江苏省扬州市邗江区2022-2023学年高二上学期期中语文 Word版无答案.docx

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2022-2023学年度高二第一学期期中调研试题语文试卷考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。材料一我们全面推进中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体，坚定维护国际公平正义，倡导践行真正的多边主义，旗帜鲜明反对一切霸权主义和强权政治，毫不动摇反对任何单边主义、保护主义、霸凌行径。我们推动构建新型国际关系，积极参与全球治理体系改革和建设，全面开展抗击新冠肺炎疫情国际合作，赢得广泛国际赞誉，我国国际影响力、感召力、塑造力显著提升。（摘自习近平《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》）材料二这个世界，各国相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。构建人类命运共同体的重要思想，高瞻远瞩地回答了“世界怎么了”“我们怎么办”的时代之问和人类命题，反映了人类的普遍愿望和共同心声，日益产生广泛而强烈的国际共鸣。推动构建人类命运共同体，汲取了中华优秀传统文化智慧。中国哲学文化十分崇尚“天下为公”“天人合一”“己所不欲，勿施于人”等观念，主张人与人的和谐、人与自然的和谐以及个人与社会的和谐。“大道之行也，天下为公”，出自中国古代典籍《礼记》。这里面有两个词非常重要：一个是“大道”，指的是普遍接受的、放之四海而皆准的道理或真理；另一个是“天下为公”，这个“公”与共同的“共”含义基本相通，对应的是“私”，指的是不把国家或者权力当作一己之私。“大道之行也，天下为公”承载了中华民族对以人为本、以民为根、天下大同的根本认识和精神追求，是人类命运共同体理念的中华文化源泉。 推动构建人类命运共同体，体现了交流互鉴的文明观念。“和而不同”出自《论语》，这其中的“和”在中国文化中最初的本义是指各种音调相互应和，强调既承认事物的多样性与差异性，又追求整体的和谐性与统一性。“和”在中国文化中内涵丰富，体现的是经过复杂的平衡、协调后达到的一种完美的境界。《说文解字》曰：“和，相应也。”以古代编钟为例，不同的声音相互激荡，才会组合产生美妙的乐曲。《左传》中说，“九合诸侯，如乐之和，无所不谐”。中国古人将音乐的和谐作为处理人与人、人与自然、人与社会等各种关系的模型。《尚书》中的“协和万邦”、《周礼》中的“以和邦国”等都体现了中华民族追求外部世界和谐的文化传统。“和”与“不同”虽然是两个概念，但重点强调的是事物之间的相互适应性，而非相互差异性。推动构建人类命运共同体，必须建设新型国际关系，弘扬全人类共同价值。习近平主席强调，各国人民命运与共、唇齿相依。当今世界，没有一个国家能实现脱离世界安全的自身安全，也没有建立在其他国家不安全基础上的安全。和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值，也是构建人类命运共同体的价值基础。（摘自徐步《向着构建人类命运共同体的光明目标前进》）材料三在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上，习近平主席发出携手抗疫、共克时艰的中国声音，引发国际社会广泛共鸣。全球抗疫、命运与共、团结合作是最强的“免疫力”。一批批中国专家与东盟、欧洲、非洲同行连线交流，多语种的中国诊疗和防控方案及时分享给世界各国；联合国向最不发达国家开通运送医疗物资的“团结航班”；多国合作开展疫苗研发……正如联合国秘书长古特雷斯所说：“我们是团结在一起的全球公民，我们是联合在一起的国家。”团结就是力量，公道自在人心。“拿疫情当政治筹码是玩火”“国家之间应该合作而不是‘甩锅’”“中国行动是对个别国家挑衅行为的响亮回答”……尽管将疫情标签化、政治化和污名化等论调不时沉渣泛起，但合作抗疫始终是国际社会的普遍共识，推动团结合作的中国理念和中国行动得到各国广泛支持和认同。