初中教育管理中的精细化管理系统运用探寻.docx

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初中教育管理中的精细化管理系统运用探寻在初中教育阶段通过精细化管理系统优化教育管理能效性，最主要的目的就是能在优化教育质量的同时，帮助学生更好地淬炼核心素养，为学生成为今后国家需要的优质人才筑牢基础。在素质教育全面推行的当下，精细化管理系统的充分运用，教学工作、学生管理、课程设置等多方面均会更加合理，教育管理会更加细化，更加具有针对性，能够更好地解决以往粗放式教育管理遗留的问题，使学生能更顺利高效地成长。一、初中教育管理运用精细化管理系统的意义精细化管理系统，对于初中教育管理的意义主要通过三个方面体现。首先，精细化管理系统的运用，能够彻底完善初中管理制度。顾名思义，精细化管理是一种具有明显系统性、流程性特征的管理系统，能够使各项管理制度均与初中发展发现、教育目标充分贴合，使教育管理具备更强的整体性，使各项教育工作的开展更具条理性，并从根源上避免各个环节出现问题的可能性，使教育发展步入良性循环。其次，精细化管理系统的充分运用，能使各项管理制度的执行力大幅提升。纵观当下初中教育，刚刚完成由应试教育到素质教育的转型，整体教育管理制度还缺乏稳定性，这是因为教育管理制度并没有根据教育理念、教育模式等变化而一同发生变化，继而滋生出了许多问题。而通过精细化管理，这些问题均将迎刃而解，因为精细化管理对每个教育环节的所有事物工作，即使再微小的、以往从来不被注重的细枝末节，均会被纳入管理范畴内，教师无论是在教学过程中，还是在日常工作中，所有的工作均会获得明确的制度参考，从而更加明确什么可为，什么不可为，在有效规范师生工作行为的同时，充分提升各项制度的执行力。最后，精细化管理系统的运用，能使初中的综合竞争力获得有效的增强，初中教育在作为义务教育一份子的同时，本身也肩负着很多任务，如教学质量、升学率等，这都需要具有实效的管理才能源源不断地提升。而作为能够细化到各个环节的管理系统，能及时获悉教育工作中的任何问题，有效消除以往粗放式管理留下的许多漏洞，在为学生提供更好教育的同时，使学校自身的口碑、竞争力大幅提升。二、初中教育管理运用精细化管理系统的主要目标（一）精准细化教育管理内容 现阶段初中教育需要在确保帮助学生高质量掌握各科知识的同时，完成核心素养的淬炼，并引导学生完成理论与实践的有机统一，将各类知识转化为能够解决实际问题的能力。在初中教育管理中运用精细化管理系统，需要结合各科课教学的实际安排，对教育管理内容进行细化，以更细化的管理，为高质量教学提供可靠保障。例如，初中教育管理运用精细化管理系统，教师需要根据对学生教学的实际课程设置，结合学科特点，合理控制各学科的课程课时比例，在确保能够使学生充分接受教育的同时，平衡各学科之间的关系，尽量避免避重就轻的情况发生，为推动学生全面成长奠定良好基础。同时，在学生受教育过程中，对学生的评价也要更加精细化，要通过过程评价取代成果评价，从而实现对学生多维度的评价，细化掌握学生实际学习状态，为针对性教育奠定扎实基础。（二）充分统一教育管理目的现阶段，在初中教育教学过程中，最主要的目的就是帮助学生高效淬炼核心素养，为学生未来成长奠定坚实基础，在这个过程中，需要通过有效的教育管理对所有教学工作以及教学目标进行统一规划，要确保所有的教学内容都能以淬炼核心素养、推动学生全面成长为核心。在运用精细化管理系统的过程中，管理内容也需要以此为基准进行设置，要通过得当的管理，强化教师对教学目的的认知，要在增强管理内容的同时，使管理环节与管理流程均以核心素养为导向进行。