喻细微之利。⑤广武：在今河南荥阳东北，此指明允乘舟沿黄河向广武方向而去；后句的“成皋”，在今荥阳汜水镇。⑥郁陶：郁闷忧愁。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首五言排律，首联描写深秋之景，动静结合，且“白露”“玄蝉”色彩对比鲜明。B.三、四两句选取了秋风、暮日、黄云等意象，从时、空角度来摹状秋景，景中寓情。C.中间四句对举“君子”小人”之“志”，且运用反问，凸显对朋友的慰勉之意。D.“孤舟”二句，回忆了与朋友分别后各自的去向，“孤”二”二字，耐人寻味。15.诗题中的“秋兴”指因秋景而触发的感慨。请结合本诗内容简要分析作者抒发的感慨。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宫赋》中运用比喻手法描写宫女早上起来梳头壮观场景的两句是“_____________，______________”。（2）俗话说“家和万事兴”，同时，家庭也是社会的细胞。《大学之道》中强调对待国家和家庭的关系，我们应当“_________________，________________”。（3）普通人常在接近成功时失败，对此，《<老子〉四章》给出建议“_____________，____________”，告诫人们不忘初心、不改始终，直到最后胜利。三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。炎炎夏日，雪糕成了一些年轻人生活中①的消费品。网络流行的“雪糕刺客”特指那些隐藏在冰柜里面，看着②，但付钱时会用价格“刺”你一下的天价雪糕。钟薛高为什么突然“火”了？这背后自然离不开营销。钟薛高一开始就坚持高定价来明确品牌形象，被誉为“冰淇淋界的爱马仕”。但普通甚至低廉的用料，高昂的价格，又让这些雪糕的确没有那么③。除了市场上的天价雪糕，一些景区也推出应景的文创雪糕。商家通过独特的造型、IP联名等营销手段，使雪糕价格不断走高，正如俗语所言“羊毛出在羊身上”，这些高昂的宣传费用还得靠消费者买单。文创雪糕承载独特的创意和文化，本身是弘扬文化的一种创新手段。但除此以外，它更应该是品质过硬的雪糕。如果仅仅是把一支用料和口味都很一般，用倒模做成景点的模样，然后再卖高价，这种“聪明”之举终究不是生存之道，甚至可以说是毫无“创意”可言。将创意和品质结合，才能够让文创雪糕带来长期的、广泛的影响力。久而久之，才能提升文化发展力。17.请在文中画横线处填入恰当的成语。18.文中四处画波浪线部分使用的双引号，各有什么作用？请简要说明。（二）语言文字运用亚（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。屋前屋后遍种桑树，是故乡湖州农村最独特的景观。桑林一片接着一片，一阵轻风吹来，流淌着碧绿和诗意。桑树很美丽。春回大地，一点嫩绿从枝干上钻出来，就像刚从冬眠中醒来，①，所以有“桑眼”这样的词汇。然后，翠绿的桑叶开始蔓延开来，农事也就忙碌了起来。桑树很古老。早在上古时期，桑就深受人们的青睐了。因为桑树一身都是宝：②，可弥补五谷之不足；桑叶用来养蚕抽丝，能光鲜人之衣衫。有研究《诗经》者曰，《诗经》经孔子删改后共收集各地民歌305篇，又称《诗三百》，而其中描写桑事的就达22篇，可见③因为在古人心里，桑是一种生命力的象征，古人对桑寄予了美好的希望。蚕桑实在是很神奇的东西，蚕吐丝结茧，经过加工竟然是如云彩般华丽柔软的丝绸。蚕桑、茶叶和瓷器，都是先人智慧的结晶，源于自然而高于自然，怪不得能被当时西方的贵族和平民都为之痴迷，拿出真金白银甘愿来交换这些来自神秘东方的“高科技”产品。其附加值恐怕要比现在的苹果手机，还要高一截吧。“鱼米乡，水成网。两岸青青万株桑，满船银茧闪亮光。”思念那一片片的桑林， 轻风吹来，流淌着碧绿和诗意。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。20.文中第一、五自然段中画横线的句子基本相同，但其表达侧重点和作用存在差异。请结合文本内容分别简要说明。21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：完全人格，首在体育。殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。——蔡元培《中学修身教科书》材料二：2020年9月，84岁高龄的中国工程院院士、抗疫专家钟南山荣获“共和国勋章”。钟院士曾说他能在年纪增长之后依然有精力投入工作，跟他热爱体育、坚持锻炼密切相关。抗击非典时，连续工作38小时的钟老依然成功抵抗SARS病毒的感染，只是得了普通的肺病，更是在休息5天后重新投入了战斗。《钟南山传》中曾这样描述钟南山参加学校运动会的情形：“在最后的冲刺阶段，他再次挑战了自己，最终战胜了自己。1958年8月份，在第一届全运会的比赛测验中，钟南山以54秒2的成绩，打破了当时54秒6的400米栏全国纪录。”材料三：习近平总书记强调：“加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。”上述材料引发你怎样的联想与思考？有人认为，体育只是一种锻炼身体的手段，请结合材料内容辩驳这种观点。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。