（摘自钟华论《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.我国全面开展抗击新冠肺炎疫情国际合作，显著提升了我国的国际影响力、感召力和塑造力。B.当今中国传统文化只是在崇尚人与人的和谐、人与自然的和谐以及个人与社会的和谐。C.“大道之行也，天下为公”负载了中华民族以人为本、以民为根、天下大同的精神认识。D.将疫情标签化、政治化和污名化等论调，并不影响国际社会达成合作抗疫这个普遍共识。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.材料一与材料二都谈到“推动构建人类命运共同体”，二者论述重心也相同。B.材料二《说文解字》《左传》《尚书》中的“和”，都是指人与人之间的和谐。C.材料三第2段，采用举例论证、引用论证，论述“全球抗疫，团结合作”观点。D.材料二与材料三列举古今中外的素材，表明：构建人类命运共同体是永恒话题。3.下列选项，最不适合作为论据来支撑材料二中“和而不同”观点的一项是（）A.拿破仑·希尔说：“站在他人的立场上看待问题，帮助他人解决问题，这个世界就是你的。”B.“一带一路”沿线各国，尽管制度不尽相同，但也能和谐相处，共同推动地区政治经济的往来。 C.春秋战国时期，诸子百家各抒己见，各自争鸣，但又彼此尊重，互通互补，百花齐放。D.刘伯承工作态度是“举轻若重”，邓小平则是“举重若轻”，但两人团结合作，凡事共赏共议。4.请简述材料二的论证结构。5.2022年是中德建交50周年，扬州与德国丁斯拉肯市缔结友好交往城市5周年，丁斯拉肯市某高中学校邀请你去做主题为“构建人类命运共同体”的交流发言，请结合材料二写出发言要点。（二）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成下列小题。材料一聂赫留朵夫知晓玛丝洛娃的审判①说也奇怪，自从聂赫留朵夫认识到自己的卑鄙因而憎恨自己那时起，他就不再憎恨别人。同米西结婚，昨天他还觉得很称心，今天却觉得根本不可能。昨天他认为就自己的地位来说，她同他结婚无疑将得到幸福，今天他却觉得他不仅不配同她结婚，简直不配同她亲近。“只要她知道我是个怎样的人，就决不会同我来往了。我却还要埋怨她向那位先生卖弄风情呢。不行，就算她现在嫁给我，而我知道那个女人关在本地监狱里，明后天就要同大批犯人流放出去服苦役，难道我能幸福吗？不仅不能幸福，而且内心也不能平静。那个被我糟蹋的女人去服苦役，我却在这里接受人家的祝贺，还要带着年轻的妻子出去拜客。或者，我瞒住首席贵族，同他的妻子无耻地勾搭，同时又同他一起出席会议，统计票数，看有多少人赞成、多少人反对由地方自治会监督学校和类似的提案，事后又约她幽会，这是多么卑鄙呀！”他自言自语，由于内心发生的变化而暗自高兴。“首先得去找律师，”他想，“听听他的意见，然后……然后到监狱里来看她，看昨天那个女犯人，把全部真相都告诉她。”他一想到怎样跟她见面，怎样把心里话都讲给她听，怎样向她认罪，为了赎罪他什么都愿意做，甚至愿意同她结婚，——他一想到这儿，心情异常激动，泪水忍不住夺眶而出。注①：标题，编者自加。（摘编自列夫·托尔斯泰《复活》第33章）材料二聂赫留朵夫第二次探监②他把臂肘搁在桌上，身子凑近她。这样说话就不会让那个坐在窗台上、络腮胡子花白、脸型像犹太人的看守听见，而只让她一个人听见。他说：“要是这个状子不管用，那就去告御状。凡是办得到的事，我们都要去办。”“唉，要是当初有个好律师就好了……”她打断他的话说。 “我那个辩护人是个十足的笨蛋。他老是对我说肉麻话，”她说着笑了。“要是当初人家知道我跟您认识，情况就会大不相同了。可现在呢？他们总是把人家都看成小偷。”“她今天好怪，”聂赫留朵夫想，刚要说出他的心事，却又被她抢在前头了。“我还有一件事要跟您说。我们那儿有个老婆子，人品挺好。说实在的，大家都弄不懂是怎么搞的，这样一个顶刮刮的老婆子，竟然也叫她坐牢，不但她坐牢，连她儿子也一起坐牢。大家都知道他们没犯罪，可是有人控告他们放火，他们就坐了牢。她呀，说实在的，知道我跟您认识，”玛丝洛娃一面说，一面转动脑袋，不时瞟聂赫留朵夫一眼，“她就说：‘你跟他说一声，让他把我儿子叫出来，我儿子会原原本本讲给他听的。’