譬如，运用精细化管理系统时，首先要设立以核心素养为基础的学生成长计划，以此来框定教师的各项教学行为，之后通过全方位的调查考研，实地了解各学科在培养学生核心素养过程中的优缺点，制定针对性制度，以此来确保教育管理的目的能够始终以核心素养、全面成长为主。（三）严格规范各项教学行为教师在教学过程中，要不断强化自身的教育水平，因为教师教学水平将直接影响到学生的成长质量。所以教育管理要在规范教师各项教学行为、合理安排各项教学工作的同时，使教师可以不断进行提升，从而使学生受教育质量不断拔高。譬如，可以看出在当下教育信息化2.0背景下，各科教师对信息化教学手段的依赖越来越高，但并不是所有教育内容均适合通过信息化教学开展，这不仅不会帮助学生高效成长，更会限制老师的教学思路。故此，在运用精细化管理系统时，要对各学科、各课时内容的教学方法进行明确规定，要给予老师明确的教学参照，确保在任何课时中的教学，均可以运用最优的方式进行，以此来提升对教育质量的保障。另一方面，随着对教学行为的明确规定，教师能通过明文规定审视自身，清楚了解自身的缺点，进行具有针对性的教学能力补强，从而使自身的教学能力能够有效支撑高质量教学的进行，使学生的成长更加稳定高效。（四）强化教学组织合理性初中教育管理其中涉及的内容非常多，且通常各项管理工作都会贯穿日常教学始末，若在此过程中积极运用精细化管理系统，能使初中教育管理机制更加系统化，从而使教学工作的安排、教学进度的控制、学生学习计划等进行更合理的安排。在运用精细化管理系统的过程中，教师在日常教学过程中，无论是教学方案的设计，还是各项教学组织工作均会得到有效的完善，会推动初中教育管理向合理化方向发展。譬如，在运用精细化管理系统的过程中，可以对初一、初二、初三这三个不同学段进行完全不同的管理组织，而细化到班级时，甚至可以根据学生的实际学习情况，进行针对性管理组织，为每个学生制定具有针对性的学习计划，让每个学生均可以在自己学习能力范围内，获得最好的成长。而这些改变，都是教学组织更加合理才能实现的，这也再一次体现了初中教育运用精细化管理系统的价值。 三、初中教育管理运用精细化管理系统的可行策略（一）积极革新管理理念，完善教育管理制度初中教育管理运用精细化管理系统进行改革，主要是为了使教学质量能够得到有效的提升。而为了使精细化管理系统的作用能充分发挥，就必须结合自身实际情况，积极进行管理理念革新，要通过与时俱进的管理思维，充分发挥精细化管理制度的作用。首先，在运用精细化管理系统时，要完全秉持以人为本理念，这是加强精细化管理系统效用、确保初中各级责任能够有效落实、增减师生关系的根本。因为初中学段的学生，独立意识并没有构建完全，是需要学校引导的，这也是开展教育管理的根本原因。但随着时代的更迭、教育理念的不断转换，基本可以确定，学生在成长过程中，若是对学生采用刚性教育管理，并不会对学生的成长起到有效帮助作用，甚至会导致学生出现叛逆等行为，起到适得其反的作用。所以在开展教育管理时，必须要渗透以人为本理念，实现充满人性化的精细化教育管理。无论是教师，还是学校管理层，都要意识到教育管理并不是为了让学生服从各项管理制度，而是要充分发挥引导作用，帮助学生更好地成长，在管理中要充分尊重学生的主体地位，要意识到初中只是学生漫漫人生路的一段旅途，自己作为学生这段人生的参与者，最主要的职责是帮助学生变得更好，成为他们想成为的自己，而不是成为学校和教师所设想的样子。要明确管理是为了让学生能在这一段成长中，释放自身潜能，帮助学生朝着热爱的方向努力提升。其次，在运用精细化管理系统的过程中，要义是根据教学环节的不同、教学目标的不同，其中的各项细节也是不同的，所以需要明确各项工作的具体流程，对不同学科设置完全契合的教学进度控制制度、教学评价模式等，并根据教学的实际开展情况，进行弹性变化。