那老婆子叫明肖娃。怎么样，您能办一办吗？说实在的，她真是个顶刮刮的老婆子，分明是受了冤枉。好人儿，您就给她帮个忙吧。”玛丝洛娃说，对他瞧瞧，又垂下眼睛笑笑。“好的，我来办，我先去了解一下，”聂赫留朵夫说，对她的态度那么随便，越来越感到惊奇。“但我自己有事要跟您谈谈。您还记得我那次对您说的话吗？”他说。“您说了好多话。上次您说了些什么呀？”玛丝洛娃一面说，一面不停地微笑，脑袋一会儿转到这边，一会儿转到那边。“我说过，我来是为了求您的饶恕。”聂赫留朵夫说。“嘿，何必呢，老是饶恕饶恕的，用不着来那一套……您最好还是……”“我说过我要赎我的罪，”聂赫留朵夫继续说，“不是嘴上说说，我要拿出实际行动来。我决定跟您结婚。”玛丝洛娃脸上顿时现出恐惧的神色。她那双斜睨的眼睛发呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他。“这又是为什么呀？”玛丝洛娃愤愤地皱起眉头说。“我觉得我应该在上帝面前这样做。”“怎么又弄出个上帝来了？您说的话总是不对头。上帝？什么上帝？咳，当初您要是记得上帝就好了。”她说了这些话，又张开嘴，但没有再说下去。聂赫留朵夫这时闻到她嘴里有一股强烈的酒味，才明白她激动的原因。“您安静点儿。”他说。“我可用不着安静。你以为我醉了吗？我是有点儿醉，但我明白我在说什么，”玛丝洛娃突然急急地说，脸涨得通红，“我是个苦役犯，是个……您是老爷，是公爵，你不用来跟我惹麻烦，免得辱没你的身份。还是找你那些公爵小姐去吧，我的价钱是一张红票子。”“不管你说得怎样尖刻，也说不出我心里是什么滋味，”聂赫留朵夫浑身哆嗦，低声说，“你不会懂得，我觉得我对你犯了多大的罪！……”“‘我觉得犯了多大的罪……’”玛丝洛娃恶狠狠地学着他的腔调说。“当初你并没有感觉到，却塞给我一百卢布。瞧，这就是你出的价钱……” “我知道，我知道，我如今我该怎么办呢？”聂赫留朵夫说。“如今我决定再也不离开你了，”他重复说，“我说到一定做到。”“可我敢说，你做不到！”玛丝洛娃说着，大声笑起来。注②：标题，编者自加。（摘编自列夫·托尔斯泰《复活》第48章）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.材料一，先前糟蹋无辜少女玛丝洛娃，如今勾搭首席贵族的妻子，可见聂赫留朵夫有着贵族阶级的罪恶。B.材料二，明肖娃被人诬告放火而蒙冤坐牢，托付玛丝洛娃找聂赫留朵夫帮忙，这是对玛丝洛娃美好品质认可。C.材料二，玛丝洛娃说“我是个苦役犯，是个……”，这直接亮明她不仅是个犯人，还是漂亮的女性。D.材料二，聂赫留朵夫求玛丝洛娃回到以往，最后玛丝洛娃拒绝，突显了两人之间无法逾越的地位鸿沟。7.下列对文本艺术特色、情节的分析鉴赏，正确的一项是（）A.材料一，聂赫留朵夫对昨天与今天有着两种不同感觉，这鲜明对比，表明他意识到阶级地位的差别造成了社会的不公和底层人民的苦难。B.材料二，作者巧妙地把对话安排在玛丝洛娃酒醉的状态下，既交代她激动的原因，又为玛丝洛娃无所顾忌地发泄压抑已久的情感创设条件。C.材料二，“求婚”是一条主要线索，聂赫留朵夫求婚与玛丝洛娃拒绝求婚，这个矛盾深层原因是当时社会对妇女的普遍歧视。D.材料二，以聂、玛二人对话为主，对话起初平和，各言其事；然后因求婚话题产生激烈冲突。情节的起伏，存在脱节，缺少铺垫。8.材料二主体是聂赫留朵夫与玛丝洛娃对话，试概括玛丝洛娃的心理变化过程。9.在托尔斯泰的思想中，热切宣扬悔罪、拯救灵魂、道德自我完善等观点，人们称之为“托尔斯泰主义”。选文中“复活”有着怎样的含义？请结合作品对聂赫留朵夫、玛丝洛娃分别加以分析。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。材料一 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执,故无头。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。（《老子》第六十四章）材料二庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十馀万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许似为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”（选自《史记•老子韩非列传》）材料三庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不如早索我于枯鱼之肆！’”（选自《庄子•外物》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.吾得斗升之水然活耳/君乃言此曾不如/早索我于枯鱼之肆B.吾得斗升之水然/活耳君乃言此曾不如/早索我于枯鱼之肆C.吾得斗升之水然/活耳君乃言此/曾不如早索我于枯鱼之肆D.吾得斗升之水然活耳/君乃言此/曾不如早索我于枯鱼之肆11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.名，男子在十五行冠礼时由长辈敲定。有以职业为名，如庖丁、师旷。B.墨，即墨家，诸子百家之一，创始人为墨翟，主张“兼爱非攻”。C.牺牛，古代祭祀用的纯色牛。牲，古代供祭祀用的体形完整的牛。D.“侯”是封建制度五等爵位的第二等，比他高一等的是“公”。12.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.庄子是与梁惠王、齐宣王同时期的人，他的学说涉猎范围广泛，核心思想归宗于老子的学说思想。 B.庄周著书，都是寓言类的，《渔父》《盗跖》《亢桑子》等作品，都是虚构的话，没有实事。C.楚王听说庄周很有才干，便派使者去请他做卿相。庄周以牺牛为喻，表明自己不再做官的决心。D.活在车轮碾过的小坑洼里，鲫鱼急需斗升的水让自己活下来，比喻处于困境、亟待援助的庄周。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）学不学,复众人之所过,以辅万物之自然而不敢。（2）无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。14.材料一《老子》第六十四章，重在治国，请概括作者的思想（两点即可）。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。赠孟浩然①李白吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣②，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。注：①本诗大致写在李白寓居湖北安陆时期（727-736），此时他常往来于襄汉一带，与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚的友谊。②中圣：“中圣人”的简称，即醉酒。曹魏时徐邈喜欢喝酒，称酒清者为圣人，酒浊者为贤人。15.下列对这首诗赏析，不正确的一项是（）A.“风流”指孟夫子潇洒的风度和超然的才华，“爱”字奠定全诗的感情基调。B.颔联描绘孟浩然年少时鄙视功名不爱官冕车马，高龄白首又归隐山林摒弃尘杂。C.颈联刻画孟浩然常常沉醉月夜风景而高雅，且无事可做而迷恋花草的落魄形象。D.整个诗的结构采用抒情——描写——抒情的方式，语言上有自然古朴的特色16.尾联诗人抒发感情，运用了哪些艺术手法？请结合诗句说说你的理解。（三）名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。①《大学之道》中，用“________，_________”两句指出本末始终的道理，进而说明“知所先后，则近道矣”的观点。②2020年，新冠疫情突袭武汉。日本友人不仅捐赠抗疫物资，还用《诗经·无衣》中“________？________”作为赠语表达了全世界团结友爱，同“衣”同“袍”。③《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“________，________ ”两句，写尽夫妻二人四目相视，万千思绪尽在泪中，有“此时无声胜有声”之效。