并确保完善后的管理制度，使每位教师的育人职责被充分明确，确保制度能对全体师生起到实际作用。（二）优化各学科课程设置在开展初中教育的过程中，学校若想充分培养学生的核心素养，就必须将精细化管理系统在课程设置的全过程进行渗透，要针对不同学科，进行针对性设置。学校要充分意识到各学科对学生的实际帮助、对学生未来的影响，根据学科对学生未来学习的影响，进行课程设置。根据学生的成长发展进行课程设置，从根本上保障学生的成长质量，而以学生未来发展为导向，能够保障学生的成长符合社会发展对人才的实际需求。所以，学校要积极对高中、职高等各种学生未来有可能进入的学习场所进行调研，并听取课程安排意见，这是将课程设置与学生成长结合的有效措施。之后回到学校，教师根据学生在各学科之间展现出的具体学习状态、实际学习能力等，循序渐进地引导学生成长，总体要以淬炼核心素养为主，但也要根据学生实际情况进行判断，使课程规划更符合他们未来的成长环境。课程设置并不是一项能够在朝夕间完成的工作，要在教学过程中，根据教学理念、社会发展、学生实际情况等各方面的变化进行积极革新，从而确保学生的成长始终都能在最契合自身发展的条件下进行。（三）重塑师生关系 初中教育作为学生重要的过渡阶段，每个学年的学习都对后续学习生涯有着至关重要的影响。在教育管理的过程中，学校要确保各项管理制度的实施，帮助学生融入初中生活，尤其是初一学段，作为初中生涯的起始阶段，在进入到与小学截然不同的环境后，对新环境必然会产生一定的恐惧感，而若是此阶段的管理内容过于苛刻严厉，必然会导致学生出现极强的抵触心理。所以教育管理的整体走向，应以构建和谐学习环境、生动教学氛围为主，以此来帮助学生消除恐慌，适应初中生活。所以在教育管理的全过程中，要给予学生充分的尊重，平等对待每一位学生，与学生构建平等的、友爱的、和谐的师生关系。在平等的关系中，学生会更容易信任教师，会更积极地配合各项管理制度、教学措施的实施，充满民主色彩的管理措施，是运用精细化管理系统、获得实际效用的基础，彻底贯彻以人为本理念，充分获得学生支持，精细化管理才能更顺利地渗透到每一个教学环节。例如，各项管理制度都应该充满双面性，在要求学生各项行为的同时，也应该赋予学生监督权，使教师在进行管理时也能充分遵守各项管理细则，更尽心尽力为学生提供教学服务，并逐步提升自身工作能力。师生之间双向的改变，才能使各项精细化管理制度充分发挥价值。（四）精细化安排教学组织初中的教学组织内容繁多，主要包括设计教案、制定因材施教学习计划、下达教学任务书等内容，且各项内容呈现出环环相扣的特征，因此对每个环节均需要进行精细化管理。以因材施教学习计划为例，学生作为受教育过程中的主体，所以学习计划必须要与学生的实际情况完全契合，要呈现出差异性，为每位学生设置相应的课程标准。而教学任务书，也不能盲目下达，一方面要考虑老师的实际教学能力，另一方面更要考虑学生的实际理解能力，继而下达具有可行性的教学任务，教学组织的所有环节均应该交相呼应，从而实现教学质量的提升。四、结语综上，在当前时代背景下，运用精细化管理系统对初中教育管理进行革新，已然是社会发展、教育理念转型下的必然趋势。在初中教育管理中充分释放精细化管理系统的功用，是当下初中教育管理的一次有力创新，是推动初中教育管理进入良性循环的重要助力。所以在教育管理过程中，学校各级要清楚精细化管理系统对初中教育管理的意义，要通过合理的可行策略，将精细化管理系统在现有教育管理中充分渗透，充分提升各项管理工作的效用，为学生的优质成长提供实效的帮助。