三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。无论是儒家学说和孔子本人，由于统治意识介入的原因，早已层层笼罩上迷雾，胡适所谓“冒牌”即指后人对孔子思想有意无意的曲解。也许读完了《论语》，你会有这么一个印象，孔子就是这么一个循循善诱的师长。他知道每个学生的个性，子路①，他就劝他三思而后行；反之，冉有性情和缓，他就教他闻义而行，不要犹豫，这就叫（）。他就是这么一个理想的热烈追求者，他周游列国推行自己的政治主张，“知其不可而为之”，不论遇到怎样的困厄也不退缩。他就是这么一个语笑晏晏的老者，像普通人一样有着（）。时光的流逝让他伤感，高兴起来还会跟学生开开玩笑。他就是②。后人抨击孔子最多的是他的礼教，③，那不错，但孔子的“礼”绝不是那么不近情理。古人行成人礼要戴“麻冕”，但做这种帽子比较费时费工，人们遂多用丝布来做礼帽。孔子说：“俭，吾从众。”（《子罕》）（）孔子绝不是一个整天板着脸告诉你“这不行、那不行”的老头子，绝没有拘泥固执、（）的毛病。18.下列填入文中括号处的词语，正确的一项是（）A.因材施教人之常情所以自以为是B因地制宜人之常情可见夜郎自大C.因地制宜喜怒哀乐所以夜郎自大D.因材施教喜怒哀乐可见自以为是19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.无论是儒家学说还是孔子本人，由于统治意识介入的原因，早已笼罩上层层迷雾B.无论是儒家学说和孔子本人，大都由于统治意识介入，早已层层笼罩上了迷雾C.无论是儒家学说和孔子本人，大都由于统治意识介入，早已笼罩上层层的迷雾D.无论是儒家学说还是孔子本人，由于统治意识的介入，早已笼罩上层层的迷雾20.下列与文中画横线词语“知其不可而为之”的引号作用相同的一项是（）A.这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。B.“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”C.将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。D.他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们“文明”的面具。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过11个字。 （二）语言文字运用II22.阅读下面的文字，完成下列小题。“天宫课堂”第三课开讲了——“太空探索永无止境，同学们好！很高兴在问天实验舱与大家继续探索科学奥秘！”10月12日下午4时许，随着航天员陈冬的声音通过信号传至千家万户，神舟十四号航天员乘组陈冬、刘洋、蔡旭哲如约与大家见面，正式开启“天宫课堂”第三次太空科学之旅。这是“天宫课堂”首次在问天实验舱中授课，由蔡旭哲老师“掌镜”，陈冬和刘洋两位老师首先带大家仔细参观了这间今年7月才刚刚入轨对接的“新教室”。刘洋边飞边展示介绍，“问天实验舱具备独立支撑乘组在轨生活的能力和完整的控制系统，如果核心舱遇到紧急情况，问天实验舱可以作为整个空间站的核心接管控制空间站。”授课中，航天员老师再次用水开启了天地对比实验。随后，航天员老师还演示和讲解了水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等物理实验，并留下思考题，天地现象的不同引发同学们惊叹和思考。为上面这则新闻拟写一个标题，简洁流畅，不超过20个字。四、写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。“断亲”是基于血缘联结的亲戚关系逐渐淡化，一些“90后”“00后”越来越疏忽与亲戚产生情感联系的一种现象。主要表现为“基本不走亲戚”，而非正式断绝亲戚关系。对于“断亲”现象，有人认为，这与人们生活在日渐开放的现代化、高流动性社会相关；也有人认为，这与不愿跟亲人交流而沉迷在互联网世界有关；还有人认为……由此，你对“断亲”现象有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字